第二学期教育教学工作计划

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第二学期教育教学工作计划

一、指导思想：

第二学期教育教学工作计划

本学期，教导处将继续全面贯彻落实区教育局教研室的工作计划和学校工作计划，以迎国家均衡发展检查和省督导评估为契机，确立“强化教学管理，深化教学研究，优化教学服务”的工作思路，树立教学是中心，质量是生命的观念，全面细化教学工作的过程管理，提高学校的教育教学质量，继续推进学校的特色发展。

二、工作目标：

1、继续强化质量意识。重在引导教师在教育教学工作中务实求真，通过加强校园文化建设、改革备课模式、提高课堂实效、加强课后辅导、关注后进学生等全面提升学校教学质量。

2、抓教学常规管理，做到有计划、有落实、有总结、有反馈。在实行期初、期中、期末三次教学常规检查的同时，加强平时的督查力度，扎实地推动我校教学常规工作的开展。

3、加强教研组建设与管理，丰富教研内容，改革教研模式，规范活动管理，力求在各级各项竞赛中争创佳绩。

4、重视教师基本素养的提升，鼓励教师不断进修提高自身的业务水平，并通过创设多渠道的交流平台，唤醒教师们专业自主发展的热情。有步骤地进行校内外的培训学习。

5、加强档案管理，逐步规范和完善材料的管理。

6、做好新教师的培养工作。

7、深化教育科研。以课题研究为主线，以优化课堂教学为抓手，扎实做好课题研究工作、校本课程建设工作和课程改革推进工作，以科研促进学校发展、以科研促进教师成长，不断彰显学校办学特色。

8、重点培养学生的五种学习习惯，制定可行性实施方案认真落实，继续加大晨诵午读的检查反馈力度，确保学生的晨诵午读效果。

三、具体工作及措施

（一）常规管理

1、严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不任意增删课时。学校教导处做好经常性的巡课工作，做到“三查”：查教师、查学生、查安全；“三看”：看课堂、看课间、看活动，切实保证教育教学常规的落实。

2、严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持提前备课，教案中有教材和学情分析、教学程序设计、教法与学法，有作业设计，教案体现“自主、合作、探究”新理念。坚持每周写一则教学反思，对阶段性检测有质量分析，有改进措施。

3、精心设计及批改作业。要精选作业内容，难易适中，体现梯度形式多样，在巩固基础中求提高。认真批改作业，在批改过程中注重文字、符号、图案的激励作用，以批改促作业质量提高。

4、加强教学常规的检查制度。继续坚持定期检查与平时检查相结合，加大对备课、作业布置及批改、教学反思、阶段性检测的检查力度，及时反馈。加强随堂听课，经常性地组织教研组长、各年级学科负责人以及校领导及中层深入课堂开展听课、评课活动。

6、进一步规范学生的晨诵、午读活动，要求教师落到实处，抓出成效、保证时间、体现效果，建立考核机制，规范操作流程，确保诵读效果。学期初要召开全校学生读书汇报会，在汇报会的基础上，把学生的读书交流实行常态化。

7、做好学生课外读书的辅导工作。鼓励各班到学校图书室借阅图书供学生阅读，增加学生课外阅读量。学期初教导处要向各年级推荐书目，制定全校读书计划，各个年级、班级、每个同学都要制定学期读书计划，教导处要按照各个年级、班级的读书计划对学生的读书情

况、读书效果进行检查。

8、注重学生良好习惯的培养，本学期重点抓好学生预习、倾听、表达、书写、独立思考等五种习惯，认真落实学生写字的常规口号。

9、加强教学档案的规范化管理，重视每学期教学档案和教师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实登记，统一归档，系统管理，为迎国家均衡发展检查和省督导评估做好准备。

（二）教学工作

1、以人为本，全面提高教学质量。一是强化低段学生的学习习惯、学习兴趣的培养。制定具体的学习习惯要求，健全表扬激励制度。二是继续抓好毕业班教学管理，注意做到科学有效，学生纪律稳定。三是组织期中、期末语文、数学、英语、科学等各学科学科教学质量检测、调研，教导处要及时分析，及时通报，督促教师及时调整改进。四是规范教师家校通发送信息的管理和使用，强化家校合作，利用微信等多渠道平台，共同做好学困生的帮扶、教育工作。

2、进一步创新集体备课方式

备课方面，各备课组应组织教师充分利用各种网络资源平台，利用平台内同步教材资源、名师课堂、教师发展、精品试题、科普探究、即时测评、疑问解答等在线资源展开备课、教学活动。各备课组要认真总结近几年来集体备课的成功经验，紧紧围绕如何提高教学质量，如何落实有效教学、构建和乐教学氛围等问题，积极探索集体研课的新策略，继续实行集体研课制度，充分发挥骨干教师的作用，带动和提高青年教师的整体教学水平。除语文、数学学科统一集体备课时间外，品德与社会、科学、综合实践等学科也要定时召集任课教师，进行集体备课，推行“五环节、四研究、三统一、三联动”集体备课制度（“五环节”即人员分组、任务分工、先周备课、集中完善、个性化应用，实行有效分工主讲，自由发表见解，整个备课流程实现个人研究与集体研讨相融合，全面提高集体备课的实效性；“四研究”即同组教师共同研究教材、研究学生、研究课堂、研究习题，鼓励教师在借鉴的基础上加以创新，提高集体备课的科学性；“三统一”即同组教师统一进度，统一检测，统一质量分析，共同研讨解决教学和教研工作中的实际问题；“三联动”即校级领导深入指导、教导处主任模范带头、备课组长组织研讨，形成三级联动，营造宽松、活泼的教研氛围）。课堂要落实教学工作的“十字”要求，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，探索高效课堂教学模式，促进课堂教学有效、高效。

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全体教师要继续以“实施有效教学，构建和乐课堂”为主线，以学校教学模式改革为切入点，做到六个一：即研读一本教育名著，承担或参与一个课题研究，上一堂体现有效课堂的研讨课，撰写一篇有关落实有效课堂反思类文章（教后感、教学日记、教学案例、教育随笔均可），发表一篇落实有效课堂有关策略的专业论文，制作一个带有新理念的多媒体课件或编制一份有一定风格的试卷。

3、开展好晨诵午读系列活动。结合我校特色和教育局关于开展各种读书活动的要求，组织开展好形式多样的读书活动，营造浓厚的读书氛围，引导学生多读书，读好书，打造书香校园。

4、严格落实教学规范，确保学校的教学质量。一是认真落实《古冶区教育局教学常规管理细则》，注重学生良好习惯的培养，本学期重点抓好学生预习、倾听、表达、书写、独立思考等五种习惯，认真落实学生写字的常规口号，课堂习惯的培养列入主抓主任的考评。二是学校将继续加大课程刚性化管理的督查力度，通过推门听课、随机检查、定期视导等方式随时掌握教师的教学动态。学校领导要率先垂范，要全面深入教学第一线，做到“三坚持、三深入”：坚持兼课，坚持参加教研组活动，坚持参加教学质量分析会；深入年级组，深入课堂，深入学生。及时掌握教师的课堂教学情况，与全体教师共同探讨教学过程中出现的困惑与疑难问题，引领全体教师认真上好每一堂课，教好每一个学生，提升各学科的教学水平和教育

教学质量。

（三）教研工作

1、重点带动，全面提升教师素质。一是开展教研组示范课、青年教师成长汇报课、组内观摩课、骨干以上人员的展示课等多种形式的教学研讨活动，其间引导教师加强教学基本功的训练与提升，促进教师专业技能发展；二是引领教师更新教学理念，学习先进教学方式，反思个人教学情况，加快课堂教学改革，打造优质高效的课堂教学；三是围绕市级区级各项大赛，有序组织好教师写字、编写教案、说课等基本功训练，让竞赛活动成为教师专业成长的催化剂；四是全面打造“高效课堂”，教导处研究拟定实施方案，邀请教研室相关人员到校指导；五是联片教研活动，本学期我校将组织部分人员到和赵各庄片学校进行学习交流，用兄弟校好的管理模式和先进的办学理念来指导和改进我校的教学教研活动。

2、以课题研究为引领，促进学科课堂改革。学校继续以省市级课题为主线，以落实有效课堂为核心，全面实施有效教学。全体教师要确立“问题即课题，教学即研究，课堂即实践”的意识，将课题研究与科研活动有机结合起来，做到有效备课、高效课堂，逐步形成自己有效的教学风格，构建教学互动、情感交流、合作学习和主动探究的幸福课堂教学模式，致力于培养学生的思维能力和自学能力，使课堂教学真正成为培养学生创新精神和实践能力的主阵地。要求主抓教学领导、各教研组长必须有自己主持的课题，45岁以下的教师可以参与到其他课题当中，也可以自行申报课题，全体教师都要加强课题的评课交流研讨，并做好资料积累、经验总结等相关研究工作，促进课题组教师向科研型发展，努力提升学校教科研水平。引领教师深入课堂，改革旧模式，研究新方法，打造有效课堂、高效课堂、满意课堂。

3、细化个人课题过程管理。课题组每一位教师都要做到：一是结合自己的课题上好研究课，分学科展开交流；二是召开好专项个人课题会议或成果交流会，树立成果意识，不能流于形式；三是课题组建立个人课题管理手册，督促教师个人课题研究有实效。

4、注重成果转化。随着本校教师教科研成果质量的提高，每位教师在平时的教学中，做有心人，扎实研究，注重教研成果的转化，最终为提升质量服务。一是导教师在教学过程中开展教育科研工作，积极撰写教后反思、听课反思等，选出优秀作品参加上级评比。二是教导处定期组织好课题讲座等教科研理论学习，安排教师参与校、区级科研培训；特别鼓励中老年教师勤动笔，积极参与各级成果评比，使教师们的教科研能力得到深度提升。三是注意总结。开设学校教科研讲坛，让一等奖、二等奖教师获得者介绍教科研经验。

5、以重点带动引领专业发展。一是启动学校“名师”工程，打造校内名师，力推区内名师；二是继续开展 “青蓝工程”，有计划、有针对性的加强对青年教师、任教新学科师的培训和指导。

学校将努力为成长中的青年教师搭建“专家引领、名师示范、同伴互助”的校本培训平台，组织青年教师与骨干教师、支教教师结成师徒关系，充分发挥教研组长、学科带头人、骨干教师的引领、辐射、示范作用，以老带新，促进青年教师由“入道”、“悟道”到“得道”的阶段发展。同时，通过外派学习、教学观摩、教师论坛、竞赛展示等活动，使青年教师更快地成长为学校的中流砥柱，从而打造一支教艺精湛、教研基础坚实的教师队伍，为学校教育的可持续发展保驾护航。（继续实行外出参加学习培训的老师返校后举办“学习培训分享会”的制度，增强外出学习培训的实效性，真正达到“一人学习，众人受益”的培训效果。）

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二月份

1、根据校长室新学期人事的安排，重新调整课人员，安排课表。

2、制定学校教研计划，学科教学计划，开展教研活动。

3、随堂听课。

三月份

1、教学常规工作检查。

2、数学优质课校内评比，为区数学教师优质课推荐人选。

3、教研组、备课组开展教研活动。

4、开展全校读书汇报会。

5、组织学生参加全国小学生英语竞赛初赛。

6、检查教师备课。

四月份

1、教学常规工作检查。

2、随堂听课。

3、教研组、备课组开展教研活动。

4、组织期中质量检测。

5、组织科学学科新教师参加区教材培训。

6、评选品德学科优质课推荐到区比赛。

7、组织全校计算能力比赛。

8、检查学生作业。

五月份

1、教学常规工作检查。

2、部分科目进行质量调研。

3、教研组开展教研活动。

4、组织学生参加全国小学生英语竞赛决赛。

5、组织全校作文比赛。

6、随堂听课。

六月份

1、教学常规工作检查。

2、教研组开展教研活动。

3、随堂听课。

4、组织三至六年级学生英语单词竞赛。

5、检查教师备课，学生作业。

6、期末质量调研。

7、整理教学资料

第二学期教育教学工作计划 [篇2]

一、指导思想

围绕一个中心，深化一个模式，打造三项工具，用好三个平台，促进一个提高。即：紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心，深化三步导学课堂教学模式无痕化校本化研究、构筑学生课堂，改善学习生活，着力打造领先学习卡、目标检测卡和学习小组课堂文化建设三项工具，用好校内教研、校际教研和网络教研三个平台，有效开展好教学技能大练兵活动促进教师技能提高。

二、工作目标

1、教学常规：规范、精细、务实、创新。

2、校本研学：反思、合作、提高。

3、六项技能大练兵：常态实效、练以致用。

4、教学评价：全员参与、全面测评、多元评价。

5、校本课程及综合实践活动：扎实、规范、有特色。

重点工作：三步导学课堂教学模式无痕化校本化研究、常态课课堂效率研究和学生课堂研究。

三、具体工作

（一）加强师资队伍建设，不断提高教师专业素质

1.加强业务学习，做好读书笔记，完成八个一。

读书笔记以区教研室提供的各学科教师应知应会要求为主要内容，每星期一个问题，同时可参考自己订阅的杂志或者书籍以及学校每次例会或讲座上等有关教育教学内容的记载。教师要使用好自己的六项技能工作室和个人博客，积极上传资料、发表感想。要求做到：每学期学习笔记每周一篇，每月四篇，并附有一次专题教学反思（要求内容围绕学校课改实验专题或个人课改专题）。每位教师每学期完成校本研学八个一：上交一篇优质教学反思或教育叙事；完成一节说教评案例；制作一个高质量的多媒体课件；上交一篇典案设计；实施一个个人课改实验课题；开展一个综合实践课题；至少转化一个后进生；至少承担一节校内公开课。

2.加强业务指导，坚持三个一每月组织一次中层以上及校级领导的业务讲座；每学期至少邀请一位区级以上教学专家来我校讲座、指导教学；每学期至少进行每人一次的本土专家的讲座、示范课。

3.注重各级各类学科带头人和骨干教师的自我培养和素质提高。发挥好学校骨干教师的带动作用，开展好师徒结对活动，师傅可以聘请外校名师或教研室教研员担任，确立35名有潜质的本校教师，使其努力成为具有一定影响和教学特点的品牌教师。

4.扎实推进读、写、作、说、教、评六项教师教学技能大练兵活动，提升我校教师教学技能和教育教学能力。保证一学期至少有八个有效训练周。

5.多方位创造条件为教师提供进修和培训的机会，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验，使外出培训成为一种对优秀教师的福利。

6.提升教师信息技术整合技能，有效利用好网络教研多平台，开展优秀工作室评比、微教育论坛等活动。

（二）规范教学常规，努力提高课堂教学质量

7.注重教学常态监控。定时、随时双结合，保证查在平时、反馈及时。随时查指的是，翻牌课（推门课）和普听课，被听课教师五项常规随课查；定时查指的是，每周五下午定时查两个教研组，第二周的星期一教师例会反馈。查堂保证每星期至少一次，时间不固定。教导处保证在每月月底之前要把检查情况在内部网上及时公布反馈，接受监督。在每个学期初、学期末教导处都要对所有教师的教案、作业、业务笔记、听课笔记等进行全面检查，并且在教师大会上一一详细点评，同时对下个阶段的常规工作的规范性作出业务指导。

8.认真落实课堂教学五环节备课、上课、作业、辅导、评价。备课领先学习卡形成模式、适时适度，目标检测卡课课使用，三步导学模式无痕化；上课小组会合作、交流有层次、展示有章法、学习方式自主化，课课执行校本标准；作业组内统一、科学量化，科学、社会作业统一使用目标检测卡；辅导稳固达标率、提升优秀率，决不放弃一个跟队生努力提高几个待优生（中等生）；评价全员参与、全面测评、多元评价，实施好《学生学习质量测评方案》和《教师教学质量测评方案》，学习小组评价有特色。

9. 语文教学开展好大阅读活动，要结合书香校园阅读书目，提供好每一单元的拓展阅读篇目。在语文、数学、英语课中实施课前三分钟计划。

10. 严格落实学校《减负增效实施方案》，时刻调控班级作业总量。建立教师教学业绩评价指标体系，将减负增效过程性评价纳入教师考核之中。

（三）、加强教研组建设，发挥团队作用

11.每月至少召开一次教研组长会议及培训会，根据学校教学实际研讨教学工作，着力加强教研组建设。

12.教研组长要结合学校教学计划，制定本学期教研组活动计划，明确学期工作目标，认真履行组长职责，充分发挥教研组的教研功能、学习功能、凝聚力功能。教研组要充分利用好集体备课时间，针对集体备课及平时教学中的疑点、难点、热点问题，结合学校及本组组

员课改实验课题，整合提出本学期开展学生课堂的策略研究专题。各组根据这一专题开展好本组的校内公开课教研活动，发挥组内各成员的力量，分工合作、共同研讨，不断总结。

（四）加强学生课堂研究，向改革深水区迈进

13. 班班一表、一栏、一展台运用熟练，学习小组课堂文化有特色，每班能展示一课，每师能展示一课。座位形式以适合为原则，强化展示交流环节，发挥平台评价的激励和教育功能。

（五）扎实有效地开展日常教学工作，全面提高教学质量

14.强化校本研学，以月为周期开展好学科带头人和教学能手示范课、师徒结对汇报课、青年教师赛讲课，加强常态课研究，每周坚持听问诊课堂翻牌课，采取主题式研讨、微课堂等形式灵活开展。开门办学，组织家长开放日活动。校级及中层领导要率先垂范，蹲年级、蹲教研组、包学科和包班，全心全意为教学提供最优质的服务，通过每周参加教研活动提出（或发表在博客上）当前存在的主要问题和改进意见。每周安排一次半日集体备课活动和半日教研组集体教研活动，每月在第一个星期和第三个星期安排两次学校学习和教研活动。

15.保证每人每学期校内听课15至20节，中层和校级领导要超额完成教育局下达的听课节数，及时了解课堂动态。

16.及时申报、总结各级课题实验，走科研兴校内涵发展之路。申报让学生热爱学习、学业成绩评价等课题研究。

17.开展好综合实践活动课程和校本课程，引进家长和社区力量、引进外校特色课程，丰富课程资源。电影课形成特色、校本课程形成系列教材。

18.继续搞好城乡结对子与校际联片教研活动。

19.深化书香校园活动，丰富师生精神素养，创造条件申报晋中市书香校园。

20.加强艺体工作，开齐开足音体美课程，完善相关校本课程，开展好体艺2+1活动，各年级各具特色，迎接晋中市体艺2+1榆次现场会的召开。坚持四姿三声两操一活动，让学生健康快乐成长。

21.狠抓教学质量，实施质量监控，确保我校教学质量的稳步提高。教学质量总排名跻身同类学校前5名，各科排名进入前六名。

逐月安排：

二月份

1.组织教师进行教学理念大家谈微教育论坛活动，学习学生课堂相关内容，教研组制定本学期教研组活动计划。

2.领导业务讲座。 3.组织师徒结对仪式，强化校级名师工作室团队作用。 4.组织20172017第一学期期末教学质量分析。 5.开展校内公开课活动。三月份 6.领导业务讲座。 7.组织各年级家长开放日活动。 8. 开展校内公开课活动。 9.组织学生学习质量实践操作能力测评。 10.课前三分钟班级展示评比。四月份 11.领导业务讲座。 12.开展校内公开课活动。 13.组织学生学习质量实践操作能力测评。 14.组织六项技能大练兵读写做评比活动。 15.组织音体美、电脑等考查科目的抽查。各科学业成绩期中测评。 16.组织学习小组课堂文化建设论坛。 17.4月17、18日召开2017年春季运动会。五月份 18.领导业务讲座。 19.组织学生学习质量实践操作能力测评。 20.开展校园艺术节系列活动。

21. 开展校内公开课活动。六月份 22.领导业务讲座。 23.进行优秀工作室（博客）评比活动。 24.组织期末复习考试工作。组织音体美、电脑等考查科目的抽查。 25.总结本学期的教学工作，进行期末教学质量和学业成绩统计工作。 26.组织学生学习质量测评汇总工作。 27.六项技能大练兵评比总结。

第二学期教育教学工作计划 [篇3]

一、指导思想：

本学期，围绕包河区教研工作计划，本着务实有效的原则，紧密联系学校实际情况，在“出实招、做实事、求实效”上出思路，求真务实地想办法，想策略，从而整体推动学校的教育教学水平。坚持做到“三个加强”：加强教师队伍建设、加强教学的常规管理、加强教育科研的氛围为本学期的工作重点，全面提高教师学科素养，以促进师生的共同发展。

二、加强常规管理，提高教学质量

1、坚持业务月检制度。

学校要坚持执行对教师备课笔记、作业、听课记录等进行月月检查。本学期学校要加强备课管理，引导教师在课前要仔细研究教材、课标、学生教学方法和教学手段，注重课后反思。一学期，45岁以下教师的教学反思不得少于5节，45岁以上教师教学反思不得少于3节。听课记录也必须保证至少10节。

学校每次检查后都要对老师写出评语并表明等级，还要将检查结果在教学例会上通报或个别交流，要总结出优点，对工作认真，勤恳钻研的教师，要号召大家学习。又要指出存在的问题和提出改进意见。

2、坚持做到间周开展教研组活动

教研活动是一个学校提升教师业务能力主要途径。各备课组长更要发挥相应的学科教学、教育管理等方面的引领作用，定好计划，科学有效地组织开展活动，在没有其它特殊情况下，要保证间周准时开展，形成教研组例会制度。

每次活动，要做到有中心发言稿和活动记录，不可流于形式，深入挖掘本校资源，使教研活动与提高教师专业素质相结合，使理论与实践相结合。

3、切实加强学校的德育工作，提高德育的实效性。

因本学期，学校继续在省电大教学办公，所以这学期不能开展丰富多彩的实践活动。针对学校的实际特点，德育工作的重点依然是学生的行为习惯养成教育。德育处通过每星期的班队会课以及国旗下的讲话这两块主阵地，开展丰富多彩的主题教育活动，以加强对学生德育的渗透，促进学生智育和德育共同进步。

二、创新特色校本教研，激活研究的氛围，形成研讨之风。

1、开展“主题教研”系列研讨活动。

立足打造教研组的个性特色，营造教师之间的互动氛围，本学期将在教研组内开展“主题教研”系列研讨活动。“主题教研”系列研讨活动就是教研组围绕本学科的研讨主题，在一学期

中开展不同内容、不同形式的教学研讨活动2——3次。“主题教研”活动可以让研讨的话题更加深入，更加全面，更好地引领教师发现、研究、解决教学中的实际问题，更好的激发教师的参与热情，使教研工作焕发勃勃生机。

各教研组确定一个好的主题至关重要，选题要明确，不宜过大，适用为主，要能指导教师平时的教学行为。每次“主题教研”活动中，要充分发挥骨干教师的力量，积极调动所有教师的积极性，让大家都参与到活动中，求真、务实、高效地开展各项系列活动。

为了保证每次活动开展得扎实有效，每个教研组都有一位行政领导或是骨干教师对教研活动进行负责把关，指导教研组长指定有研讨价值的主题进行系列研讨活动，同时对本组的教研活动质量要高度重视。（此项活动安排在4月和5月份进行）

语文教研组负责人为：汪曙红

数学教研组负责人为：刘莉莉

英语教研组负责人为：陈荣义

综合教研组负责人为：吴智武

2、开展毕业班减负增效活动。

1）、开展“为毕业班总复习献计献策活动”

毕业班教学质量是学校的窗口，如何能减轻学生课业负担，提高复习的效果是每个学校必需重视的一项工作。结合区里的语、数、英学科开展的“毕业生复习指导”活动，再结合本学校的学情特点，开展“为毕业班总复习献计献策活动”。除了毕业班的老师参加此活动外，还可邀请以往毕业班的较有经验的老师共同参与。大家群策群力，共同为毕业生的总复习指明方向，出妙招，出策略。

六年级的老师也要根据本班学生的实际情况，安排好复习的进度，讲究复习的方法，提高复习的实效，系统完整给孩子们复习。让学生真正受益。（本项活动将安排在六月进行。）

2）、建立“毕业班经典试题库”，让经典试题明确学生的思路。

为了能真正做到减负增效，毕业班的老师们根据自己各方面的经验，针对不同类型的题型，编写经典试题。大家分工协作，试题共同分享。

编写的经典试题要具有很强的代表性和典型性，在做题的同时最重要的是让学生明确的做这类题目的思路和方法，明确其做题的要领和关键。不需要加课，不需要题海，让这些经典试题教会孩子举一反三。

学校还将每一年毕业班老师编写的这些经典试题搜集起来，资源共享，建立“毕业班经典试题库”，提供给每一界毕业班的老师和学生们享用。（此项活动在六月上旬组织老师编写）

3、开展常态课研讨活动

依据区教育体育局的要求，学校将组织35岁以上的教师开展常态课评比展示活动。（活动的具体细则安排将另行通知。）为了让此项活动开展地实效，有序，能充分展示我校中老年教师的风采。学校特在比赛前夕组织开展常态课研讨活动。

每教研组将分别安排个别老师进行常态课的教学演示，并组织本教研组的所有老师参加课后的研讨点评活动。点评研讨活动要在教研组长和教研组负责人的带动下，力求做到老师们的参与面较广（尽可能做到大部分老师都能发言），针对性较强，能体现教师们的真知灼见，能给其它老师们带来思考和启发。（本活动将在三月份进行）

附：重点工作行事历：

二月份：

1、各部门拟定工作计划。组织各教研组长召开会议，撰写各教研组工作计划。

2、对老师们的“寒假学习心得”进行收集、整理，并评定等次，互动交流。