清明节文明祭综合实践活动案例

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清明节文明祭综合实践活动案例

一、活动背景

清明节文明祭综合实践活动案例

节日是一种文化现象，清明节更是如此。随着社会的发展，人民的生活水平在不断的提高，在清明节来临之时，人民在怀恋、祭祀已逝的先辈时一年比一年更隆重，今年的清明节又将来临，虽然清明节还未到，但街头商贩已挂满了祭扫用品，我们仿佛已看到漫山遍野的祭祀品在随风飘扬，鞭炮声在阵阵敲打我们的耳膜，山上浓烟滚滚、森林火灾

为了提倡低碳环保、节约的生活，因此，我们六（1）班举行了“清明节文明祭”综合实践活动。

二、活动方案

（一）活动主题：清明节文明祭

（二）活动目标：

1、了解清明节的知识，要缅怀英烈、祭奠逝者、悼念先人、寄托哀思。

2、通过活动了解当前百姓是如何在清明节中进行祭祀的，有哪些陋习，有哪些危害。

3、发出倡议书，从我做起、从现在做起---清明节文明祭。

（三）活动人员：六（1）班学生

（四）活动时间：

（五）活动分组：

根据自己特长和居住地域分组，民主推选组长，由组长负责人员分工（指导

（六）活动过程：

1、活动前，教师布置任务，按照学生家庭情况（有无上网设备、家长文化程度）和居住地域（是否在农村便于实地调查）进行分组；

2、教师检查组长分工情况，看分工是否合理；

3、学生按任务收集准备各种资料（指导老师可帮助提供资料）；

4、清明节结束召开总结会，学生分组汇报调查结果，学生根据亲身感受谈感想，教师引导小结；

5、从低碳环保和节约出发发出倡议活动。

（七）活动注意事项：

1、活动在家长或老师带领下进行，注意安全；

2、调查采访时态度诚恳，注意文明礼貌，并做相应的记录，实地调查时注意不要毁坏农作物。

三、活动实施

阶段一：分组确定研究项目（准备阶段）

（一）从街头清明节祭祀品引出课题“清明节文明祭”。

（二）提出可以研究的相关问题：

1、关于“清明节”你了解多少？

2、你知道“清明节”祭扫时有可能出现哪些问题？

3、对于“清明节”你还有什么想法？

（三）学生分组确定研究问题

1、根据问题的类别，学生自由选择，成立研究小组（互相协调）。

2、分组讨论要采用何种研究方法（上网查资料、调查、访问等）。

3、教师进行适当的引导、帮助。

4、确定研究专题：

（1）清明节的来历

（2）当地清明节祭祀方式

（3）清明节祭祀方式新畅想——

（四）分组制定研究计划

各组制订详细的调查计划和方法，设计调查表格和访问记录表。组员分工，商讨在调查中可能出现的问题及解决办法，教师及时指导。

阶段二：各小组展开研究计划（实施阶段）

（一）每个小组分头行动，通过不同的方法，不同的途径最终获得所研究问题的结果。（小组成员分工协作）

（二）各小组整理归纳研究成果。

阶段三：汇报会，展示成果。（展示阶段）

1、交流研究成果。

各小组可由1-2名学生向其他学生介绍本组获得的成果及过程中的一些方法，同时出示相关资料，并介绍资料的来源。

2、归纳总结各组的研究成果，并展示。

阶段四：发出倡议。（延伸阶段）

附：①中国清明网(#url#)，网上祭祀的方式更加低碳环保，可以通过中国清明网的祭奠平台寄托对逝者的哀思。

②清明节文明祭扫宣传标语

1、关心生者，关爱逝者，关怀人生

2、清明时节雨纷纷，一束鲜花祭故人

3、迷信烧纸何须用，文明祭扫慰故人

4、逝人鲜花祭，美好你我他

5、文明祭扫，为创建山水生态园林城尽一份微薄之力

四、活动评价与反思

此次综合实践活动突破了教材和学校的局限，拓展了学生的知识领域，使学生了解到了清明节的许多知识,形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力,并且能将自己的活动成果向更多的人展示，社交能力及综合实践活动能力得到了一定的发展。

1、培养了自主学习能力。

2、为合作学习提供了广阔空间。

3、为学生今后的文明习惯打下了基础。

清明节文明祭综合实践活动案例 [篇2]

综合实践课教案：《清明节话风俗》

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一、确定主题

清明是一年里最具有广泛群众基础的传统节日，当地有不少清明节的风俗值得我们好好研究。我通过对学生的了解，传统文化习俗今日在学生心目中已渐渐开始模糊。这次我们选取了清明节这个传统节日作为研究对象，对家乡的清明做一个较全面的了解和归纳。

二、活动目标

1.通过查阅资料和调查访问，加深对家乡清明节习俗的了解，激发学生对家乡的热爱之情，并让学生懂得如何正确看待这些风俗习惯。

2.在探究过程中，增长见识，发挥个人特长，培养学生团结协作精神。

3.培养学生收集，整理资料，并根据资料总结，分析问题，解决问题的能力。

三、教学方法

谈话交流法，小组合作法，展示法，调查法

四、教学过程

第一课时选题分组

（一）谈话引出研究课题

同学们，清明节快到了，你能告诉老师和同学你喜欢在清明节里做什么?那么当地人过清明节又有哪些习俗呢？这节课开始就让我们走进清明共同研究清明习俗吧。板书课题：清明时节话风俗。

（二）提出问题，确定研究内容

1. 学生提出研究问题

当地人过清明有哪些习俗？随着学生的回答，教师归纳板书。

（1）祭扫

（2）饮食

（3）活动

2.成立3个学习活动小组，选出组长，合作选择研究内容第一组：清明节的饮食习俗调查小组

第二组：清明节祭扫习俗调查小组

第三组：清明节活动调查小组

（三）确定主题，制定活动计划

1.回顾制定计划应注意的问题

下面请同学以小组为单位制定活动计划，活动时间由今天起两周的时间，先请同学起来说一下制定计划应注意的问题。

（1）所制定的计划、时间、内容安排一定是合理，切实可行。

（2）小组分工根据每个人的特长来分配任务，达到分工合作的目的。

（3）小组计划应多征求别人的建议，不断修改完善。

2．学生开始制定调查计划，设计调查表格和访问记录表。

组员分工，商讨，在调查中可能出现的问题及解决办法。以饮食习俗调查小组为例：

调查表

访问记录表

1．您知道清明节的食品有哪些？

2．您知道当地过清明的饮食方面的习俗吗？

3．各小组汇报活动计划（师生共同点评）

4．教师小结

5．学生修改完善计划

（四）课堂小结

请同学们在小组长的带领下，按照计划开展活动，相信咱们同学的调查访问活动会圆满完成，二周后我们在综合实践活动课上进行成果汇报交流。

第二课时活动成果汇报与延伸

教学过程

(一)总结上节课任务

1.整理沟通个人调查访问，小组内沟通。

2.小组整理要求：分析调查访问结果并对活动所获得的资料认真做好记录。

3.小组整理调查访问结果，完成探究记录表。

（二）小组汇报，师生评价。

1.饮食习俗调查小组汇报

a.将调查好的资料图片制成手抄报，把收集到的清明节的食品展示出来。（供大家品尝）

b.一名学生扮演导游介紹家乡清明节饮食习俗。

小组评价，引导学生评价学生的研究过程。

2.清明节祭扫习俗调查小组汇报

a..教同学们做小白花寄哀思

b.《文明祭扫》小品

小组评价，引导学生从研究成果来评价。

3.清明节活动习俗调查小组

组长总结介绍（现场知识问答比赛）

师评：同学们能从不同方面来评价，真了不起。

（三）总结收获

汇报结束了，在整个研究过程中，你有什么样的收获？指导学生从三个方面来谈：

探究手段探究成果探究体会

（四）拓展延伸

请父母参与提出意见，过一个愉快而有意义的清明节

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