小学教学评优总结

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小学教学评优总结

不知不觉中，踏上工作岗位已经一年多了。这个学年，我担任五年级二班的班主任和语文教学工作。在学校领导、各位老师的帮助下，我感觉无论是思想上还是教学能力上，都有了一定的进步。现将一年来个人情况进行汇报：

小学教学评优总结

一、师德方面

在教学上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。认真执行学校的作息制度和各项规章制度。

二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。

要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。首先是深入实际，从每个学生入手，通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。

三、自订学习的奋斗目标，增强学习信心。

本班学生的学习成绩相差悬殊，两极分化较为严重。所以统一标准是不可能的。我让每个孩子制定自己的学习目标，只要达成，就在全班进行表扬和鼓励。在实施学习目标时，我还采用了"一帮一"的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了。本班一年来的成绩也有了很大的进步。

四、拜师学艺，改革课堂教学。

学校为我们每一个青年教师都安排了师傅。在师傅的帮助下，我的教学和工作能力都有了明显的提升。同组老师对我的关怀和帮助更是巨大的，平时在教学中无所保留地对我予以指导，在处理与家长的问题方面，更是传授给我许多经验。

五、家访工作。

我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用课余时间与家长进行面谈。使学校、家长、学生能够做到三方面沟通畅通。

以上是我一年来在思想，工作，学习等方面的一些情况，我知道我离成为一名优秀教师的标准还有很大的一段差距，同老师们相比还存着许多的不足，我会努力学习，以身边老师为榜样。这学期我还荣幸地成为中共正式党员，今后我将更加严格要求自己，不断挑战自己，努力向上，争取取得更大的进步！

小学教学评优总结 [篇2]

作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。当然个人的能力也非常重要，但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是我多年来的实践经验，也是我工作的座右铭。我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德，以积极乐观的心态面对生活，以培育“四有”人才为自己的人生理想。

一年来，我深爱着党的教育事业，忠诚于我的教学工作，严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退。工作积极、主动，任劳任怨，从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感，能出色完成学校安排的各项教育教学工作，努力使自己成为一个新世纪的优秀教师。

一年来，无论是教育还是教学方面，都力求做到最好。我担任四年级班主任工作尽职尽责，关心学生的健康成长，经常向学生“播种梦想”，引导他们定下每一阶段的目标计划，相信“一分耕耘，一分收获”，全力以赴实现自己的梦想。在班级管理中我注意 “两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。在学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬、奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起了学习热潮。在教育过程中，我把学生思想品德教育放在首位，对后进生充满爱心，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如邝彦辉同学经常打架，我批评他，他不服气，经常在课堂上捣蛋，我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为优秀少先队员，我感到很欣慰。又如莫兴杰同学平时非常懒惰，经常不交作业，而且书写很潦草，成绩不理想，上课讲闲话，搞小动作针对以上的不良习惯，我首先实行“记账”管理，就是对他每天在校情况好与坏一一进行记录，犯错误累计三次就找他谈话，帮助他分析错误原因，改正了给予奖励。经过一段时间的转化，莫兴杰同学已经今非昔比了，书写也认真了，各科成绩也有了明显的提高，学期末还获得最佳进步奖。经过我的努力，本班逐渐形成了团结向上、勤奋好学的班风，学

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生的组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。一年来，学生安全事故率为0，差生率为0，曾多次被学校评为先进班级。

在教学工作中，我担任四年级语文、英语两科教学工作脚踏实地。其中在语文教学中我作出了很大的努力，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，认真备好课，做好课前准备，注意培养学生良好的学习习惯，提高学生的自学能力。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。课堂上，想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动，获得学习的乐趣，培养健康的个性。阅读教学以读为本，训练为实。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。在读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思考，从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人。一年来，我所任教班级的各科成绩均能达纲达标，受到学校领导及家长的好评。

我还担任少先队辅导员工作，结合本学校的教学特色，灵活多样地开展一系列活动：校内壁画、简笔画、手工制作、书法、作文、朗诵、“遵规守纪我能行”活动和征文等，学生们踊跃参与，整个校园洋溢着活泼向上的艺术氛围。少先队员们在活动中提高了守纪的意识，涌现出黎彩云等一批品德优秀的少先队员，黄嘉妹同学被评为开平市优秀少先队员，黎彩云同学被评为德育建设优秀学生，黄嘉妹同学撰写的《遵规守纪我能行》获得优胜奖。

我知道，教育是一项长期的工作，更需要长久的投入，才能看到硕果，所以，今后的工作中我将继续努力，刻苦钻研教育教学工作，以更饱满的热情投入其中，让教育的光芒更灿烂。

小学教学评优总结 [篇3]

根据区局[2012]496号文件的指导安排，我镇中心校认真组织，精心安排，中学以校为单位进行，小学以镇为单位，从2012年10月25日开始，到11月8日结束，全镇78名中小学教师人人参与讲课，既展示了风采，交流了经验，促进了成长，又锻炼了能力，提高了认识，重视了课堂，涌现出了一大批素质过硬的教师，如张军福、雷宝军、何善盈、赵莉、王磊、鱼丹、任建章等老师，中小学共评选出27名优秀执教者，使高效课堂真正成为提高质量的主要抓手。现就这次活动总结如下：

一.可喜之处

1.领导重视，精心组织。从接到区局文件后中心校闵校长非常重视，亲自安排部署，坚决按区局文件精神组织实施，立即上报我镇公开课评优实施方案，成立高效课堂公开课评优领导小组，高效课堂公开课考评小组，向全镇作动员发文件，要求全镇教师高度重视，认清这既是区局组织的一次大型活动，更是对我镇教师几十年来的一次大阅兵，教师的能力将在次活动中得到大家的认可，教师的魅力将在次活动中聚焦众人的目光，教师的素质将在次活动中得到较大的提高。

2.教研室领导深入此次活动听课、评课，指导工作。在活动当中区局教研室的杨金主任、王康敏、王克华副主任，工会张巧霞主席在百忙中挤出时间，先后深入到中小学评优的课堂中，坐下来认真的听课、评课，谈指导意见，不仅使授课教师受益匪浅，也使全镇教师信心大增。

3.讲课教师个个思想重视，人人态度端正。参讲教师不仅能精心备课，还能充分挖掘教材，结合实际利用教材，不仅上好了一节令自己满意的课，而且赢得了学生的认可和热爱。比如闫明老师音乐课上的优美舞蹈和亲切的

微笑，赵永忠老师体育课上的丰富有趣的活动，房丹老师品德课上精巧的手指游戏等等，都给所有听课人员留下了美好而永久的影响。

4.这次公开课充分展示了麻池河教师自身素质过硬，业务能力极强，课堂引导巧妙，教学效果明显。如张军福老师课前情景创设，吸引了学生思维；王怀灵老师的严谨一丝不苟的画图，令当堂师生静静聆听，受益匪浅；赵荣军校长导课有趣，巧妙引入；孙晓峰、孙涛老师的美术课都博得了大家的一致好评。

5.充分利用大量的教具提高课堂教学效果。为了节约时间提供效率，课堂上有纸条展示词语、课题、练习题，小黑板、钉子版的及时利用，小纸盒、塑料袋、量杯量筒的变化，吸引了学生，丰富了课题内容。

6.听课人数较多，听课次数更多。在这两周的活动中，中心小学的教师都能自觉地利用时间参与听课，听课节次较多的老师有：王磊、鱼丹、鱼鹏等等。这是一次向他人学习的最好机会，这是一次不用花钱的校本培训。

7.老年教师的广泛参与使这次评优活动精彩纷呈。这些长辈老师，上课一丝不苟，兢兢业业；写字一笔一划，方方正正；方法循序渐进，勤勤恳恳；听完课让人油然而生敬意。印象较深的比如任建章老师组织的体育课，有序、有目的，灵活多变；王怀灵老师的美术画图精准明了，画图细致，讲解到位；何善盈老师的数学课上的激情鼓动，极大地调动了学生参与学习的空前热情，所有的学生小手高举，双眼发亮，两腮通红，孩子们争着抢着要说出自己的想法，这些都归功于他一上课谈理想、课中不停的肯定、下课前发奖票公布中奖号码的激励调动方法；闫天舍老师字正腔圆的普通话教学让听课老师为之敬佩；周安民老师不仅坚持学说普通话，并运用目标教学模式使课堂教学有始有终，不偏离，有重点。

8.广大教师在教学中都能采用以鼓励为主的方式组织教学，这些肯定的鼓励，及时的鼓励，使学生增进了信心，获得了较好的教学效果。

9.年长教师展示了长者的风范；年轻教师展现了青年的才气。如王怀灵、闫天舍、任建章、张军福、赵莉、鱼丹、王磊等等等等。

10.各校校长带头讲课为全镇公开课开了个好头。如郭湾校长王文静勇敢挑战第一名，中心小学校长赵荣军在每天听完7节课后还要准备赛讲课，身心疲惫可想而知。

二、两点建议

这次全镇范围的公开课评优活动，虽然充分展示了教师风采，但也暴露了一些不足之处，需要我们在以后的教育教学活动中努力改进。

1.课堂教学环节要齐全。一节完整的公开课应该有：课前谈话，拉近距离；复习提问，知识奠基；巧妙导入，工整板题；创设情境，学习新知；概括小结，反馈补缺；拓展延伸，布置作业等。有些老师课堂上没有梳理小结、没有作业布置，给人留有缺失。

2.备好课是上好课的前提。备课不仅要备教材、备教法，还要备学生，备学生的知识现状和知识储备，把教师降到学生的位置来设计教学过程，只有知己知彼，才能百战百胜。

老师们，让我们以这次高效课堂公开课评优活动为契机，把高效课堂作为我们今后课堂教学的主要形式，积极尝试，努力实践，大胆创新，寓教于乐，循序渐进，稳步推进，把“清晰目标精选内容巧妙设计”作为行动理念，力争使我镇教育教学取得更好的成绩！

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