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高三第二学期化学教学计划（精选15篇）
时间是箭，去来迅疾，我们又将在努力中收获成长，我们要好好计划今后的教育教学方法。以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编为大家整理的高三第二学期化学教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高三第二学期化学教学计划 1
一、总体要求与任务：
总体要求：把握好20xx年高考动向，加大和加强学生练习；认真备好课、提高课堂教学效率；精选学生的练习题和考试题；多关心学生，培养学生最佳的应试状态。力争以优异的成绩完成总校下达的高考任务。
任务：本学期计划完成“有机化学基础”复习，“化学实验”新课和复习，二轮专题复习和高考模拟冲刺的练习。专题复习有“基本概念”“基本原理”“元素基化合物等五个专题。高考模拟冲刺有10套左右精选练习。同时，精选各地优秀试题组卷练习。
二、对学生知识现状分析：
经过第一轮系统的基础知识点的复习，学生的思维能力、分析问题的能力已有了一定的提高，基本概念已经掌握得比较清楚和牢固，基本规律和方法已经比较熟练，答题规范也有所提高，化学成绩也在不断的进步。但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，有少数同学没有达到理想的复习效果。
三、教学重难点：
重点：高考大纲中的所有考点：物质的量、氧化还原反应、离子反应、碱金属、化学反应速率、化学平衡、盐类水解、物质结构和性质、工艺流程、化学实验等等。
难点：做好各部分的知识点的总结，知识结构的梳理；总结各种题型的解题规律和解题方法、技巧；研究高考的动向、高考的信息并对高考作出比较准确的`预测。
四、提高教学质量的措施：
1、学期初集思广益，制定详细教学计划，谋划教学策略，使每个教师都对工作目标及自己的任务做到心中有数。
2、关注好零界生和优秀学生，做好因材施教。
3、所选专题具有针对性，综合性。
4、抓基础（基本概念及规律）、练规范（思维过程及书写过程）、求精准（语言表述及用词）。
5、适当进行实战训练（单科、理综）
五、具体安排
第一阶段：基础知识系统复习
采取按章节顺序复习的方式进行，贯彻“以讲引导，以练落实，学用结合，全面提高”的方针，遵循“教师为主导、学生为主体、训练为主线、能力为核心”的原则，使学生掌握《考试大纲》所要求的基础知识、基本技能。
第二阶段：专题复习阶段
本阶段是对第一阶段复习的归纳总结和深化，以专题或板块复习为主，贯彻“精备精讲，概念成网络；精选精练，知识成体系”的原则，培养学知识迁移、灵活处理和综合分析的能力，通过专题归纳和专题训练达到提高能力的目的。
第三阶段：模拟练考阶段
本阶段选用具有一定综合性、难度适中、近似于高考试题模式的套题对学生进行强化模拟训练。重点培养学生的应试能力，贯彻“以练为主，辅以精讲”的原则。
高三第二学期化学教学计划 2
一、总体要求任务：
总体要求：把握好20xx年高考动向，加大加强学生练习；认真备好课提高课堂教学效率；佳作学生练习题考试题；多关心学生，培养学生最佳应试状态。力争以优异成绩完成总校下达高考任务。
任务：本学期计划完成"物质结构性质"复习，"化学实验"新课复习，二轮主题复习高考模拟冲刺练习。主题复习有"基本概念""基本原理""元素基化合物等五个主题。高考模拟冲刺有10套佳作练习。同时，佳作各地试题组卷练习。
二、对学生知识现状分析：
经过第一轮系统基础知识点复习，学生思维能力分析问题能力已有了一定提高，基本概念已经掌握得比较清楚牢固，基本规律方法已经比较熟练，答题规范也有所提高，化学成绩也在不断进步。但由于学生思维能力认识水平学习基础等发展不平衡，有少数同学没有达到理想复习效果。
三、教学重难点：
重点：高考大纲中所有考点：物质量氧化还原反应离子反应碱金属化学反应速率化学平衡盐类水解物质结构性质工艺流程化学实验等等。
难点：做好各部分知识点总结，知识结构梳理；总结各种题型解题规律解题方法技巧；研究高考动向高考信息并对高考作出比较准确预测。
四、提高教学质量措施：
1、学期初集思广益，制定详细教学计划，谋划教学策略，使每个教师都对工作目标自己任务做到心中有数。
2、关注好零界生学生，做好因材施教。
3、所选主题具有针对性，综合性。
4、抓基础基本概念规律练规范思维过程书写过程求精准语言表述用词。
5、适当进行实战训练单科理综。
五具体安排
第一阶段：基础知识系统复习
采取按章节顺序复习方式进行，贯彻"以讲引导，以练落实，学用结合，全面提高"方针，遵循"教师为主导学生为主体训练为主线能力为核心"原则，使学生掌握《考试大纲》所要求基础知识基本技能。
第二阶段：主题复习阶段
本阶段是对第一阶段复习归纳总结深化，以主题或板块复习为主，贯彻"精备精讲，概念成网络；佳作精练，知识成体系"原则，培养学知识迁移灵活处理综合分析能力，通过主题归纳主题训练达到提高能力目。
第三阶段：模拟练考阶段
本阶段选用具有一定综合性难度适中近似于高考试题模式套题对学生进行强化模拟训练。重点培养学生应试能力，贯彻"以练为主，辅以精讲"原则。
高三第二学期化学教学计划 3
依学校指示，为了提高学科教学质量，特此做以下计划表，帮助学生提高成绩分数。
一、指导思想目标
1、严格遵守“五个严格”“三项规定”精神，积极探索减负增效工作。
2、在素质教育新课标教育理念指导下，以课堂教学为核心，认真钻研新教材法，把握教学要求，以学生行为为主体，以培养学生能力为主，努力提高四十教学质量。
3、推进课堂教学改革，努力做到两个改变改变学生学习方式，变学生被动学习为主动学习主动思考主动提问；改变教师教学方式，变单纯知识传授为对学生进行学习动机激发学习方法指导各种能力培养。
4、培养学生良好思维品质良好学习习惯，充分调动非智力因素，努力提高他们学习兴趣学习成绩
二、主要参照资料
1、步步高一轮复习资料
2、自编学案练习若干
三主要工作思路
1、强化集体备课
根据教务处制定“集体备课制度”进行集体备课，由龙永德老师为组长组织高三级老师进行集体备课，时间是星期四上午1，2节课，具体做法是首先根据教学进度安排提前一周通知相关教师一般一次活动由两位教师准备好星期四教研活动集体备课内容，同时通知本备课组教师集体备课内容，然后星期四由相关教师把备课主要内容教学设计打印成文，包括教学思路教学目标教学重点，教学难点教学方法教学过程教学手段作业布置等向备课组成员阐述，然后，由备课组全体成员讨论分析提出意见，集思广益，然后对教学设计进行修改，形成基本统计教学设计，然后由主备人员把修改后教学设计发给各成员，作为各成员课堂教学蓝本。每个主题补充一些习题。
2、注重高效课堂有效作业
在集体备课基础上，每个教师对各主题单元内容重点难点做到心中有数，并且在此基础上能做到如何突出重点，又如何突破难点。上好每一节课，向四十要质量，真正做到“高效课堂有效教学”。精心选择作业认真批改作业认真组织考试认真课后辅导。树立全备课组一盘思想，做到统一备课统一教学进度统一教辅资料统一练习统一考试统一批改。
3、注重学生能力培养
在课堂教学中充分体现以学生为主体新课程教学理念，努力创设情境，培养学生创新精神，培养学习自主学习能力勇于探究能力合作学习能力以观察能力动手能力等。同时利用化学相关丰富知识对学生进爱国主义教育思想品德教育。
4、重视非智力因素在教学中作用
平时多学生谈心，了解他们学习情况，努力调动非智力因素，使他们对化学学科树立信心，增强兴趣，全身心投入，争取最好成绩。
5、加强教学科研活动
为了提高学科教学质量，教研组在确保完成正常教学任务同时，积极开展教学研究活动。大力倡导组内听课评课活动，尤其是年轻教师要多听老教师课，老教师也要常听年轻教师课，取长补短，发挥集体智慧，以达到“高效课堂有效教学”目标，努力提升组员教学科研水平。
6、做好培优补差工作
重视因才施教原则，做好课外学生辅导工作，重点抓好提优补差工作，对学生分层次教学，做到有专用资料专人辅导，使有差异教学达到有差异提高，争取全面丰收
高三第二学期化学教学计划 4
一、指导思想
严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作基本原则，以培养学生创新精神实践能力为重点改革为契机，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育。
二、任务目标
1、教学任务
本学期任教1920两个理科班。完成鲁科版有机化学基础教学任务，并进行一轮复习实验部分复习。
2、目标
大幅度提高学生成绩，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率；力求期末考试单科上线前2名。力争会考通过文理学生会考率提高。
三、存在问题
1、学生对基础知识差别大，存在较大不平衡现象，给课堂教学带来很大困扰。很多学生学习劲头不足，成绩较低，会考格存在一定困难。
2、《有机化学基础》有机反应复杂条件不同产物不同，同分异构体书写等都是学生难以掌握。实验学习没有系统进行学生基础差。
3、学生学习化学尽头不足，重视程度不够，学习方法不够科学。学生实验动手能力太差，操作不够规范。
四、完成目标工作措施
1、利用业务学习等时机，深入学习《规范》，经常向师德先进教师，对照先进人找差距，从而不断提高自身师德水平。
2、课前认真钻研教材学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材深浅度。处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生表率。改进教育教学方法，从心灵上学生沟通，既做他们良师又做他们益友。
3、提高课堂教学质量，提高教学效率。
1）在集备基础上，教学设计应根据各班具体情况，适当进行调整。对每一节课内容要做到心中有数，并做到突出重点突破难点。上好每一节课，向四十五钟要质量，做到高效课堂有效教学。
2）注重知识发展阶段性连续性；注重必修内容衔接，尽可能从学生已有知识出发，提出问题，让学生带着问题线索进入到新学习内容中去；精心设计精心选择，遵循螺旋式上升认识规律，在深入浅出上下功夫。
3）时认真做好教学设计，注重重难点突破，规律方法总结，同时还要注意学生活动落实措施设计。每堂课前都要时批阅学案，并且根据学案批阅情况进行二次备课、
4）每节课都要精讲少讲，给学生留有整理巩固时间。
5）上课结束时，每课时都要写出教学反思并时修改学案，时总结本节课得失，发扬优点，力避过失，反思一次，提高一步。
高三第二学期化学教学计划 5
依学校指示，为了提高学科教学质量，特此做以下计划表，帮助学生提高成绩分数。
一、指导思想和目标
1.严格遵守“五个严格”、“三项规定”的精神，积极探索减负增效工作。
2.在素质教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，认真钻研新教材法，把握教学要求，以学生行为为主体，以培养学生能力为主，努力提高四十分钟教学质量。
3.推进课堂教学改革，努力做到两个改变：改变学生的学习方式，变学生被动学习为主动学习、主动思考和主动提问;改变教师的教学方式，变单纯知识传授为对学生进行学习动机的激发、学习方法的指导和各种能力的培养。
4.培养学生良好的思维品质和良好学习习惯，充分调动非智力因素，努力提高他们学习的兴趣和学习成绩。
二、主要参考资料
1.步步高一轮复习资料
2.自编学案及练习若干
三、主要工作思路
1.强化集体备课
根据教务处制定的“集体备课制度”进行集体备课，由龙永德老师为组长组织高三级老师进行集体备课，时间是星期四上午1，2节课，具体做法是：首先根据教学进度安排提前一周通知相关教师(一般一次活动由两位教师)准备好星期四教研活动集体备课的内容，同时通知本备课组教师集体备课的内容，然后星期四由相关教师把备课的主要内容(教学设计打印成文)，包括教学思路、教学目标、教学重点，教学难点、教学方法、教学过程、教学手段、作业布置等向备课组成员阐述，然后，由备课组全体成员讨论、分析提出意见，集思广益，然后对教学设计进行修改，形成基本统计的教学设计，然后由主备人员把修改后的教学设计发给各成员，作为各成员课堂教学的.蓝本。每个专题补充一些习题。
2.注重高效课堂和有效作业
在集体备课的基础上，每个教师对各专题单元的内容的重点及难点做到心中有数，并且在此基础上能做到如何突出重点，又如何突破难点。上好每一节课，向四十分钟要质量，真正做到“高效课堂、有效教学”。精心选择作业、认真批改作业、认真组织考试、认真课后辅导。
树立全备课组一盘的思想，做到统一备课、统一教学进度、统一教辅资料、统一练习、统一考试和统一批改。
3.注重学生能力的培养
在课堂教学中充分体现以学生为主体的新课程教学理念，努力创设情境，培养学生的创新精神，培养学习自
主学习的能力、勇于探究的能力和合作学习的能力以及观察能力、动手能力等。同时利用与化学相关的丰富的`知识对学生进爱国主义教育和思想品德教育。
4.重视非智力因素在教学中的作用
平时多与学生谈心，了解他们的学习情况，努力调动非智力因素，使他们对化学学科树立信心，增强兴趣，全身心投入，争取成绩。
5.加强教学科研活动
为了提高学科教学质量，教研组在确保完成正常的教学任务的同时，积极开展教学研究活动。大力倡导组内听课、评课活动，尤其是年轻的教师要多听老教师的课，老教师也要常听年轻教师的课，取长补短，发挥集体智慧，以达到“高效课堂、有效教学”的目标，努力提升组员的教学科研水平。
6.做好培优补差工作
重视因才施教的原则，做好课外学生的辅导工作，重点抓好提优和补差工作，对学生分层次教学，做到有专用资料、专人辅导，使有差异的教学达到有差异的提高，争取全面丰收!
高三第二学期化学教学计划 6
以新的教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。
一、工作目标
1.每周集体备一次，组员出席率达100%。
2.切实抓好集体备课这一环节。
3.切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。
4.加强关键问题、内容的沟通与研究。
5.做好教师的培养工作。争取讲一节校公开课。
6.每位组员采用一种新的教学模式。
7.加强对教学大纲的`学习，使高三教学有的放矢。
8.平行班级统一进度、统一重点、统一试题。
9.进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。
10.加强教育教学理论学习，提高自身素质，以适应时代发展需要。
二、具体措施
1.分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入;
2.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况;
3.引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点;
4.针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练;中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业;基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫;
5.认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式;
6.精心布置每日作业，做到精讲精练;
7.重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。
8.每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。
9.同组教师相互听课至少每周一次，听课之后要相互交流意见，达到共同提高的目的。
高三第二学期化学教学计划 7
一、学生状况
本期我所任教的高三两个班级中，十班学生相对基础较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为浓厚，大多数学生都有很强的上进心和学习积极性，有极强的求知欲，这就为本期的教学提供了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求;但相对来说，三班的学生基础相对薄弱，大多是没有养成良好的学习兴趣，自觉性比较差，或者家庭社会因素等，而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比较大的学生，我们只能因材施教，根据学生的差异做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的发展，同时又能轻松适应校园生活，做到真正的以人为本。
二、教材分析
高三年级的化学教材为新教材，今年9月份开始使用新课标新教材，分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成：
第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而很自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。
第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。
第三单元物质构成的奥秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下基础。
第四单元自然界的水从爱护水资源，水的净化，再到水的组成，为使书本知识与实践有机地结合起来，又对元素化学式和化合价进行了分析。新教材内容将原先的第四单元物质构成的奥秘和第三单元自然界的水的部分内容作了一个调整，符合学生的认知规律，先学习元素的知识，再接触水的组成内容，学生比较容易接受元素的概念。
第五单元化学方程式这一单元让学生学习质量守恒定律，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。
第六单元碳和碳的氧化物从学生比较熟悉的碳元素组成的`一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进行学习，并探究了二氧化碳的制取。
第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开始，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。
三、学习方法
启发式教学，引导学生自主学习、合作学习、探究学习注重实验教学，今年新教材增加了8个学生必须要完成的实验，在一定程度上提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。
四、教学目的
化学是一门以实验为基础的自然科学，化学领域内的探索成果关系到生产力的'发展，通过高中化学的教育，激发学生探索自然变化规律，加强学习化学深层理论打下坚实的基础，锻炼学生的独立操作能力，培养学生的阅读、思考与理解能力，提高分析问题与解决问题的能力，使学生做到学一行，精一行，真正做到学以致用。
五、教学进度
由于本学年学生暑假未补课，较往年相比本届学生少了一个多月的学习时间，新课进度将会很赶。本学期预计结束上册七个单元的教学内容，速度快的话将开展下册第八单元和第九单元的内容，学期末要结束第九单元可能有些困难。面对一个周四个课时的上课时间，说实在的我们高三化学老师的压力是相当大的，每年都上到最后学校要进行模拟统测了化学还没有上完或者勉强上完。我们老师任重道远，但我会加倍努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生，创造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，从而切切实实地提高教育质量，完成教学任务，取得新的成绩。
高三第二学期化学教学计划 8
本学期本人继续高三两个班化学教学工作。新课将在3月中旬结束，其余时间将转入复习，复习将占据本学期大部分时间，约为三个月，现制定如下教学计划：
一、学生情况的再分析。
经过一个学期的接触，我对学校学生的情况已经比较熟悉，学生们喜欢化学，喜欢上我的课，他们的总体情况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比较缺乏信心，这些是我的教学的出发点。
二、再研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。
1.立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。
2.做到全面复习。复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成。因此必须系统复习，不能遗漏。
3.立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。
4.提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
5.分类教学和指导。学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的`聪明才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。
三、复习的具体做法。
1.循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。高三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合，以课本为依据，按大纲进行全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。
2.讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
3.采取灵活多样的复习形式。复习切忌搞填鸭式、注入式的教学和题海战术。在教学中我常用：启发式讲授、自学式的阅读和钻研，有题组式训练、小组讨论、让学生对实验装置进行改装，对结论进行论证等复习形式。激发学生学习兴趣，提高学习积极性。
4.进行题型分析，掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练，切不要照抄照搬。教师进行题型分析，既使学生掌握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢迎。
高三第二学期化学教学计划 9
适应新形势下教育教育改革的需要，认真落实学校的工作计划，全面培养学生的能力，更好地为教学一线教师做好服务，本学期特制定如下化学教学计划：
一、政治思想方面
加强学习，更新观念，提高自身理论素质。应树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素质和能力，为此，一方面要注重自身的理论素质的提高，另一方面要加强业务学习，不断增强自己的实际操作能力，更要注重自己提高自身使用和维修各种仪器的水平，使实验仪器能充分发挥其功效。
二、实验室工作方面
本学期要确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器材、做好实验仪器的保养、维修、报废及添置工作。发挥现有仪器的作用，提高仪器的利用率，使仪器经久耐用，做好保养和维修工作。使仪器不丢失不损坏。
根据实验仪器的不同特点，做到防尘、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。对于已经无法使用的仪器要报废，防止意外事故的发生，同时要根据教学需要及时做好新仪器的添置工作。电器开关、电源插座及其他设备，建立安全检查制度。强化安全意识。以实验室安全责任人为主，实验教师配合、领导关心支持、学生配合，确保实验室不出现各种安全事故。保持卫生整洁，经常通风换气，妥善处理“三废”，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证实验安全。
三、及时做好演示实验的准备工作
化学学科的特点就是以实验为基础，另外实验更能激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，对提高化学教学质量起很大的'促进作用。
新教材的一个特点也就是演示实验和学生分组实验明显增多，要督促教师作演示实验，其次要根据教学进度和学科教师的要求，及时做好演示实验的准备工作，并能勇于改进演示实验。更应在熟悉业务的同时，想方设法挤出时间尽可能将各演示实验和分组实验做一下，学生实验结束后，对实验仪器要做好归类整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更方便。
四、配合任课教师做好学生分组实验
要结合本校的实际情况与各任课教师，合理安排好学生分组实验。制订实验教学计划，明确各分组实验的大致时间。对于实验所需的所有仪器，最迟在上课的前一天要全部准备完毕，分组准备好。积极配合任课教师做好实验时的指导工作。
总之，在实验室管理工作中，要坚持没有最好只有更好的原则，为我校化学实验教学迈上一个新的台阶，为创一流实验室而不懈努力。
高三第二学期化学教学计划 10
一、教学目标
1.帮助学生巩固化学基础知识，确保知识体系完善且牢固。
2.提升学生的实验技能，增强实践操作能力。
3.培养学生的思维逻辑能力和问题解决能力，为高考做好准备。
二、教学内容与方法
1.温故知新：通过复习高三上学期的化学知识，巩固学生的基础。
涵盖物质结构与性质、化学反应原理、化学实验等内容。
每周安排复习课，针对重点难点进行强化。
2.深入讲解：
针对高考必考章节和考点进行重点复习。
对难点进行针对性讲解，如氧化还原反应、离子反应等。
引入典型例题，帮助学生理解并掌握解题技巧。
3.强化应用：
通过大量练习题和模拟试题，让学生熟悉考试题型和要求。
定期进行小测验，检测学生的学习进度和效果。
4.查漏补缺：
针对学生常见的`易错点和薄弱环节进行有针对性的讲解和辅导。
安排专项练习，强化学生的薄弱环节。
三、教学组织与管理
1.每周布置适量作业，涵盖本周的重点知识点。
2.注重课堂互动，鼓励学生提问和讨论，提高学习积极性。
3.安排实验课程，确保学生有充分的实践机会。
4.建立健全的评价体系，包括平时成绩、小测验成绩和期末考试成绩。
四、工作计划安排
1.制定每周教学计划，明确每节课的教学内容和目标。
2.定期组织教研活动，分享教学经验和教学方法。
3.预留时间进行学生个别辅导和答疑。
高三第二学期化学教学计划 11
一、教学侧重点
1.审题能力：针对学生审题能力不足的问题，加强审题训练，提高学生的审题准确性和速度。
2.答题技巧和规范：强调答题规范和技巧在考试中的.重要性，指导学生掌握正确的答题方法。
3.查漏补缺：通过二轮复习专题的选择与确定，做好查漏补缺工作，巩固和升华学生的知识体系。
4.计算能力：加大计算量训练，禁止学生使用计算器，培养学生的计算能力。
5.实验复习：组织学生走进实验室，进行实验操作练习，提高学生的实验技能。
二、教学措施
1.深入研究高考大纲和历年高考试题，把握高考动向和命题趋势。
2.精选练习题和模拟试题，确保题目质量和针对性。
3.关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能得到充分的关注和指导。
4.加强与家长的沟通和合作，共同关心学生的成长和发展。
三、教学时间安排
1.每周安排足够的教学时间进行课堂讲解和练习。
2.安排实验课程时间，确保学生有充分的实践机会。
3.预留时间进行学生个别辅导和答疑。
高三第二学期化学教学计划 12
一、教学目标
1.知识与技能：全面复习高中化学知识，巩固基本概念和原理，提高学生对化学知识的理解和应用能力。
2.过程与方法：通过典型例题和实验探究，培养学生的分析、归纳、推理和解决问题的能力，提高学生的科学素养。
3.情感态度与价值观：激发学生对化学学科的兴趣和热爱，培养学生的科学探索精神和团队协作精神。
二、教学内容
1.复习有机化学：重点复习烃、烃的衍生物、糖类、油脂、蛋白质等有机物的'性质、结构、合成及应用。
2.复习无机化学：重点复习元素周期律、元素周期表、化学键、化学反应速率和化学平衡等内容，结合高考真题进行练习。
3.实验操作：结合化学实验基本操作，复习常见物质的制备、性质检验和分离提纯方法。
三、教学方法
1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解化学概念和原理。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，促进学生之间的交流与合作。
3.探究法：引导学生进行实验探究，培养学生的实验能力和科学素养。
四、教学安排
1.每周安排5节化学课，其中3节为新课讲授，1节为复习课，1节为实验课。
2.每月组织一次月考，检测学生的学习效果，及时调整教学策略。
3.鼓励学生参加化学竞赛和课外活动，提高化学学科素养。
五、教学评估
1.通过课堂表现、作业完成情况、月考成绩等方式，全面评估学生的学习效果。
2.针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和训练，帮助学生提高成绩。
高三第二学期化学教学计划 13
一、教学目标
1.深化学生对化学知识的理解和应用，为高考做好充分准备。
2.培养学生的化学思维能力和实验技能，提高学生的科学素养。
3.引导学生关注化学与生活的联系，培养学生的社会责任感。
二、教学内容
1.专题复习：针对高考化学的`热点和难点，进行专题复习，如化学反应原理、电化学、物质结构等。
2.历年真题解析：通过分析历年高考真题，让学生了解高考的命题规律和解题思路，提高学生的应试能力。
3.化学实验复习：结合高考化学实验要求，复习常见化学实验操作和实验原理，提高学生的实验能力。
三、教学方法
1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，培养学生的思维能力。
2.合作学习：组织学生进行小组合作学习，共同解决问题，培养学生的团队协作精神。
3.自主学习：鼓励学生自主学习，通过阅读教材、参考书和网络资源，拓宽知识面，提高自学能力。
四、教学安排
1.每周安排6节化学课，其中4节为专题复习课，1节为历年真题解析课，1节为化学实验复习课。
2.定期组织模拟考试，模拟高考环境，让学生提前适应高考氛围。
3.邀请专家进行高考化学讲座，帮助学生了解高考最新动态和命题趋势。
五、教学评估
1.通过模拟考试成绩、课堂表现、作业完成情况等方式，全面评估学生的学习效果。
2.针对学生的不足之处，进行有针对性的辅导和训练，帮助学生提高成绩。
3.鼓励学生进行自我评估，发现自己的问题并及时改进。
高三第二学期化学教学计划 14
一、教学目标
1.知识与技能：
巩固和深化学生对高中化学基础知识的理解，确保学生掌握高考化学考纲要求的所有知识点。
加强学生对化学实验的掌握，提高学生的实验技能和数据分析能力。
2.过程与方法：
培养学生独立思考和解决问题的能力，通过解题训练提高学生的解题技巧和速度。
引导学生形成科学的学习方法，提高学习效率。
3.情感态度与价值观：
激发学生对化学学科的兴趣和热爱，培养学生的科学精神。
培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
二、教学内容
1.复习高中化学基础知识：
复习无机化学、有机化学、物理化学等基础知识，确保学生没有遗漏。
对重点、难点进行专题讲解和训练，如化学方程式书写、反应机理等。
2.加强实验训练：
安排一定课时进行实验复习，让学生熟悉各种实验操作和数据处理方法。
精选具有代表性的'实验题进行训练，提高学生的实验解题能力。
3.解题训练：
安排专题解题训练，如选择题、填空题、计算题等，提高学生的解题技巧和速度。
精选历年高考真题和模拟题进行训练，让学生熟悉考试题型和难度。
三、教学方法
1.讲授法：结合课件和板书，系统讲解化学知识点。
2.讨论法：鼓励学生提出问题和意见，进行课堂讨论，培养学生的思辨能力。
3.实验法：通过实验操作和数据分析，培养学生的实验技能和科学精神。
4.练习法：通过大量的解题训练，提高学生的解题能力和速度。
四、教学安排
1.教学时间：本学期共XX周，每周X节化学课。
2.教学进度：根据教学内容和教学目标，合理安排教学进度。
3.作业布置：每节课后布置适量作业，包括基础题和拓展题，以巩固和拓展学生的知识。
五、教学评价
1.课堂表现：观察学生的课堂参与度、回答问题的积极性等。
2.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括作业的准确性和完整性。
3.考试成绩：通过单元测试、期中考试和期末考试等考试形式，评价学生的学习成果。
高三第二学期化学教学计划 15
一、教学背景
进入高三第二学期，学生们面临着高考的巨大压力。化学作为高考科目之一，其重要性不言而喻。因此，本学期化学教学计划旨在帮助学生巩固和深化化学知识，提高解题能力和应试技巧，为高考做好准备。
二、教学目标
1.知识与技能：
全面复习高中化学知识，确保学生掌握高考考纲要求的所有知识点。
提高学生的解题能力和应试技巧，让学生能够在高考中取得优异成绩。
2.情感态度与价值观：
培养学生的自信心和毅力，让他们在面对高考时能够保持冷静和自信。
培养学生的'科学精神和实践能力，让他们在未来的学习和工作中能够不断追求进步和创新。
三、教学内容
1.高考化学知识复习：
按照高考考纲要求，全面复习无机化学、有机化学、物理化学等知识点。
对重点、难点进行专题讲解和训练，如化学平衡、电化学、有机合成等。
2.解题技巧训练：
讲解各种题型的解题方法和技巧，如选择题、填空题、计算题等。
精选历年高考真题和模拟题进行训练，让学生熟悉考试题型和难度。
3.模拟考试：
安排多次模拟考试，让学生熟悉考试流程和题型，提高应试能力。
对模拟考试进行详细分析，帮助学生找出自己的不足和需要改进的地方。
四、教学方法
1.讲授法：结合课件和板书，系统讲解化学知识点和解题技巧。
2.讨论法：鼓励学生提出问题和意见，进行课堂讨论，培养学生的思辨能力。
3.练习法：通过大量的解题训练，提高学生的解题能力和速度。
4.反思法：引导学生对解题过程进行反思和总结，找出自己的不足和需要改进的地方。
五、教学安排
1.教学时间：本学期共XX周，每周X节化学课。
2.教学进度：根据教学内容和教学目标，合理安排教学进度。
3.作业布置：每节课后布置适量作业，包括基础题和拓展题，以巩固和拓展学生的知识。
4.模拟考试：安排多次模拟考试，并根据考试
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