小学第二学期体育计划
本学期，体育组要充分发挥学校体育的功能，全面锻炼学生身体，增进健康，增强体质，促进学生身心健康、和谐地发展。使学生了解体育与健康的基本知识，掌握简单的参加体育锻炼、娱乐的技能和方法。培养体育的兴趣爱好，逐渐形成自觉参加锻炼的良好习惯。结合教学内容，对学生进行爱国主义、集体主义教育。发展个性，促进学生综合素质的提高，确立以教学为中心，以提高学生的健康水平为核心，以主体性课堂教学研究为导向，以课程改革实验为龙头，充分发挥体育学科在实施素质教育中的地位和作用，促进学生的全面发展。
一、加强体育常规管理，提高堂课质量
1、积极组织好体育教师对新教材领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划。
2、备好室内和室外课教案。
3、体育教师要严守教学常规，特别是加强对学生规范着装的要求：不许穿皮鞋、凉鞋，女生不许穿裙子，高跟鞋，不带钥匙等硬物上体育课等；对这些要求，教师要在开学之初就向学生提出，并严格执行，目的在于保证学生上体育课时的安全。
4、排队集合，既是体育教学的常规工作，同时也是一个学
校学生面貌的重要体现，教师要从开学第一节课起，加强排队集合的基本规范训练。
5、以“健康第一”为基本要求，坚持“面向全体学生，以教书育人为本”，规范学校各项体育教学常规。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。
6、加强体育课常规管理，强化安全意识，杜绝伤害事故的发生，体育课、体锻课、运动竞赛中发生伤害要及时汇报，认真记载，妥善处理。
二、开展课外体育活动，丰富学校文体生活
课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育目的、任务的重要途径之一。它是培养学生身心发展的重要环节，是增强体质的有效措施，是发展竞技体育，发现和培养体育人材的必经之路。
1、班级体育锻炼
学校组织学生以班级为单位，利用每天体育活动课的时间，进行体育锻炼，由各任课老师负责，体育教师与班主任密切配合，帮助各班制定、执行锻炼计划，并给予技术上的指导。班主任要把班级体育锻炼纳入班级教育计划，做好组织发动工作，进行思想教育，保证活动时间和活动质量。学校将定期对各班锻炼情况进行检查评比，及时总结，形成制度。
2、体育竞赛
学校以全面锻炼学生身体、保证学生每天有一小时体育活动时间为出发点，在保证开齐、开足体育课程和课间操的基础上，将根据学校的实际情况，贯彻小型多样、单项分散的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。力争通过这些体育竞赛活动，来激发学生兴趣，锻炼学生身体，活跃学校文体生活，在校内形成浓厚的体育氛围。
在学校领导的重视和支持下，我相信体育组能继续发扬团结合作，积极进取的精神，并以此带动其他学科，取得班主任、学科教师、学生家长的支持，使学校的体育工作取得更好的成绩。
2017年3月2日
小学第二学期体育计划 [篇2]
科任教师：黄秀登
新的学期开始了,为了开展良好的教学工作,进行有步骤的教学,顺利完成本学期的教学任务,根据学校工作安排,特制行本学期的教学计划。
一、教学目标
1、初步学习田径、球类、韵律活动基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
2、培养学习各项基本技术的兴趣、积极性以及勇敢、顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。
3、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识,表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣,并在活动中表现出展示自我的愿望和热情,体验到体育活动的兴趣、乐趣和情趣。
4、使学生获得一些体育运动和健康的基础知识;学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法;培养参与体育活动的良好习惯,以及安全地进行体育活动的意识。
5、法律知识渗透：
第一单元：在田径和障碍跑中完成正确的动作，1、《中华人民共和国消防法》第五十八条 违反本法规定，有下列行为之一的，责令停止施工、停止使用或者停产停业，并处三万元以上三十万元以下罚款：
（一）依法应当经公安机关消防机构进行消防设计审核的建设工程，未经依法审核或者审核不合格，擅自施工的；
（二）消防设计经公安机关消防机构依法抽查不合格，不停止施工的；
（三）依法应当进行消防验收的建设工程，未经消防验收或者消防验收不合格，擅自投入使用的；
（四）建设工程投入使用后经公安机关消防机构依法抽查不合格，不停止使用的；
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（五）公众聚集场所未经消防安全检查或者经检查不符合消防安全要求，擅自投入使用、营业的。
第四、五单元中初步掌握一套简单的武术套路，《中华人民共和国未成年人保护-法》第二十四条 学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。 1
二、学生基本情况分析:
本学期应在上学期基础上,加大学习力度,因材施教,合理处理教材,全面提高,重点培养不段增强学生体质,使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。
三、教材分析:
本学期五年级体育内容有跑、跳、投掷、体操、游戏及武术等内容。
1、跑是人体的基本活动能力,教材要求学生学习蹲距式起跑的基本动作方法,提高跑的基本能力,学习传接棒方法,培养学生集体协作意识和配合能力
2、跳跃使学生进一步掌握和改进跳高和跳远的动作方法,发展学生灵敏和爆发力。
3、投掷进一步提高学生推抛实心球技术,学习助跑掷垒球的完整动作方法,发展学生灵敏、力量等身体素质,培养学生养成锻炼时注意安全的意识和习惯。
4、体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量,学会滚翻、分腿腾越的动作方法,发展学生灵敏、协调性和自我控制能力,培养学生主动、勇敢、刻苦顽强的拼搏精神。
四、教学研究内容:
教材的重点是跑、跳跃和投掷,教学时应采取讲练结合,加强示范,辅导等手段作为突破措施。难点是体操、技巧,教学中应采取直观的教学方法,在教学中应加强安全保护措施,完成教学任务。
五、教学辅导计划:
1、因材施教,分类指导。
2、培养优生,能自觉练习,善于动手,动脑的好习惯。
3、要加强学困生的指导,提高他们的技能水平。
4、教师要关心,热爱平等对待每一个学生。
5、教师要定时、定点,加强优生优培辅中转差的辅导。
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五、教学进度
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2017年3月2日
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小学第二学期体育计划 [篇3]
一、教材分析
小学一年级的教材较为简单，本册教材内容主要有：体育基础知识巩固、田径类的跳跃和投掷、体操、队列练习、步法练习、走和跑练习等。内容简单，着重于基础性的训练，因此一定要让学生习惯养成良好的动作习惯，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多引导，让学生从开头就打下良好的基础。
二、学情分析
本学期的一年级学生，虽然有了上学期的训练基础，但他们来说仍然对什么都觉得是新鲜的，好奇心和表现欲强，喜欢接受新知识，但对某些难度较大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西接受较慢；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单有趣的动作，培养正确的姿态和良好的纪律习惯，为以后更好地学习各种体育活动的技术和技能打好基础。
三、教学目标
1、了解体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体 1
的简单方法。
2、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，不断巩固和提高技能。
3、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
4、学会一些基本活动、游戏的方法，发展身体素质和各项基本活动能力。
5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、教学重点和难点
重点：养成正确的身体锻炼姿势，学习田径类的跳跃和投掷动作。
难点：各种田径及体操动作。
五、改进教学的措施及教学中应注意的问题
小学低年级阶段的体育教学，要根据低年级学生自制力和理解能力的差别特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏教学的作用，激发学生持久地参与体育活动的兴趣。
小学一年级的体育课，要因势利导，寓游戏于教学，既能促进智力的发展，又能帮助学生培养动手能力，还能发展学生的协调能力，提高灵敏性。同时还做到：一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的情感，为终身体育锻炼打下基础。用游戏教学法，可避 2
免这一阶段学生的身心发展缺陷，较好地完成小学一年级体育教学，真正体现体育课的意义。
六、教学进度
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小学第二学期体育计划 [篇4]
一、教学目标
1、通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育，进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法，增强学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，养成良好的卫生习惯。
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2、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法， 发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。培养学生的基本活动能力和一些动作方法，保持正确的身体姿势。积极参与体质测试，争取优秀。通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神，体验参加体育活动的乐趣。
3、在教育教学中，坚持“健康第一”为指导，以适应社会需求及体育课的特点和二年级学生心理，生理特点在教学中以“运动参与，运动技能，身体健康，心理健康与社会适应”为主要学习领域，充分利用游戏，教学比赛等有主题的教学渗透到教学中去，使学生在身体素质，心理健康等方面全面发展。同时让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。
4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
二、教材分析
本学期学习主要内容
1、走和跑：
（1）能知道自然快速跑的动作方法。
（2）会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地沿直线进行快速跑动作。
2、跳跃：
（1）能了解在踏跳区内起跳的重要意义。
（2）能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作；做到在踏跳区内准确起跳。
3、投掷：
（1）能知道投掷的正确动作方法。
（2）能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。
4、技巧：
（1）知道前滚翻的动作方法和要求。
（2）能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连接紧密，方向正，翻滚动作正确。
5、韵律活动：
（1）知道节奏操的名称和动作方法。
（2）能随音乐节拍将全套操连贯起来练习。
6、体质测试：
（1）身高、体重
(2)坐位体前屈
三、二年级学生的生理、心理特点
（一）生理发育特点
1、二年级学生一般为 7---8 岁，在生理上有所发展。骨骼肌肉茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。
2、二年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节周围肌肉较细长，关节的伸展性活动范围较大，牢固性较差，容易发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动。
3、二年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。
（二）心理发展特点
1、二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段；心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。
2、二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系；意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。
3、二年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理，一会就恢复到原始状态。
四、学情分析
二年级的学生年龄在7岁左右，对一切东西的概念还不是很清晰，身体素质较差，意志力比较薄弱，针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育；小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。
五、德育渗透
德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者。因此，作为一名体育教师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增强体质出发，加强课堂教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质。
六、提高教学效率的措施
1、年龄普遍较小，多采用游戏。
2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。
3、备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练习点；课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法。
小学第二学期体育计划 [篇5]
一、学情分析
经过一个学期的学习，学生已经养成了良好的体育课堂常规。但由于一年级的学生年龄还较小，喜欢接受新知识，对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，使学生各方面的体育技能、技巧在本学期体育教学中逐步成熟。
二、教材分析
小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识、韵律体操、田径类的跳跃(单脚跳双脚跳跳绳跳高)和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动分腿跪撑后仰 蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起)、队列练习、走跑练习、步法练习(跑跳步 踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步)。内容简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。
三、教学目标与任务
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、初步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力，进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作 。
4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、教学重点与难点
1、教学重点
重点：全国小学生广播体操、、田径的各种跳跃和投掷动作。
2、教学难点
难点：各种体操动作。
五、教学措施与教改思路
小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。具体措施如下：
1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。要求学生上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带硬物，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。
4、教师处处以身作则，为人师表，准确地做好多面示范。
5、注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展，尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
6、加强对教学的研究，定期参加听课，评课活动和专题研讨。
六、教学进度表
周次课次教学内容备注
一11体育基础常识“认真上好体育课”
21.主题式游戏“与陌生同伴一起游戏”
二31.基本体操：模仿操 2游戏“老鹰做小鸡”
41.跑：400～600米走走跑跑2丢手绢
51.踢毽子 2传球比快
61.队列队形 2.拍球比多
三71.跳跃：各种方式的单双脚跳2简单舞蹈
81.韵律舞蹈：儿童基本舞步 2.跳跃争先
91.跑：400～600米走走跑跑2.在陌生场地游戏
101.投掷：双手向前抛实心球 2踢毽子
四111.体育基础常识“正确的身体姿势”
121.儿童基本舞步 2.各种方式单双脚跳
131.跑：400～600米走走跑跑2丢手绢
141.奔跑游戏：老鹰做小鸡 2.跳短绳
五151.徒手操：简单动作组合 2.游戏：丢手绢
161.韵律舞蹈：儿童基本舞步 2.投机活动目标
171.队形队形 2.踢毽子
181.跳跃：立定跳远 2、各种压腿、踢腿
六191、跑：自然跑 2.传球比快
201、投掷：持请物掷远 2、简单舞蹈的身体姿势
211、基本体操：小学生广播体操 2、游戏自创
221、胸前传球 2.儿童基本舞步
七231、前脚掌走 2、投击活动目标
241、基本部位操 2、跳跃：立定跳远
251、模仿动物爬行 2、跳短绳
261、投掷：持轻物投准 2、跳跃争先
八271、音乐伴奏 韵律体操 2、各种姿势起动的自然跑
281、前滚翻成坐撑 2、传球比快
291、队列队形 2、跳大绳
301、跳跃：跑几步一脚踏跳 2、压腿、踢腿
九311、徒手操：简单动作组合 2、30米自然放松跑
321、投掷：双手向前抛实心球 2、丢手绢
331、体育基础常识：体验体育活动乐趣 2、运球接力
341、滚动与滚翻：纵叉、横叉 2、传球比快
十351、立定跳远 2简单舞蹈的身体基本姿势
361、跑：各种接力跑 2：运球接力
371、投掷游戏：持轻物投向目标 2、接力赛跑
381、基本体操：基本部位操 2、跳跃：立定跳远
十一391、滚动与滚翻：前滚翻成坐撑 2、30米自然放松跑
401、跑：30米快速跑 2、投掷游戏：持轻物投击目标
411、跳跃：立定跳远 2、简单舞蹈的身体姿势
421、跳跃：跑几步一脚踏跳，双脚落入沙坑 2、韵律舞蹈
十二431、体育基础常识"学会测量身高和体重" 2、奔跑游戏 441、跑：各种接力跑、追逐跑 2、跳跃：立定跳远
451、投掷：持轻物掷远 2、运球接力
461、跑：30米快速跑 2、投掷：持轻物投掷目标
十三471、滚动与滚翻：前滚翻成坐撑 2、简单舞蹈的身体姿势
481、基本体操：拍手操 2、跳跃：跑几步一脚踏跳，双脚落入沙坑 491、滚动与滚翻：纵叉、横叉 2、投掷：持轻物掷远
501、基本体操：徒手操简单动作组合 2、跑：30米自然放松跑 十四511、攀爬：各种方式的攀登和爬越 2、传球比快
521、滚动与滚翻：前滚翻成坐撑 2、奔跑游戏“你追我躲”
531、跳跃：各种方式的单双脚跳 2、简单舞蹈的身体基本姿势 541、攀爬：模仿动物爬行 2、各种方式跳短绳
十五551、投掷：持轻物投准 2、“跳跃争先”
561、韵律舞蹈：韵律操 2、跑：各种姿势起动的自然跑
571、滚动与滚翻：前滚翻成坐撑 2、“传球比快”
581、、跳跃：跑几步一脚踏跳，双脚落入沙坑2、各种压腿、踢腿
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