中学第二学期双语计划

一、指导思想

中学第二学期双语计划

本学期双语教学工作要以深刻领会《库尔勒市“双语” 教学工作实施方案》，《库尔勒市“双语” 教学工作年度计划》并围绕学校工作计划中对教学工作的要求，以提高教学质量为重点，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效地开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

二、工作目标

1、结合我校实际，现行初中双语教学班级按照双语教学模式1实施教学的基础上高度重视下学期七年级开始迎接双语教学模式2准备工作，提高教育教学质量，培养“民汉兼通”型人才，提高少数民族学生参与社会沟通、交流与竞争的能力，以适应经济、社会、民族发展的需要。

2、继续办好民语教师的汉语培训，加大自学力度。组织教师在专门时间集体学习。利用教研活动时间，组织形式多样的学习方式，力争以全新的理念指导教学。加大新任双语教师的引导工作。

3、要继续强化汉语教学工作，发挥课堂主渠道作用，注重对学生听说读写技能的培养，要定期举办汉语普通话演讲比赛、书法比赛、讲汉语故事比赛、汉语手抄报展览和维文姓名用汉语规范书写等活动。汉语教师要积极鼓励学生参加汉语水平考试，并做好考前指导。培养民族学生规范使用汉语普通话的能力。

三、具体工作

1.我校要充分认识大力推进“双语”教学的重要性，牢固树立科学发展观，以高度的政治责任感，紧迫感，把思想统一到市教育局有关推进“双语”教学的一系列决策和措施上来，把加强中小学“双语”教学工作作为当前和今后一个时期的一项重要工作来抓，切实抓紧、抓好。

（1）开展符合本校实际的教研活动、促进提高“双语”教学质量。民族教师与汉族教师多沟通、交流，多听汉族教师的.课（每学期至少听8节课），形成民、汉教师共同参与教研,如安排汉族语文骨干教师对双语教师进行业务培训，汉族教师指导民族教师上汉语课，课前与民族教师一起分析教材，一起探讨课堂教学中每个教学环节的要求，让双语教师对课堂教学有明确的目标和方向。要充分利用我校民汉合校的优势，通过“民汉结对、一帮一”和组织民汉教师互听、

互评课堂等活动，促进民汉教师交流，利用一切有利条件多听多说多练多实践，民汉老师要多交流、多沟通，积极开展帮教结对子和各种竞赛活动。形成共同进步的良好学习氛围，有计划地实施各项教研活动。快速提高民族教师的汉语教学水平。尤其是要注重培养有事业心、有一定汉语基础的年轻教师，不断充实“双语”教师队伍。

（2）双语教师养成阅读汉语杂志，用汉语交流，营造良好的语言环境，民、汉教师自愿结合，开展互帮活动，与汉族教师一起沟通、交流、研究分析教材，探讨教法、学法，多听汉族教师的课，形成民、汉教师共同参与教研，并提出具体的教研指导或解决办法。提高汉语教师驾驭教材的能力和课堂教学能力。

2.实施“双语”教学，教师是关键，学校要采取多渠道加大“双语”教师的培养培训力度。进一步加大“双语”教师的培训力度。有计划、分期分批选派年富力强的中青年民语骨干教师参加国家、自治区、自治州，尤其是市级的脱产培训。同时积极组织教师参加市“双语”教师培训。使大多数在职的教师具备双语教学的授课能力，尤其要注重培养有事业心的年轻教师担任双语教师，不断充实教师队伍。

3.加大“双语”教师自学力度，以校本教研、教师基本功训练为依托，不断强化教师基本功训练，规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展的快速提升，不断提高“双语”教师的国家通用语言文字水平和业务能力。使我校“双语”教师HSK水平达到自治区规定的等级标准。

4.本学期借助教学评估的开展和主题教研活动的形式，有针对性地安排双语教学组成员集体听课、评课、观看示范课、课堂上充分利用远程资源,安排各种形式的双语演讲比赛、文艺活动,促进实施高效课堂，有效提高双语教学质量。

5．积极争取家长大力支持和配合。学校要通过开展家长开放日、家长会、家校联系等活动，主动增进学校与家庭、社会之间的联系，充分调动家长的积极性，激发他们送子女接受“双语”教育的积极性和主动性。

6．广泛深入开展“双语”教学宣传活动。教育并引导广大教师热爱学校，热爱“双语”教学工作，热爱学生，并努力培养学生的汉语思维习惯，掌握多元解决问题的方法，发掘两种语言思维的巨大潜力，稳步提高“双语”教育教学质量。

7.建立并形成“双语”教学的长效激励机制，对优秀的“双语”教师在年度考核、评先选优等方面给予倾斜，充分调动“双语”教师的工作积极性。

8.大力宣传国家、自治区有关“双语”教育方面的方针政策，积极争取家长和社会大力支持与配合。通过开展家长开放日、家长会、家校联系等活动，主动增进学校与家庭、社会之间的联系，不断提高家长和社会对“双语”教学的认同感。

四、工作安排

2月份： 1、开学报名、统计本学期到校生人数、建立在校生花名册。

2、发放教材。

3、上学期期末考试成绩进行分析、制定整改方案。

4、上报各“双语”教学项计划，统计报表。

3、准备自治区“双语”口语大赛工作。