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校内评优课活动方案
一、指导思想
为进一步学习和实践现代教育理念，努力构建具有我校特色的各学科课堂教学模式，为探索减负增效、提高质量的新思路、新方法，为进一步推进青年教师的快速成长，创建勤学习、善思考、好研究、敢探索的青年教师成长氛围，经学校研究决定将举办2017——2017学年度校级“评优课”活动。
二、活动主题
构建活力课堂、实施有效教学——探索新理念下的“以学定教，少教多学”课堂教学模式
三、活动时间
2017年4月8日至13日
四、参赛教师
语文组：数学组：英语组：
五、比赛形式
由评委老师现场观摩参赛老师的课堂教学，按照评分标准当堂打分。最终成绩为所有得分的平均值。
六、评委组成
学校行政领导、本学科教师、附小名师
七、活动要求
1、本次活动是我校教育教学的一项重要活动，希望所有参赛教师认真对待，积极准备，教学设计及方法要体现本次活动的研究主题，力求呈现高质量的课堂效果。
2、评优课活动为全校教师搭建了学习与交流的平台，要求老师们积极参与听课评课，本学科的课必须全程参与（自行调课），做好听课、评课记录。听课时要提前到达教室就座，听课过程中要保持安静，保证良好的课堂秩序。
3、本次活动特别邀请了师大附小的名师来参与听课，并重点进行点评，希望我校教师珍惜这个宝贵的学习机会，认真学习。
校内评优课活动方案 [篇2]
为了落实教育局管理水平提升年活动的要求，提高教师教学技能，发现新秀，培养骨干，树立典型，继续推进高效课堂工作，提高课堂教学效果，大面积提高教育教学质量，我校决定开展课堂教学评优活动。现制定活动实施方案如下：
一、活动目的
教学质量的优劣取决于课堂教学效益的高低。为了进一步提高教师新课堂教学水平，为了让学生学习在课堂，发展在课堂，提高成绩在课堂，真正让课堂成为提高教学质量的主阵地。根据县教育局的要求，结合学校实际，学校研究决定，在全体学科教师中开展新课堂教学达标评优活动。
二、活动内容及时间安排
1、活动内容：高效课堂教学评优。
2、时间安排：整个活动分两个阶段。第一阶段：4月8日-4月19日，以教研组为单位开展课堂教学评优活动。第二阶段：4月22日-4月26日，进行学校教学评优。
3、各组推荐参与学校评优人数
语文、数学、英语教研组每组推荐2-3人，其余教研组每组推荐一人。
三、实施办法
1、加强领导，建立组织
学校成立以副校长为组长，教导主任为副组长，教研组长为组员的课堂评优活动评价组。
2、学习方案，修定标准
组织全体教师学习《华胥初中2012-2017学年度第二学期课堂评优活动实施方案》，学校修定《课堂教学评优标准》。
3、规范程序，公正评价
（1）、听课：评价组成员听被听课教师的随堂课。听课时要认真听，仔细想，重点记。
（2）、课后评价：
①评价组成员相互传阅被听课教师的教案（导学案），检查学生作业布置与批改情况，征求学生意见。
②被听课教师简述课前准备、课堂教学效果、课后安排、课后反思四个方面的情况。
③评价组成员填写《新课堂教学评价表》。
4、新课堂教学评价结果分为三个等级：优秀，达标，不达标。评价得分90分及其以上为优秀，80分及其以上90分以下为达标，80分以下为不达标。
四、具体要求
1、各组人员全员参与。
2、参赛时间统一放在早读或午自习时间。参赛地点在各班教室。
3、各组选五名评委（教研组长为评委之一），认真按评优标准赋分。
4、各组在4月9日前将参与评优教师讲课时间、地点安排报教导处，教导处负责协调。
5、各组在4月20日前将本组评优结果报教导处。
6、各参赛教师须按照我校高效课堂工作要求精心备课，充分准备，力争展示较高的课堂教学艺术和教学水平。各参赛教师讲课前须向教研组或教导处提交教案（导学案）。
7、各科任教师要按时参加本教研组教师讲课。各组讲课活动具体由教研组长负责组织。
8、第二阶段的评优由教导处聘请评委。 五、评奖办法
讲课结束后，评出校级一、二、三等奖，分别予以奖励。 六、评优标准：（附后）
高效课堂教学评优活动不是形式，重在落实，贵在实效。学校将把此项活动作为教学工作的重点工作抓紧抓好，抓出成效。 学校达标评优活动评价组成员要努力提高自身素质，评价工作要突出重点，解决问题，切实增强评价工作的针对性，实效性。 全体教师要积极投身到新课堂教学达标评优活动之中，探索新课堂教学模式，创新教学方法，最大限度的提高课堂教学效率，努力提高教育教学质量，为我校教育教学工作再上新台阶作出应有的贡献。
华胥镇初级中学
二〇一三年四月七日
课堂教学评优标准
评 委：
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