小学科学第二学期计划

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小学科学第二学期计划

时光荏苒，一学期的时间很快就过去了，进入新的学期，我心中满带激情与希望回到工作岗位中，新学期，新目标，本学期，我将从以下三个方面开展我校科学教学工作：

小学科学第二学期计划

一、常规教学

课堂是教师的根本，一位好的人民教师，必定能给孩子创造新颖高效的课堂，也必定能让孩子成为课堂的主人，让孩子健康茁壮地成长！

为了早日成为一名优秀的人民教师，在坚持独立思考外，在常规教学中我将从下面两个小方面进行改进与提升：

1、备课。认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，积极请教学习骨干老师，围绕研究主题进行深入研究，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。争取为孩子们营造一个有趣的课堂环境。

2、听课。两周进行一次教研活动，每个月都坚持听其他老师的课，从中学习管理课堂的方式以及课程的设计。并且结合自身的课堂进行反思，发现自己的不足之处，取长补短，努力向优秀教师发展。

二、辅导学生

除了认真做好常规教学工作外，这个学期将会通过开展各种课外活动来拓展孩子们的科学视野，吸引学生对科学的热爱，并鼓励其积极参与其中，从而达到提升学生科学素养的目的。结合学校的实

际情况，本学期将会开展以下科技活动：

1、国际班第二课堂和科技兴趣班。积极发动学生参与其中，在上学期的基础上完善兴趣班的课程设计。

2、 “小小科学家”课程培训。利用星期一至星期五中午的时间，组织部分学生参加该课程的培训，并从中挑选部分学生参加北滘镇或顺德区“小小科学家”的比赛，为校争光。

3、从兴趣班以及“小小科学家”课程班中，挑选表现优异的学生组建美的学校的科技校队，为五月底六月初的科技周做好准备。

三、教师专业发展

没有扎实的专业知识以及丰富的教学经历，教师的专业发展必定会很局限，因此，在做好本职教学工作的同时，我们亦要重视自身的发展。在忙碌的工作中，怎样才能更好更快地提升自身的能力呢？本学期我将从以下两个方面来进行：

1、书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。坚持每天阅读，了解最新的科技发展，提升自身的专业能力。当然了，多阅读，多思考，增强自身的理论水平。

2、走出去，向外面优秀的同行老师学习。在做好学校内工作的同时，把握好每一次出去学习的机会，了解其他学校老师的教学风格以及教研，多学多问多思考，取长补短，向优秀老师的目标不断前进。

2017年3月6日

小学科学第二学期计划 [篇2]

一、指导思想

根据学校教导处工作计划，结合科学组教学特点和本校科学任教现状，本学期科学组教研活动以课程标准来指导科学课的教学，以“如何进行实验教学”为主线，扎实做好科学实验教学工作和研究，充分发挥现任科学老师优势，积极开展教研活动，努力加强教学流程管理，提高课堂教学质量。以培养习惯、激发兴趣为目标，切实提高学生的科学素养，使教研活动成为提高教学质量的有效途径。

二、工作重点

1、切实加强教学常规管理，加强每月备课检查和反馈的力度。

2、扎实开展每月一次的集体备课活动，坚持“初备—上课—研讨”的集体备课模式，推进课堂教学改革，提高教学质量。

3、努力提高自身素质，下发《小学科学课程标准》，认真钻研新课程标准，学期末上交一篇学习心得。

4、加强学生科学小发明的指导，在全校范围内开展一次“科学小发明比赛”，在全校范围内形成“爱科学、用科学”的氛围。

5、加强科学实验室的管理，做到各项记录及时、完整。

三、工作措施

1、突出重点，狠抓课堂教学

课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是科学教学的工作重点。利用集体备课的时间、，观看优秀的录象课借鉴一些好课的教学思路、教学方法，结合自己的教学，寻找适合的教学方法。

2、教研结合，抓教研组建设

结合“实验单的使用”开展集体备课活动，每月进行一次集体备课，坚持“初备—上课—研讨”的集体备课模式，提倡集体备课与个体备课相结合，落实好每次的评课活动，及时总结教学中的得与失，分析原因，提出改进的对策，使每个教师都能在活动中有所收获。

重视教研组材料的整理，将工作落实到平时。

3、以点带面，落实学生活动

以活动为载体，帮助学生科学素养的提高，积极挖掘学科资源，见缝插针地开展有意义

的、激发学生兴趣的学科实践活动或竞赛活动，在学科活动中发展学生的潜能。倡导过程评价、多元评价。

四、具体安排

科学教研组

2017.03

小学科学第二学期计划 [篇3]

一、教材分析：

本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。

“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。

“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。

“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。

“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而

对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。

通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。

二、教学重点：

1.通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。

2.对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。

3.学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。

4.加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。

5.在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。

三、过程与方法：

1、通过文字、绘画、讨论等形式记录、交流观察结果。

2、认识到科学技术的发展会促进观察工具的不断进步，观察工具的不断

进步对促进科学的发展是十分重要的。

3、通过观察、推测、实验设计和验证获得结果。经历简单的对比实验的设计和实验过程，培养自行获取知识的能力。

4、多渠道收集、整理信息，按照科学探究的要求进行信息交流和讨论。用合理的形式展示自己的观点或看法。如画简图、示意图、结构图或做实物模型

5、研究包装盒是否过度包装，设计物品的重新使用。对垃圾进行分类分装，参与回收利用活动。认识到人类活动对环境产生的严重影响。关注垃圾的处理、水污染等环境问题。培养资源意识，养成垃圾分类、节约资源的习惯。四、教学进度

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