教学常规月考核方案

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教学常规月考核方案

教学工作是学校的中心工作,加强教学常规管理,强化教学行为,实施以德执教,依法执教,是学校管理工作的重点所在,为了保证学校教学工作沿着规范化、制度化方向发展，特对教师的教学常规工作实行月考核制度。

教学常规月考核方案

一、检查时间：

每月检查一次。

二、检查内容及标准：

（一）计划、总结（5分）

1、各科教师应在规定的时间内上交所任学科教学计划和教学总结。（2分）

2、教师要根据课程标准的要求，制定教学计划。教学计划应包括下列内容：①学生情况分析；②教材分析；③教学目标要求；④工作措施及方法；⑤课时安排及教学进度；⑥教具准备等。

教学总结应包括下面内容：①教学任务完成情况；②教学成绩的统计及分析；③教学经验体会或失败的教训；④今后教学工作的设想及建议。（5分）

3、严格执行教学计划。教师要按审批后的教学计划认真执行，不得私自更改。内容应付或照抄、下载者，一经发现，重新制定。学校常规检查以教学计划的进度为准。（3分）

（二）备课（10分）

1、教师要认真钻研《课程标准》和教材，制定操作性强的教学方案。在单元整组备课的基础上要分课时备课，一般超2---3课时备课。书写规范，实用性强。（5分）

2、每个教案必须包括下列几项内容：①教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）；②知识的重点和难点；③教学步骤；④提问设计和板书设计；⑤作业内容。（3分）

3、教案设计要以现代教学理念为指导，做到“五个突出”：（1）突出学习活动的设计；（2）突出学习活动的有效；（3）突出学习过程的预设；（4）突出练习的设计；（5）突出教学行为的反思。积极参与集体备课，按照“个人——集体——个人”的程序，把同伴的智慧内化，要根据本班学生实际运用好集体备课的预案形成富有个性化的教案。（2分）

4、认真写好教学后记，教师要结合教案的实施情况，体会特别深刻的，应找出成功或失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。教学后记一般每月1 篇。（4分）

5、认真制订期末总复习计划，并分教时写好复习课教案。（2分）

6、作文教学要根据每组课文的训练要求，写好作前指导与作后讲评的教案。（2分）

7、所任学科备课齐全，书写认真。（2分）

（三）课堂教学（20）

主要依据教导处制定的《峨山镇萝藤小学课堂教学检查制度》操作实施。（后附）

（四）作业设置与批改（10分）

1、严格按照上级主管部门的要求设置作业，教师批改及时、认真、规范。做到全批全改，不错改、不漏改。应做到数学不过日、语文不过篇，作文不过周。作业批改要标明日期。规范使用批改符号（按上级主管部门的要求使用）。（8分）

2、作业格式要规范、要求应统一，作业本封面应工整的写明学校、班级、学科、练习本名称。（2分）

3、1-2年级使用铅笔书写，3-6年级必须使用钢笔书写。规范学生用笔，作业本整洁。（5分）

4、能够体现分类布置作业的理念。学生作业态度好，书写认真、规范，作业正确率高。（3分）

5、批改根据批改情况做好记录，记录认真，重视批改后的评讲。作文批改要有讲评书面材料。（2分）

（五）学习评价（10分）

1、控制检测次数和检测时间，每单元保证检测一次。期中检测和期末检测。切实用好各科检测题。（2分）

2、每次检测后教师应及时批改、实行等级评价制度。（2分）

3、要认真做好质量分析，要写出书面的质量分析报告。同时应指导学生进行自我质量分析，找出各自的薄弱环节，明确努力的方向。(2分)

4、做好检测后的反馈，做好单元补教补学，检测后要及时进行评讲，要备好试卷评讲课。(2分)

5、及时组织二次过关。每次测试结束后，分析检测得与失，并对未过关的学生进行一次补测，对补测中发现的问题再进行个别指导，确保每一个学生达到课程标准的要求。（2分）

（六）辅导（10分）

1、真正落实“从最后一名抓起”的教学理念，以求学生学习水平稳步上升。有帮扶档案。对学生的辅导要有计划，按照计划进行有目的的帮扶活动。有辅导对象、改进措施、辅导记录等。及时进行总结和档案过程材料整理，要求材料详实。（3分）

2、辅导应根据培优和辅差的计划，有相应的辅导内容。培优和辅差每周至少各进行一次。（3分）

3、布置适量的辅导作业，教师要进行及时批改。培优和辅差作业每周至少各一次。（2分）

4、音乐、体育、美术等教师，检查其每学期特长生档案，以及相关的计划和过程材料。（2分）

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（七）教师全员磨练合格课活动（15分）

1、按时参加磨课活动，有事要提前请假。一次无故不到者扣一分。

2、认真填写和整理磨课材料。书写力求规范，不空项。

3、磨课活动中忌投机取巧，流于形式。凡发现不参加活动，抄袭他人磨课材料者，一经发现除扣本人量化分5分外，同时扣本组主持人2分。

（八）校本教研（10分）

1、教师要有《业务学习笔记》。努力学习教学理论，根据学校安排参与校本培训活动，每学期的笔记不少于5000字。体会不少于2篇（3分）。学校以及上级业务部门组织的各种学习活动，无故三次不参加者，理论学习计0分。

2、教师之间要互相学习，有《听课记录》，坚持随堂听课，每学期听课不少于15节，记录认真，有简评，有建议。（3分）抄袭他人听评课记录弄虚作假者0分

3、学校要求上交的教学故事，教学案例、教师反思等材料，应按时上交，不得下载、抄袭。（2分）

4、每学期至少写一篇有价值的教学研究论文。（2分）

（九）各种材料的上交情况（5分）

严格按照学校的要求按时上交各种材料，迟交材料者一次扣0.5分，不交材料者一次扣1分。

（十）工作特色（此项为附加分值：5分）

在教育教学过程中创造性的工作，有自己的特色。（5分）

教学常规月考核方案 [篇2]

“教学常规”是为维护教学秩序、提高教学质量而制定的关于教学的基本规章制度，是教师教学工作的常态准则和要求。切实执行“教学常规”是提升教学质量，深化教学改革，提高教师专业化水平，提升教学管理能力的基本途径。本学期，结合我校教师实际情况，特制定本考核实施方案。

一、指导思想：

完善、健全教学管理制度，深化学校内部管理改革，逐步建立客观、公正、科学的评价考核机制，体现“按劳分配、效率优先”原则，强化教学过程和细节管理的力度。

二、考核内容：

从教学态度、教学水平和教学实绩等方面对教师教学常规工作的全过程进行考核，内容包括：计划、备课、上课、作业、辅导、成绩考查、总结、研修等各项。每月根据教学工作的特点抽查上述教学常规中的若干项目进行评定，每学期期末以每月教学常规检查汇总结果以及教学中心工作的落实情况做为每学期末的考核评定依据。

三、考核方法：

考核分每月月考核和每学期期末考核。由考核领导小组成员通过每月检查、每学期期末综合评定的形式，以我校各科教师教学常规工作的具体要求为考核指标，对各项教学常规工作进行分级、分类考核，量化积分、定性评等，奖励金额于学校绩效工资挂钩。

四、考核领导小组及分工责任：

组长: 何富强分管考评教师职业道德行为

副组长：金弘分管教师总体教学常规考评整体工作

组员：王乐分管教师总体教师教学月常规考评检查和量

化打分工作落实

刘省玲分管语文组任课教师教学月常规考评检查和

量化打分工作落实。

田彦民分管数学组任课教师教学月常规考评检查和

量化打分工作落实。

刘丹分管综合组任课教师教学常规月考评检查和

量化打分工作落实。

赛力克分管任课教师远程教育、多媒体、计算机使

用次数。

五、具体实施要求：

（一）职业道德（10分）

1、政治方向（2分）

（1）坚持科学发展观，无违背《中小学教师职业道德规范》的行为（1分）

（2）认真学习党的方针政策，无因失职或不认真完成教学工作，给学校或师生造成损害或不良影响的(1分）

2、政治学习（2分）

（1)政治学习笔记齐全（1分）（缺一次扣0.5分）

（2)积极参加政治学习（1分）（缺一次扣0.5分）

3、为人师表（6分）

（1）遵守师德规范，维护教师形象，言行举止文明得体，不在学生在校期间，在教室、校园抽烟（1分)

（2）不涉黄、赌、毒（2分）

（3）积极参见集体活动，遵守各项集体活动纪律（1分）

（4）顾全大局，团结协作，服从学校安排，对相互吵架、斗殴者各扣（0.5分），在办公室公开辱骂他人的扣（0.5分），对领导的工作失误可以有组织的反映和指正，不得采取不正当手段，否则一次扣（0.5分）（2分）

（二）教学工作（90分）

1.备课（20分）

（1）认真研读课标和教材，制定教学计划，完成对全册教材分析、单元分析。（3分）

（2）写好教案。教案基本上应包括下列内容： ①教学目标、分课时教学目标； ②教学重难点、分课时教学重难点 ③教学过程（有前置性作业设计预案、小组合作的内容、要有自己见解的批注）； ④每单元一反思（手写）； ⑤板书设计。（15分）

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（3）完善教案，及时做好课前的“同步分析”。（2分）

2.课堂教学（30分)

（1）教学目标明确、具体、可测；（3分）

（2）教师能补充与教学有关的材料，合理使用媒体，激发学生兴趣；

（3分）

（3）课堂形式多样，课堂气氛富有情感性，教学活动过程有秩序，有纪律，并重视良好学习习惯的培养。（5分）

（4）教师能注意重点问题设计、讲究合作、探究等学法指导；（6分）

（5）确立学生的主体地位，让学生参与教学过程，鼓励学生质疑，学会自我学习、自我评价，鼓励学生发表不同意见和见解；（6分）

（6）关注不同层次学生的课堂表现和感受，照顾不同层次学生的需求。（5分）

（7）板书设计合理，字迹工整规范，使用普通话，效果好；（2分） 3作业批改（10分）

（1)批改有特色，鼓励教师倡导多样化的、富有实效的作业检查或批改方式的探索。如：使用激励性评语（3分）

（2）作业布置要根据教学内容，学生差异，分层次布置，数量、难度适当，倡导作业形式的多样性。（ 2分）

(3)学生作业字迹工整,作业本干净整洁,养成良好的书写习惯。（1分）

(4)反馈及时，对错题的订正有统一要求。作文必须多采用旁批。教师旁批时，语言要用提示学生修改的语气。高年级作文批改教师可组织学生互评、互批，但学生批改后教师仍要进行批改。（4分）

4、培优扶困（5分）

（1）在课堂教学基础上，有培优补困计划、总结。（2分）

（2）培优扶困记录详实，有验证资料，符合我校学生学习特点。（1.5

分）

（3）注意指导学生的学习方法，在学生中开展互帮互学活动。（小组合作学习）（1.5分）

5、成绩考核（5分）

（1）考试后要及时评定成绩，进行质量分析，并在学生中小结讲评，对学有创见的学生应予鼓励，努力形成你追我赶奋发向上的竞争气氛。（2分）

（2）命题应着重检查学生掌握基础知识和运用基础知识来分析问题解决问题的能力。（1分）

（3）及时、认真批改试卷，无错批、误批、漏批现象。（2分）

6、教研和进修（6分）

（1）在教研组长领导下，积极开展教研活动，认真及时完成教研组布置的任务，积极参加集体备课及外出培训学习活动。（2分）(由教研组长根据教研活动记录打分)

（2）教法要立足于改革，不断提高教学效率。教师“一帮一”活动记载详实，被帮扶教师有明显的进步。推门听课、集体备课、优质课资料能及时整理上交。（1分）

（3）要努力形成虚心学习相互切磋的良好教研气氛，教师每学期要求听课不少于15节，教研人员、骨干教师不少于20节，教务主任不少于40节。（2分）（查听课笔记少一节课扣1分）

（4）要注意总结经验，每学期撰写教学论文，小课题学习心得，教学总结,每项不少于一篇。外出学习心得两篇，存入业务档案。（1分）

7、课时工作量（4分）

满工作量（4分）

注意：超一课时加0.1分，加到5分为止

少一课时减0.1分，减到5分为止

8、附加项

教师本人或指导学生获得市以上各级各项竞赛奖励（包括论文）

（1）获得全国级奖励加20分

（2）昌吉州、市一等奖者或等奖加15分；

（3）获得昌吉州、市二等奖加10分；

（4）昌吉州、市三等奖加8分；

（5）信息发表分别为省级及以上10分，昌吉州级8分，昌吉市级5分。

（6）参加教科研及两校交流讲课的教师加5分。

（7）承担兴趣小组课程，表现较为突出的教师加3分。(如:教育科研日中有成果展示的小组负责教师)

教学常规月考核方案 [篇3]

为了调动广大教师的积极性，努力实施素质教育，加强教师管理科学化，依据《教职工考核方案》，结合我校实际情况，在总结过去我校教师考核办法的基础上，制定本办法：

1、考核内容：包括教师工作量，备课编写教案，作业批改情况，计划总结，教学反思和论文，辅导学困生情况，听评课，上课质量，教研活动等方面。

2、考核原则：体现多劳多得，兼顾公平效率；考核导向要有利于教学常规管理，有利于教师业务成长；考核依据要侧重于考查教学工作任务的完成情况、教学常规材料的完成情况等。

3、组织领导：成立教学常规考核领导小组，由校长组织实施，教务处具体组织，量化赋分。

4、考核办法：教师教学常规每学期综合考核一次，并按期公示。

5、考核结果：作为教师评优、评先、职称评聘的重要依据。

6、教学常规考核共100分，分十部份。

第一部分：教师工作量（20分）

周任课情况（10分）+听课情况（10分）=20分

1、周工作量最高得10分，周工作量每少一节减0.5分。若跨科或跨年段，可加0.5分，但总分不能高于10分。

2、其他老师请假时，由教务处安排代课的，每节加0.5分，最高可加2分。（教师代课，教务处要有备案。）

3、每学期要听课20节，每节课0.5分。没有进入课堂听课的，视为虚假听课，不得分。听课时要认真记录，及时评价，记录简略或不评价的每节减0.2分。

第二部分：备课、教案编写情况（15分）

1、熟悉课标、教材，教学目标明确，教学环节完整。

2、教案格式,符合学校统一要求。

3、教学过程、步骤设计清晰，各环节衔接紧密，板书设计符合教

学所需，作业设计具体、有针对性。

考评办法：

1、学期教学计划占1分。2、学期备课占1分。3、表头栏目完整1分。有板书设计1分。5、教案编写情况符合上述3条得9分(每项3分)。第三部分：批改作业情况（10分）

1、作业批改及时、有批改日期，有鼓励性评语等。

2、对作业中出现的典型错误，指导学生认真分析、及时订正。

3、对学困生作业能认真批改等。

4、学生作业整齐干净，书写工整，不乱勾乱画。

考评办法：

1、以上要求，每项2分，满分10分。

2、未按规定督促学生提交作业备检的本项不得分。

3、作业分类布置且认真批改的可加2分。

第四部分：授课情况（20分）

1、带教案上课，正确阐述教学内容，完成每一堂课的教学任务。

2、语言规范、板书工整、充分调动学生学习积极性，无投诉。

3、课堂纪律良好，无体罚或变相体罚学生。

4、遵守作息时间,不迟到、不拖课、不早退。

5、严格按课程表上课，不私自调课。

考评办法：

1、平时教导处根据巡课、听课、召开学生会议了解情况评分，每月考核一次，每次2分，学期满分8分。

2、违反上述要求的每次减1分。

3、每学期最后一个月，每位教师上一节汇报课，教导处组织评价赋分，满分100分，折合12%计入授课考核总分。

第五部分：期中、期末考试（10分）

期中、期末考试由有学校统一组织，教师负责出卷命题（期末教研室命题）、印卷、监考、评卷、数据录入、质量分析等工作。期中

考试满分2分，出卷0.5分，出卷0.5分，监考0.5分，质量分析0.5分，参与印卷的可得2分。期末考试满分2分，监考1分，评卷0.5分，质量分析0.5分。

第六部分：教研与学习情况（10分）

1、每月完成一份教学反思，每份0.5分，共2分。

2、业务学习和政治学习内容符合要求，业务学习以课标为主，政治学习主要以、教师职业道德规范和教育法律法规为主。每月各完成4页，各记0.5分。学习考核满分4分。

3、积极参加学校和各教研组开展的学习研讨及竞赛活动活动，如听评课活动、按时上交各类活动资料。该项考核满分4分。不参加教学研讨活动的不得分。参加竞赛活动获奖的，按等次赋分（一、二、三等分别以0.4、0.2、0.1分）直接计入年度考核总分中。

4、承担学校安排的公开课、观摩课、研讨课每次加0.5分。不承担的不得分。承担区域联盟片内的公开课、观摩课、研讨课每次加1分（直接加在平时考核总分中）

第七部分：辅导学困情况（5分）

1、承认差别，但不歧视后进生，不偏爱优生。

2、认真对待，及时辅导，做好记载。

3、形式多样、针对性强，但不违规辅导。

4、辅导差生有计划，有总结。

考评办法：

（1）有三类学生名单（优绩生、中等生、学困生）得1分。

（2）学期初有辅导差生计划得1分，学期末有辅导差生总结得1分。

（3）有辅导差生记录得1分，有学困生辅导案例得1分。

第八分：期末上交资料情况（6分）

1、学期末能及时按要求、实事求是的撰写学科教学总结，并按时上交，得1分。

2、学期末要撰写高质量的论文2篇，一篇为教学论文，一篇为德育

论文，论文要原创，观点明确，论证有理，是自己的实践经验总结或真实感悟。此项考核2分。

3、结合自己的教学实际，上交一篇教学案例。1分。

4、学期末全部上交教辅资料（教材、教参、练习册、其他教辅资料），得2分。缺少的酌情扣分。部分学科可不用上交，但要注意保管好，不能丢失。

第九部分：临时工作情况（4分）

1、对于教导处安排的临时性教务工作，能主动承担，并能出色地完成，得4分。

2、拒绝教导处安排临时工作，此项不得分。

第十部分：附加部分

(一)教研组长、年级组长考核

1、按时编写提交教研组、年级组计划、总结。

2、按规定时间地点开展教研、年级组常规活动，做好考勤工作，有活动记录。

3、教研活动记录过程材料齐全，规范，按时提交教务处。

4、教研组长能认真协助教务处完成相关考评考核（如评卷阅卷、教学常规检查）工作。

考评办法：

（1）主要考评各项工作完成情况，根据实际情况额外分。

（2）教研组长最高可加4分（每月加1分）。

（二）部门负责人

体育艺术部门负责人，每组织一次活动，根据活动规模和完成情况加0—2分。

（三）论文获奖情况

论文或文章在刊物上发表，根据刊物的级别加0—2分。

余兴庄中学

2017.09

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