小学生学生评优方案
一、理念：“赏识、激励、关注。” 赏识使人自信，激励使人进步。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。
二、目的：通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、设想：取消传统“三好学生”的评优办法。以评选优秀学生、优秀学生干部、进步学生的方法。全面评价学生，引导学生积极向上健康成长。
四、标准：强调以德为首，学生的德行表现将作为各项能力评优的首要条件，淡化分数对学生的影响，注重过程评价（学生德育考核必须达到优秀，各科成绩合格，课堂常规表现良好，广大任课教师评价良好）。
1、优秀学生: 在德、智、体、美、劳，心理健康、动手能力、人际关系、创新精神方面表现突出的。
德——在遵守课堂常规方面得到各科老师认同的，同时有优秀的品德表现，诚实守信，语言、行为文明，尊敬师长。
智——各科成绩合格，学习目的明确，学习态度端正，学习自觉性强。
体——身体健康体育成绩良好，且积极认真参加体育锻炼。（认真做好三操）
美——语言、行为美，审美能力强，会欣赏美。能以艺术的形式表现自己对美的感受，音、美成绩在良好以上。
劳——热爱劳动，积极参加劳动实践，积极参加社区公益劳动。
心理健康——能正确认识自我，具有良好的自我调控能力和承受挫折、适应环境的能力，有健全的人格和良好的个性心理品质。
动手能力——动手能力强，积极参加各类实践体验活动。
人际关系——同学之间团结友爱、合作互助、友好相处。
创新精神——有主动参与意识、积极创造发明（科技作业设计）、积极思考、对问题有自己独特的见解。
2、优秀学生干部：（1）、热爱班集体、团结同学，在同学中能起模范带头作用。（2）、有较强的组织能力及独立工作能力，热心于为集体服务，工作大胆、主动、认真负责，在班、团、队、学生会工作中成绩突出，坚持完成好所担任的工作，在同学中享有较高威信。 （3）、学生干部工作时间在3个月以上。 3、进步学生一学期来在德、智、体、美、劳诸方面或某一方面成绩和表现有显著进步者。
五、 评选程序：
1、每班评选一名“优秀班干部”，按比例评选出若干“优秀学生”。“进步学生”评选由任课教师提出建议，或学生民主推荐，名额不得超过。
2、由班主任主持召开班级评优活动，根据基本条件由学生自己推荐，班主任组织评议，征求同学们意见，学生民主表决选举。
3、选出候选人后，认真填写《荷花池小学“期末评优”推荐表》，班主任老师签署意见；年级组组织任课教师评定并签署意见，学期结束前按年级组装订并交政教处。由政教处审核考察，经学校有关会议研究通过后公布结果。
4、每学期评选一次。
5、两学期均获得“优秀学生”“优秀学生干部”的学生，可作为“校园之星”评选候选人，经学校会议研究通过，授予“校园之星”荣誉称号，政教处组织宣传专栏介绍该生优秀事迹。
沅陵县荷花池小学
2011年3月15日
小学生学生评优方案 [篇2]
一、 理念：“赏识、激励、关注。”
赏识使人自信，激励使人进步。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。
二、目的：
通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、设想：
取消传统“三好学生”的评优办法。以评选优秀学生、优秀学生干部、进步学生的方法。全面评价学生，引导学生积极向上健康成长。
四、标准：
强调以德为首，学生的德行表现将作为各项能力评优的首要条件，淡化分数对学生的影响，注重过程评价（学生德育考核必须达到优秀，各科成绩合格，课堂常规表现良好，广大任课教师评价良好）。
（一）优秀学生:
在德、智、体、美、劳，心理健康、动手能力、人际关系、创新精神方面表现突出的。 德——在遵守课堂常规方面得到各科老师认同的，同时有优秀的品德表现，诚实守信，语言、行为文明，尊敬师长。
智——各科成绩合格，学习目的明确，学习态度端正，学习自觉性强。 体——身体健康体育成绩良好，且积极认真参加体育锻炼。（认真做好三操）
美——语言、行为美，审美能力强，会欣赏美。能以艺术的形式表现自己对美的感受，音、美成绩在良好以上。
劳——热爱劳动，积极参加劳动实践，积极参加社区公益劳动。
心理健康——能正确认识自我，具有良好的自我调控能力和承受挫折、适应环境的能力，有健全的人格和良好的个性心理品质。
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动手能力——动手能力强，积极参加各类实践体验活动。
人际关系——同学之间团结友爱、合作互助、友好相处。
创新精神——有主动参与意识、积极创造发明（科技作业设计）、积极思考、对问题有自己独特的见解。
评优标准
1.有远大理想，热爱集体，关心他人，操行评定为优秀。
2.遵纪守法，讲究社会公德，无违纪行为.
3.有正确的劳动观念和良好的行为习惯，有正确的审美观念和健康的生活情趣，有勤俭朴实的生活作风。
4.学习目的明确，学习态度端正，学习刻苦认真。
5.具有良好的学习兴趣、学习习惯和学习方法，有创新意识和良好的创新能力，爱好广泛，学习成绩优异。
6.能利用自己的学习优势帮助后进同学提高学习成绩。
7.坚持锻炼身体，积极参加文娱体育活动和竞赛，体育成绩达到良好或良好以上。
8.有良好的卫生习惯，讲究卫生，注意心理调适，有健康的身体和良好的心理素质。
9、认真学说普通话，上课回答问题、朗读课文、课间交流使用普通话。正确地用普通话,并能比较流利地用普通话进行交流。积极参加各级口语实践活动，成绩突出。积极参加推普宣传工作。写规范字。写字工整，文字规范，是评比的一个重要条件。
（二）优秀学生干部：
1.热爱班集体、团结同学，在同学中能起模范带头作用。
2.有较强的组织能力及独立工作能力，热心于为集体服务，工作大胆、主动、认真负责，在班、队、学生会工作中成绩突出，坚持完成好所担任的工作，在同学中享有较高威信。
3.学生干部工作时间在3个月以上。
4.认真学说普通话，上课回答问题、朗读课文、课间交流使用普通话。正确地用普通话,并能比较流利地用普通话进行交流。积极参加各级口语实践活动，成绩突出。积极参加推普宣传工作。能认识并正确书写所学过的规范字。写规范字,写字工整，文字规范，是评比的一个重要条件。
5.进步学生
一学期来在德、智、体、美、劳诸方面或某一方面成绩和表现有显著进步者。
五、 评选程序：
1.每班评选一名“优秀班干部”，按10%的比例评选出若干“优秀学生”。“进步学生”评选由任课教师提出建议，或学生民主推荐，名额不超过班级人数的10%。
2.由班主任主持召开班级评优活动，根据基本条件由学生自己推荐，班主任组织评议，征求同学们意见，学生民主表决选举。
3.选出候选人后，认真填写《“优秀学生”推荐表》、《优秀班干部推荐表》、《进步学生推荐表》；班主任老师签署意见；年级组组织任课教师评定并签署意见，学期结束前按年级组装订并交政教处。由政教处审核考察，经学校有关会议研究通过后公布结果。
4.每学期评选一次，第二学期开学典礼上进行表彰奖励。
5.两学期均获得“优秀学生”“优秀学生干部”的学生，可作为“校园之星”评选候选人，经学校会议研究通过，授予“校园之星”荣誉称号，政教处组织宣传专栏介绍该生优秀事迹
小学生学生评优方案 [篇3]
为搞好期末工作总结,以评价调动全体学生的积极性,以评价促进学生的全面发展, 特制定本方案：
一、评选理念：“赏识、激励、关注。” 赏识使人自信，激励使人进步。以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。
二、评选目的：通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、评选标准：强调以德为首，学生的德行表现将作为各项能力评优的首要条件，淡化分数对学生的影响，注重过程评价。
四、评优类型：
综合奖：三好学生、优秀少先队员、优秀班干部、优秀学生
单项奖：文艺之星、美术之星、体育小健将、热爱劳动奖、遵守纪律奖、纪律进步奖、关心热爱集体奖、团结互助奖、环保小卫士、文明礼貌奖、爱护公物奖、好人好事奖、进步学生奖、优秀作业奖、写字小标兵。
五、评选条件
1、三好学生：在德智体方面全面发展，积极进取，成绩突出，在全年级学生中能起模范带头作用。
2、优秀少先队员：在少先队工作中各方面表现突出，值勤认真负责，注意树立学校的良好形象，能起模范带头作用。
3、优秀班干部：有一定的组织能力，顾全大局，工作出色，是学生的榜样，老师的帮手。
4、单项奖：班主任根据各班具体情况评选。
六、奖励办法：期末由学校统一颁发奖状。
七、评选注意事项：
1、要端正评选目的，注重评选的教育过程，发挥评选的教育激励作用；
2、严格按以上要求评选，评选过程要坚持民主集中制任课教师意见相结合的方法；
3、 坚决杜绝用考试成绩一把尺子衡量学生，坚持公正、公开、民主评议的原则，要让全班绝大多数学生感到满意和公平。
4、严格控制各类奖学生人数，超过规定名额的班级，将退回重新评选。
八、评选方法及措施：
每人每学期给基础分为100分。相应的加分，减分措施如下：
1、 迟到１次扣2分
2、 拾金不昧即捡到东西主动交到老师或者还给失主加1分
3、 上课表现好加1分，表现不好扣1分
4、 每次考试成绩90分—94分加1分；95分－到99分加2分；100分加5分
5、 为班集休争得荣誉者每人每次加５分
6、 违反学校及班上的各种规章制度如乱扔垃圾、攀折花草树木、攀爬铁丝网围墙等扣2分
7、 拖欠作业每学科每次扣2分
8、 书本保持干净整洁加1分，书本破旧有折角现象扣1分
9、 没有佩戴红领巾者扣２分，没有按规定穿校服扣2分
10、 丢三落四，把作业或书本掉在家里扣2分。
11、 其它，由老师视具体情况决定加分减分。
本方案从即日起执行，希望每位同学都能够争先创优，积极主动，为我们二（1）班更加美好出一份力！
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