化学月考考试总结

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化学月考考试总结

本次月考试题内容主要考查高三总复习以来学生的学习情况。综合实验得分较低。具体问题和解决措施分析如下：

化学月考考试总结

一、化学实验部分是我们进入总复习学习的第一章，其特点是综合

性强、形式多样、知识点零散、对元素化合物基础知识要求高等。因大多数学生知识体系零散，基础薄弱，综合能力还没有系统提高，对元素化合物知识生疏等，做题比较困难。解决措施：提醒学生自己应该先分析自己，督促学生投入到总复习学习中，抓基础。让学生分析自己的学习中哪个环节最薄弱最需要帮助，只要把这个环节打通了剩下的工作就可事半功倍了。学会和老师共同探讨问题，心里不能老装问题，有问题就得忙解决。制定学习计划，树立目标。提醒学生一步一个脚印，端正学习态度，踏踏实实投入总复习的学习中。

二、学生普遍存在审题不清和不会审题的现象。不管是选择题还是综合实验题，都因审题问题而失分，等试卷发下来才知道丢了不该丢的。

解决措施：老师在讲题时每分析审题和解题方法，提醒学生如何提高做题效率，学会做题，学会在考场上得分。粗心大意，眼高手低，不能举一反三，不重视基础题。

三、对简单题掉以轻心，漏题丢分；对中档题不析不清楚，模棱两可，似懂非懂，似会非会；对复杂题，自身知识结构和技能不到位，缺乏分析能力。

解决措施：对于平常的作业、练习的目的是用来巩固、加强所学知识点记忆、理解和运用，并检测对所学知识点的掌握情况，一般多为专用知识点练习题目，综合性不是很强。但考试是阶段检测性考试，是综合考察学生们对本阶段知识点的掌握情况，题目中往往会把知识点进行综合，以考察学生对所学知识的运用能力。学生应该分析、审清题目的设计思想，养成良好的做题习惯，在今后遇到相关问题的时候，就会比较熟练。

四、考试时时间把握不好，题做不完，在较难的，自己拿不准的题目上花费时间太多，导致会做的题做不上。

解决措施：提醒学生在平时完成作业的时候，一定要注意时间的控制。不要有拖拉的毛病。因为考试的时候是在有限的时间内独立完成，气氛、心态都和平时有所不同。大家在平时如果对待作业和练习以考试的状态处理，那么在考试的时候就会比较从容自如，更好的把握每一道考试题。

五、学生学习信心不足，进入综合复习阶段总觉得自己有很多知识不知不懂，从而导致学习不主动，成绩不上反下。

解决措施：要让学生意识到问题是自己的，家长和老师是来帮助自己的，所以无论在何种情况下，自己一定要保持良好的心态，不要跟家长和老师产生抵触情绪，这样才能让自己克服困难，解决问题。鼓励学生要从思想上下定决心，抓紧时间，努力实施。解决自己沉积的问题，不是一朝一夕的事情，需要有恒心、耐心，切忌耍小聪明，敷衍了事。无论采取什么方案，

都要扎扎实实的去做。

化学月考考试总结 [篇2]

我很清楚，这次考试不是很理想，语文还有一题文言文的解释还是做过的，但还是错了，真不应该。我以后会仔细一点的，我相信我下次会考得更好!老师你要相信我哦!紧张而急促的月考结束了，在成绩出来的同时，老师和学生的心也是波澜起伏，之后剩下的就是总结与反思。

就语文月考的试卷来看，难度不是很大，活的能力题目较多，尤其是基础部分的语言能力题占这部分的50%。阅读与写作也不是过难的。阅读能力非常薄弱，得分率没有超过72%。另外还比较粗心，比如在我的试卷上，一道题的列式正确，可最后的计算却错了，痛失了?分。这种现象也不是第一次发生了，所以一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。

在各科成绩当中，我的英语考的最差，其中听力、句型转换是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的时间，做一些听力、句型的题目，来提高我的英语成绩。我想纸上谈兵是不够的，我应该从现在做起，施行我的计划。还需要持之以恒的精神，这也是最重要的一点，我想如果我做到了这一点，我的英语成绩一定能考的更好。

这次考试虽然没有考好，但是我相信，我只要照着我上面写的学习方法做，我的成绩一定会变好。世上无难事，只怕有心人。我相信，我一定能成功!

这次考试之所以没有考好，总结原因如下：

1平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2准备不充分。“不打无准备之仗。”言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

3没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。今后力争解决这个问题。上课认真听讲，课后认真完成作业，力争下次取得理想的成绩。

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化学月考考试总结 [篇3]

一、月考错题分析

1. 选择题分析

主要失分点是7、8、12、14题。7题是燃烧问题，平时练习时做过类似的题目，部分学生理解问题不透彻，再做类似问题时就容易出错；8题为水电解问题，考察电解水的正负极分别产生的气体是什么，以及气体的体积比；12题考察化学反应的质量守恒定律，只是形式的改变，迷惑了很多学生；14题为气体的收集问题，在专项练习中强调过的问题。

2. 填空题分析

主要失分点在化学符号的规范书写上，还有化学专业术语的表达上。比如两个碳酸根离子的化学符号，不注意字母大小写问题失分的同学很多。

3. 实验探究题分析

问题出现在两个地方，一是“分液漏斗”、“锥形瓶”、“检验”等错别字较多；第二是化学方程式的规范书写，少个气体或沉淀符号，在写物质是忘记化学式或是化学式书写错误。

4. 计算题分析

计算题第二题的失分是与北校拉开差距的主要问题。在这个计算题中出现了合金的概念，但学生还没有接触到这类问题，只有个别学生能够写出正确的化学反应方程式，进行下一步的计算。计算的问题简单，但前提是方程式要写对。 1

总体来说计算题和化学方程式的书写和北校区拉开了较大的差距。

二、教师反思

成绩有差距与老师的教学有直接的关系：

1. 在平时上课过程中，只注重了怎么教才能让学生学会，忽视了课堂上学生的落实，可以再让学生多在课堂上练习化学符号以及方程式的书写。

2. 每节课上课时化学方程式的听写没有及时的进行反馈，导致问题出现积累，使得很多同学没有及时更正的错误。学生出现错误要及时纠正反馈，听写本可以改错后再收上来批改。

3. 没有抓好课下时间，期中考试后，每周一、二、四下午大班空的时间都用来做化学每日一练，但由于班多，不能每个班级都能监督到，使得每日一练做题质量差。要与班主任做好沟通，请他们帮助监督练习。