托班第二学期区域计划

相关推荐

托班第二学期区域计划

一、专题名称—— 民间体育游戏的开展

托班第二学期区域计划

二、研究目的与依据

民间儿童体育游戏是由民间创编，并在民间代代相传的儿童喜闻乐见的活动，它给人们带来了童年的欢乐。科学地开展民间体育游戏，能够增强幼儿体能，开发幼儿智力，增进友谊，丰富幼儿生活，还能培养幼儿的机智、勇敢、坚韧、顽强的性格。但有些民间游戏并不适合托班幼儿去玩，所以根据这点，我们选择了一系列简单、易懂、好玩的民间游戏，希望民间体育游戏的开展，孩子们能够更健康、更快乐的成长。

三、研究对象与时间

（一）研究对象：徐州幼师幼教集团实验幼儿园豆丁班全体幼儿

（二) 研究时间：2017年3月—2017年9月

四、研究内容

游戏一：小老鼠上灯台

1、材料准备：老鼠、猫头饰各一个。椅子若张。

2、集体进行。

3、玩法：全体幼儿和教师扮小老鼠，站在椅子上说儿歌。儿歌说完后，跳下椅子，这时猫来了，幼儿蹲下不动，否则就会被大花猫捉走。待大花猫走后，再重新进行游戏。

4、儿歌：《小老鼠上灯台》：“小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。”

游戏二：好玩的沙包

1、材料准备：塑胶场地、若干沙包（和幼儿人数相同）。

2、分组进行。

3、玩法：游戏时幼儿可以根据教师语言表演情景导入，两位幼儿扔沙包，站在中间的幼儿想尽办法进行躲避两边扔来的沙包，可以下蹲、跳起、两脚分开等。被沙包扔中就算输，交换角色，继续游戏，三人在指定范围内游戏。

游戏三：1、2、3木头人

1、材料准备：塑胶场地

2、集体进行。

3、玩法：幼儿跟着老师一起走或跑，进行游戏，并一起说：我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑。口令完毕，所有的幼儿必须保持静止状态，无论本来是什么姿势，在老师转过身的时候，其他幼儿都不能动，看到动的小朋友，就出局。

游戏四：警-察抓小偷

1、材料准备：粉笔、空旷的场地

2、分组进行。

3、玩法：幼儿平均分成两组，一组为“警-察”。一组为“小偷”。场地上，分别画两个圈为各自的“家”。游戏开始，“小偷”出来活动，四散跑开。“警-察”出来捉“小偷”，把“小偷”捉回“警-察”的家，未被捉住的“小偷”如果跑回自己的“家”，“警-察”就不能再捉了。

五、研究方法与步骤

（一）研究方法：

（1）根据幼儿个体差异进行有针对性的培养与指导。

（2）根据游戏内容进行现场指导与教育，游戏前给幼儿立好规矩。

（3）在日常生活中利用有趣的儿歌渗透到游戏中，学习说儿歌进行游戏。

（二）研究步骤：

（1）准备阶段：了解幼儿的个体差异。

（2）实施阶段：结合各类可利用资源，开展一系列的活动。

（3）整理阶段：整理相关活动资料、记录、照片，撰写专题小结。

王伯琴王雪

2017年2月

徐州幼师幼教集团实验幼儿园

托班第二学期区域计划 [篇2]

伴随着孩子们成长的脚步,我们又迎来了一个崭新的学期。本学期,我们将围绕本园保教工作的目标和重点,结合上学期孩子们的发展情况及本班的班级实际,我们将一如既往地合力做好班级各项工作,同时,更将树立“点点滴滴入手不放松,实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务,呵护好班上的31名孩子,为孩子们全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础,为争创“文明班级”而不断努力!

一、班级情况分析

我班现有人数31人,女孩15人,男孩16人,本学期新生5名。经过上半学期在园的学习、游戏、生活活动,孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今天天吵着要来幼儿园;从吃饭、小便、穿脱-衣服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子;从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌孩子们的进步是显而易见的,他们已经开始适应幼儿园的学习生活,并初步建立了在园的一日生活和学习常规,会独立进餐,生活自理能力有了一定的提高,喜欢参加各项游戏活动。我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面也有了一定的了解,班内大部分孩子都比较活泼好动,对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高,喜欢说,喜欢做。但由于班上大部分孩子都是独生子女,幼儿时常以自我为中心,活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况,本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容,从幼儿的情感、亲情着手,提高幼儿的社会交往能力。

二、工作目标

1、为幼儿创设一个整洁、舒适的学习、生活环境。

2、巩固各项一日生活常规、学习常规,培养幼儿良好的习惯。

3、结合主题,尊重幼儿实际发展,开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作。

《托班第二学期区域计划》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

4、开展适合托班幼儿年龄的安全教育活动,初步树立幼儿的自我保护意识。

5、家园互动,互相合作,协调一致。

三、工作措施

(一)为幼儿创设一个清洁、舒适的学习、生活环境。

为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活,班中的卫生工作显得尤为重要。我们尽力让幼儿在每天的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。从班内卫生到为幼儿剪指甲,将一件件事情都责任到人,并且注意清理一切卫生死角,对幼儿的食物要多观察,实实在在地观察、填写好幼儿服药记录,确保孩子的健康。

(二)巩固各项常规、培养幼儿良好的习惯。

1、通过平时的生活活动,让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、茶杯标签,能用自己的毛巾擦手擦脸,用自己的茶杯喝水。

2、通过故事、谈话、儿歌等形式,巩固正确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。(手心手背用肥皂洗一洗,用清水洗干净再甩三下,会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。

3、利用生活活动时间通过各种形式,让幼儿知道想要小便就要去,小好便后要自己拉上裤子或请老师帮忙塞衣服。

4、愉快的进餐,基本上能独立吃完自己一份饭菜,细嚼慢咽,不挑食;保持桌面、地面、身上的整洁。通过区角活动中的“给小动物喂食”这一活动区,继续帮助幼儿练习正确使用小勺。通过故事“两个宝宝”培养幼儿自己吃完自己的一份饭菜,尽量做到桌上饭粒、地上、身上也没有饭粒。

5、能安静入睡室,在老师的帮助下,能按顺序脱-衣裤,放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确。

6、懂得爱护幼儿园的各种东西。在老师的提醒下,会轻拿轻放椅子、玩具等。通过生活活动、教育活动引导幼儿与同伴共同活动,不争抢玩具,不随便把幼儿园的玩具带回家。

7、学说礼貌用语和生活中的常用语。喜欢与同伴交谈,愿意在集体面前大声说话,注意在一日活动中对幼儿语言交流的培养,并让幼儿主动使用礼貌用语(早、好、再见)。在各个教学活动中注重个体差异,让每个幼儿都有机会在集体面前讲话,学念儿歌,学讲内容浅显的故事。在区角游戏中培养幼儿乐意参与游戏,大胆地交谈。指导幼儿用普通话说出日常的生活用品、食品、玩具等名称。

(三)结合主题,尊重幼儿实际发展,开展适合托班幼儿年龄特点的教育教学工作。

在主题活动的开展中,针对班级幼儿的特点,适当增加发展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动,帮助幼儿建立基本的集体生活的常规,发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为主要依托,在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养。

1、重视个别教育。

幼儿年龄相差较大,性格也不尽相同,有的幼儿动作慢,有的爱哭闹,有的爱发脾气,所以在活动中,要因材施教,对于不同性格的幼儿,我们要实施不同的教育方法,找到适合不同孩子的不同方法,有利于幼儿各方面的健康发展。

2、环境布置。

措施:

(1)开展“我进步啦”主题墙评比活动,为每一个幼儿提供一个比较、交流的平台,借助这一评比平台,促进每个幼儿的自我比较、提高。

(2)区域活动材料的整理和投放。罗列以前现有的区域材料,并进行整理和归类;结合教学主题及幼儿现有发展水平,增设适宜的操作活动,然后根据活动情况逐步完善。

(四)家园互动,互相合作,协调一致。

1、通过各种方式,向家长及时介绍幼儿园的培养目标及幼儿在园的情况,家园一致进行教育。

2、做好每学期班级半日活动展示,让家长了解幼儿在园的情况。鼓励家长配合园内活动。邀请家长积极参加园内举行的各项亲子活动,了解自己的孩子,促进孩子的全面发展。由于活动和教学需要幼儿带物品来园,希望家长积极配合。

3、运用幼儿成长档案和幼儿园论坛等沟通渠道,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。