物理中学履职总结

这学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

物理中学履职总结

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

9、指导学生做好错题集整理工作，教育学生注意点滴积累，争取量变并进而质变，让学生能更快进步。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。

侍岭中学：蔡旺

物理中学履职总结 [篇2]

本学期，我担任初中物理教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对教学工作作以下总结：

一、认真钻研教材，明确指导思想。

教材以物理课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的物理学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的密切联系；体会物理的价值，增强理解物理和运用物理的信心；初步学会应用物理的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。

二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

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三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技 1

能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索物理学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习物理的自信心，提高学生学习物理的兴趣，促进学生的发展。

五、认真批改作业，做好课后辅导工作。

布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的 2

放矢。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对物理产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，在教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

物理中学履职总结 [篇3]

本学期，我担任八年级物理教学工作，结合自己班主任的有力身份，八年级学生的物理学习还是收到了一些成效的，现将这学期的物理工作总结如下：

一、本学期的主要工作

1、认真备好课，上好每一节课。如果说上学期的物理教学我能凭借自己的经验和现有的资料轻松任教，那是因为上学期的教材和以前就教材没有多大区别，但是这学期的教学内容完全变了，变成了旧教材的九年级内容。所以必须每节课都要自己重新学习，认真钻研，每个知识点都要吃透，甚至是科学家的生平和贡献，并且还要联系中考重难点进行重点讲解和分析，工作量相当大；不仅这样，还要给自己充电，把和本节课相关的现代信息传达给学生，提高学生的学习兴趣；另外，本学期我在演示实验和学生实验方面做的也有所侧重，为了提高学生的课堂学习效率，我增加了每节课的演示实验，虽然浪费一些时间，但是效果是很明显的，同时，除了学生必做实验，我还尽量抽出时间带学生到实验室进行其他他们感兴趣的实验，大大提高了学生的学习乐趣。那么，在做实验之前，我必须先进行大量实验，以提高课堂实验的成功率，让学生相信科学，相信物理。

2、培养学生的良好习惯。物理不同于其他的学科，对于科学性的内容学生非常难理解，就算当时老师讲完可以理解，但是过段时间又会忘记，所以要求学生对于总结性的物理规律理解的同时要做好笔记并下去加强记忆，同时还要像学习数学一样，不停的练习。上课之前要求每个学生做的准备的是：笔记本、练习本、笔握在手里。每天安排好自己的学习任务和计划，每天除作业外必须留出至少半个小时 1

的时间给物理，复习、预习、练习都可以。注重学生解题规范性比如物理公式的书写、计算题的解题，都有一定的格式。学生可能由于受数学的影响，计算题中很多学生只写数字，没有单位，更没有必要的文字说明，甚至还有相当一部分学生连物理公式都没有写，直接写数值和答案。教学时，我们经常强调物理解题的规范性，强调物理计算题重要的是考察学生对物理知识的理解和运用能力。

3、认真批改作业，做好课后辅导工作。我坚持每天下午自习在教室陪学生一起自习，从来不讲题，让他们自由做自己的作业，我面批上交作业，把作业当中出现的问题个别叫过来辅导和讲解，对于集体出现的错误，整理起来第二天利用上课前几分钟集体讲解。家庭作业每天都有，不多但是都是典型的题目，有时候虽不能每个都批改，但每个都会一一过目，至少检查出没做够的学生，用一切办法让他们认真补做，改掉偷懒的坏毛病。对于学困生的作业，一般就以概念、公式、定理为主，多以记忆的内容为主，再补充一些书上简单的计算例题，主要是让他们以基础为主。

4、注重对学生成绩的测试。分数不能代表一切，但是却能在一定程度上反映学生一段时间的学习状况。每单元一次的测试，每个月的月考，加上期中期末的测试都是对学生每个阶段学习的检测，从中能够看到一些问题，比如学生掌握较好的内容，学生理解的盲区等等，对接下来的工作帮助非常大，可以因材施教，对症下药。

二、存在的问题

1、自身教学风格的限制，思想的限制，在教学工作中创新意识不强，教学手段不够多元化，对学生不能进行适时的激发和鼓励，这是很致命的；另外更多关注的是学生的学习成绩，而忽略了学生的兴趣， 2

有时打击了学生的自信心。

2、在学生实验时，学生经常找不到实验的方向，也没有养成一个严谨的科学实验的态度，尽管每次实验前都做了大量的工作，但是由于农村学生的动手能力较差，条件有限时间有限，还是不能尽情发挥实验的目的，经常是浪费了大量的时间却得不到预期的效果。

3、学困生的转化工作很再做，由于本班学困生较多，能力和时间有限，再加上家庭教育的失败，经常是力不从心，学生在学校一个样，在家又是另外一种景象，和家长沟通后无果，学生便越发的任性，不能利用回家的时间完成作业，学习成绩提高不明显。

三、整改措施

1、多听课，多学习，多请教，在教学方式上完善自己，在教学风格上要有创新，对于不同的学生要有不同的方式和手段。多从学生的角度考虑问题，多给予关爱，看到学生的闪光点而不是缺点，适时的进行鼓励和肯定，加强学生的自信，这对于学生的学很有帮助。

2、尽管实验问题很多，但是还是不能松懈，不能因为学生的习惯差和动手能力差就忽视实验教学，应该更加严格的要求，更多的练习，做更充分的准备，在过程当中慢慢培养学生的习惯和严谨的态度。在教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

万隆乡第一初级中学

常兆玲

2017年12月30日

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