第二学期教研组计划

一、指导思想：

第二学期教研组计划

积极贯彻学校教导处工作计划，围绕“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，全面提高我校语文教学的效果，以推进课程教学为中心，课题研究为重点，落实“教师增能、课堂增效、课程增值、评价增值”，努力提高教育教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、工作重点：

（一）总体要求：

1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。

2、开展丰富多彩的语文拓展课和短课程活动，进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

3、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。

4、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

5、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。

6、强化协作精神，创建团结、和谐的教研组，出色完成学校各项工作。

（二）常规要求：

第一、备课

强化集体备课和个人二次备课，继续落实教导处计划中的落实备课组活动的实效性。

第二、上课

严格执行教学目标，注意教法，以学生为主体，传授知识准确，疑难问题注意研究讨论，务求培养学生的严谨治学态度。

注意差生的教育，管理好课堂教学秩序，能够个别提醒指导；不辱骂、体罚学生，也不放任自流。课堂结构严谨，有头有尾；授课课型明确，讲授课、讨论课、活动课、写作课区别分明。

第三、作业

每天要有适量作业。作业包括基础知识的落实，阅读的量与练习，预习，周记，读书笔记等。

初三年级要继续深入研究复习课的模式，提高训练和讲评的针对性。预备、.初一、初二年级新授课教案要在基础知识和能力训练的结合上下功夫，真正实现学生语文能力的提高。

第四、作文训练

每一篇作文都认真批改，详细讲评，提高学生的写作能力。初三年级面对的是中考，作文训练采取课内和课外相结合的原则。课内训练主要是让学生在规定的40分钟内完成；课外训练学生可以尽量地查找资料，充实作文的素材。可以让学生写周记、读书心得等。

第五、听课

全学期听课每人不少于10次，每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。

第六、辅导

各教师在任教班级内自选培优补差对象，鼓励优秀生参加校内外各项竞赛活动，要善于培养差生的语文学习兴趣，一定要占领学生语文学习的阵地，使课内外的学习辅导成为一体，稳步提升学生的语文水平和学科成绩。

利用中午和活动课的时间，各备课组教师可有针对性地进行个别学生的补缺补差，做到课内有分层，课外有分层并关注学力差的同学的动态发展。

三、确定各年级语文关注重点：

做好各年级段之间的衔接工作，使语文教学能可持续发展，确保初三毕业班语文成绩能有所突破。

预备：

养成良好的学习习惯。

认真写好字，培养每位学生认真写一手端正、整齐的硬笔字。由何斌总体进行指导、纠正和检测。

养成课前预习，认真记好课堂笔记，课后复习的习惯。在作业上分别要用预习思考题，家庭默写本等进行量化检查。

养成良好的古诗文学习习惯。古诗要求能吟诵、正确默写。古文要求会字字落实，掌握浅显的文言语法。尤其是中考篇目更要落实到位。

养成静心读书的好习惯。首先从课内文章入手，课内默读通过复述、概括内容来检测整体阅读文章的习惯。课外指导学生阅读，通过写读书笔记、读后感、点评等进行检测。

作文要求能用五百字写一篇叙事文，并且有明确的中心，基础较好的同学可以要求有生动的描写。

初一：

提升古诗文阅读的方法和习惯。初一的中考篇目比预备年级增加，要切实抓好考点的落实。

课外阅读要提升阅读的量和思想深度。指导学生阅读课文中迁移出的课外读物，通过写读书笔记、读后感、点评等进行检测。

作文要求能用六百字写一篇叙事文，有明确的中心，有人物描写，基础较好的同学可以要求有精巧的构思和环境描写，在文采上要有表现。

初二：

继续巩固良好的古诗文阅读的方法和习惯。

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课外阅读要更进一层提升阅读的量和思想深度。指导学生阅读《居里夫人传》《莫泊桑》《契诃夫短篇小说选》通过写读书笔记、读后感、点评等进行检测。

初三：

有计划、系统复习整个初中阶段的文言诗文的考试篇目，确保基础分。对于三种问题的阅读方法及常见题型进行分类，帮助学生能掌握学习方法以及答题技巧。作文要求能用六百字写一篇叙事文，有立意的中心，选材独到，有个人特色，有人物描写，有适当的构思和环境描写。基础较好的同学准备几篇文质兼美的记叙文。

具体工作：

1、本学期按照教导处的要求，落实深度备课。

2、其他教导处及杨浦语委办布置的各项工作。

3、每月一次的教学常规工作，包括教案检查、作业检查等。

4、开展好影视欣赏与影评、中外名著人物形象探究、红领巾读书会等拓展课课程。

5、加强骨干教师的队伍建设，做好师徒结对工作。本学期郑淑芬老师带教严天、本学期本教研组的活动安排

6、全组统一思想，认真对待，迎接4月26、27日对我校办学水平的督导工作。

第二学期教研组计划 [篇2]

一、指导思想

良好的开端是成功的一半。本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实教导处的工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，有研究、有创造性地开展工作。同时加强团队凝聚力和战斗力建设，以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，以课题研究为切入点，全面开展校本行动研究，多层面的提高教师的专业素质，全面提高教育教学质量。

二、目标和任务

1、建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。

2、注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

三、主要工作

（一）加强学习，适应课程改革随着课程的改革，科学教师必须加强业务学习，提高个人的教学素养。改变原来的教学模式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐。

（二）突出重点，狠抓课堂教学课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是科学教学的工作重点。本学期将从以下几个方面来努力。

1、探索新的教学方法。在日常的教学中不断总结教学经验，寻找适合的教学方法。利用周四业务学习等机会，观看优秀的录象课借鉴一些好课的教学思路、教学方法。

2、开办了声乐、国画、简笔画、书法、英语口语交际等活动小组。培养学生参加文学术活动的兴趣，挖掘学生潜能，发展学生艺术方面的爱好和特长，提高学生的艺术素质和表现美、创造美的能力。

3、开办排球、羽毛球、篮球类活动小组，使学生掌握必要的体育技能技巧和卫生知识，促进学生身心正常发展，增加体质，养成团队合作精神和克服困难、勇敢顽强、坚忍不拔的意志品质。

4、重视实验教学。实验是学生学习的关键，同时也是培养学生能力的好机会，为此教师实验教学中必须要做到：精心做好实验前的准备工作；精心设计实验；精心做好实验中的指导；精心组织研讨、总结，引导学生得出正确的结论。

（三）教研结合，抓好教研组建设

1、通过开课活动提高教师驾御教材的能力，迎接学校的评课活动。

2、加强课堂教学的反思，认真撰写教学后记、及时总结教学中的得与失，分析原因，提出改进的对策。

3、加强课题研究，以研促教。随着教学的发展，对教师提出了更高的要求，为了适应时代的需要，教师要加强课题研究，做到“以研促教”，用教学研究来提高教师课堂教学的水平。

4、组织教师认真学习教育教学理论，新课标，联系自身的教学实际，撰写学习体会，以提高教师的理论水平和业务学习能力。

5、实施“集体备课”制度，要求教师先说课，再讨论，修改教案，然后再上课、评课，争取使每节课都能达到良好或良好以上的水平。

6、“师徒结对”是我校一贯培养青年骨干教师、加强队伍建设的一项重要举措。通过师徒结对活动，充分发挥了综合科组优秀教师的示范指导作用，发挥骨干教师的示范作用，青年教师要虚心向他人学习，以促进教学能力的提高。

7、开展“同课异构”活动有利于教师更好的理解课程标准，提高教学的有效性。是通过不同的教师或者是同一个教师用不同的设计上同一节课这样的手段来帮助教师更好的理解课程标准、更好的把握适合不同教学内容的教学方法、更好的了解适合不同学生特点的教学情景、发现平时教学中的一些低效甚至无效的教学方式等，来实现教学有效性的目的。

8、综合科组教师每月开展网络课题研究和讨论。在新的一学期内，我们将积极适应新的课程标准，把握好过度时期的教学方向，进行创造性的教学研究，为提高科学教学质量而努力。

四、具体安排如下：

周次活动内容

第一周组织科组教师学习《教育教学理论》.

第二周根据教导处工作计划，全组教师拟定科组教研计划。

第三周教师自行拟定学科教学计划。

第四周检查全组组员的教案、作业。英语教学开展“师徒结对”活动。开展网络教学课题研究。（一）

第五周学习县教育局的有关文件精神。

第六周开展英语高效课堂教学公开课。听、评四（1）班英语高效课堂教学

第七周互相交流学习高效课堂教学经验。开展网络教学课题研究。（二）

第八周检查全组教师的“三册”使用情况。

第九周反馈检查“三册”的使用情况。