学案导学评优活动总结

相关推荐

学案导学评优活动总结

本学期在学校及教导处的正确领导下,教研组始终贯彻学校“以教研带动教学”为中心的理念，大力推广“导学案实践活动”的实施和推广，在完成第一轮全员参与的基础上，进一步实施了导学案评选活动，为了总结经验、查找不足，进一步总结得失、提高质量，现将“导学案”实践课赛讲活动总结如下。

学案导学评优活动总结

一、主要成绩

（一）、全面落实教学常规，深入推进教科研工作

1、教学离不开教研，教研是教学质量提高的主要途径。在本学期，为了全面提升我校的教育质量，转变我校被动局面，彻底转变教法，积极推行“导学案”的实施和普及，教研组组织本组全体教师认真贯彻落实学校的要求和安排，从2017年3月全面推行导学案的实施和实践，教研组全体教师按照学校整体部署和安排，研究教材，应用新的教学方法、开展了丰富多彩的教研活动。具体如下：

2、开展听课、议课活动，互相学习，取长补短。

（1）、以学习和开展“导学案实践课”教学赛讲活动为契机，积极组织听课、议课活动。本学期，组织本组全体教师深入开展“导学案”实践活动，为了有效推进本次活动的开展，确保取得实效，我组从2017年3月开始进行了为期一个多月的第一轮“导学案”活动，此次活动安排周密，紧凑有序，通过教师实践、评委打分、课堂检测、共同议课等环节的实施，全体教师对“导学案”的领悟和理解有了更深层次解读，通过第一轮活动的开展促进了“导学案”在我校的推广和普及。

（2）、通过前后两轮“导学案”备课活动的开展和实施，这种新的教学理念和教学手段已经被绝大部分教师所接受并掌握，经过三个月的大力推广和逐步改进，大部分教师对这种新的模式在操作和应用中也越来越得心应手，因为任何一种新的事物从它的出现到被人们接受、理解并掌握势必有一个过程，而我校特别是我组上的教师都能够虚心接受，积极配合，认真落实，扎实推进，这是敬业精神的生动诠释，更是推进我校走向复兴的动力源泉。

（4）、议课活动更加规范并深入，本学期在配合“导学案”实施过程中，教研组全体教师能够顾全大局，形成共识，每天每周都能够按照要求，认真做好实践课活动。

二、存在的不足与问题

1、理论学习与更新需要进一步加强和提高。我们组有少数教师在备课、各个常规教学环节没有达学校的要求，存在着“穿新鞋，走老路”的现象，个别教师虽然走的是导学案的形式，但是课堂过程和环节依然是老模式，出现说和教两张皮的现象，这都需要我们在以后的教学中更深层次更新理念、探索教法，不断改进，争取迎头赶上。

2、部分教师对“导学案”这种新的教学方法没有真正领悟，加上学生学习习惯没有完全转变，出现了师生配合脱节、协作不融洽的情况，由于教师对“导学案”的实施和操作不够熟 1

练，出现教学中“满堂灌”的现象时有发生，还有教师对“导学案”的设计不够细致，敷衍塞责，以上诸多情况的出现对“导学案”的推广以及效果的提高都有制约，希望学校和主管部门进一步做好培训和督促。

三、今后工作的打算

1、积极开展理论学习，提高认识。通过学校统一部署，教研组具体实施，教师养成一种提高自身业务水平的内心需要的角度去自觉学习，这样才能形成一种习惯，真正达到理论学习和培训的目的。

2、常抓不懈实施“导学案实践课”活动，力争使这种教育理念和教学模式深入人心，彻底去掉原来陈旧、落后的教学习惯。通过各类培训打造高素质的教师团队，用引领和帮扶的方式是每位教师成为业务骨干，将此项工作进一步推向成熟和完善。

3、扎实执行学校和部门的各项要求和安排，对常规工作一如既往的做实、做细，特别是进一步将“导学案”的实施推向纵深化，使全组教师都能够从思想上重视，行动上落实，尽力强化自身水平，努力提高课堂效果，全面提升学生成绩。

评选结果：

一等奖：王继华、龚永永

二等奖：邹德琴、黄海平、邵方梅、王兆平、张华林

总之，教研是一个不断发展、没有终点的道路，对教学的研究是无止境的，在以后的工作中还需要探讨更加有效的研修方式，不断提高我校政史地教研组的教学效果。

王继华

2017年6月9日

学案导学评优活动总结 [篇2]

霍姆林斯基说：任何一个教师都不可能是一切优点的全面的体现者，每一位教师都有他的优点，有别人所不具备的长处，能够在精神生活的某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。为进一步推进我校参与式教学的深入研究，激励教师钻研教材、加强课程的设计和实施能力，积极构建适应我校特点的高效课堂教学模式，我们按照本学期学校发展计划的安排，由教导处和中心教研室组织实施了“同课异构”的课堂教学评比活动。这次同课异构教学，在对教材的把握和教学方法的设计上强调“同中求异，异中求同”，追求异曲同工的境界。为了搞好本次活动，广大教师反复钻研教材，认真设计教学方案并实施教学，取得了较好的教学效果。现总结如下：

一、确定教学内容和目标。

根据我们的教学进度和对本册重难点的分析，我组确定了两节内容，分别为《可爱的企鹅》和《操场上》，每个内容由三位老师上。我们多次利用教研时间一起仔细研读教材，分析学情。我们认为这两节课有一下共同目标：1、加深对加减法的理解；2、利用所学知识解决实际问题。《可爱的企鹅》侧重于图画应用题；而《操场上》侧重于解决实际问题。

二、认真设计教学案，实施课堂教学。

根据本单元的重点和难点，我们多次研究教法、学法，确定教学的异同点，在如何创设情境、如何创造性使用教材、如何突破重难点上狠下功夫。每位教师在钻研好教材的前提下，设计一个教学方案，再互相提出修改意见，最后各自确定一个教学预案并做好实施教学前的各项准备工作，确定好上课的时间和班级。

三、积极参加听评课。

在这次活动中，本组所有教师都表现出主动学习的精神。每次只要有老师上课，其余教师都会主动调课，积极参加听课活动。课上完后，大家就会聚在一起，利用课间和教研活动时间对这一节课进行评课，发表各自的看法，提出改进的意见，找到上好这一节课的最佳模式。在评课的过程中，每位教师都很认真地对每节课的优点和不足提出自己的看法，分析每位教师在各个环节中的表现，从而发

现每个教师的亮点，取长补短，在对比中大大地提高了大家的专业知识与教学水平。

四、及时总结，深刻反思

本组每位老师上完课后，我们都会根据课堂反应出的亮点与问题，结合其他老师的评课意见进行及时的反思与总结。同课异构让我们都得到了进步，都从别人的课堂中学到了自己所没有的东西。都有了一种如果再来上，我会怎么上的共识。反思这这次活动，我们都展现出了自己的风采，但同时也暴露出了很多不足：

（一）亮点：

1、所有老师都重视营造一个良好的学习氛围，充分调动学生的学习主动性，注意培养学生的课堂常规和思维能力。

2、注重引导学生主动探索与思考，主动体验。采用了合作学习，独立学习的形式，让学生在独立学习的基础上与人合作获得更多的知识和更大的提高。

3、在教学中都体现了教师是引导者、合作者、参与者，学生有学习的主动权，是学习的主人。学生在观察、比较、探索、小结中学会了新知。

4、每位教师对所讲的课都做了充分的准备，收集、查找了很多资料，并能精心准备各种教学所需教具、课件、小黑板等。

5、课堂上体现了新课标提倡的面向学生的生活世界和社会实践的特点，大部分教师都能立足生活，将学生熟悉的情境和感兴趣的事物作为教学活动的切入点，调动学习热情。

6、授课语言精炼、自然流畅。有的老师语言的经典幽默，有的老师课堂语言亲切又富有激情。

（二）值得反思的一些问题：

1、个别教师的激情不足，整节课语言平淡，对学生鼓励性的语言过少。