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班级物理月考总结
一、对试卷的分析:
本试卷考查了开学以来学习过的所有内容。以新课程标准为依据,靠近中考题型。本次试卷特点是:(1)注重理论联系实际,注重实验动手能力的考查。(2)考查的内容比较全面,对我们的教学和学生的学习有一定的指导作用。(3)难度较大、内容比较多导致学生在规定的时间里难以完成,就是匆匆忙忙完成了质量也不高。
二、答题不足之处的情况分析:
1、学生刚开始学电学,不会答题。特别是综合性的实验题和电路的设计、改编这一块失分比较多。2、电学画图题,尽管老师讲过、学生练过、但是学生仍答不不够理想。3、计算题不会写步骤,部分基础较差的学生不会用物理公式来解题。4、实验题不太会分析、处理数据,不能用物理语言准确叙述。
三、对成绩分析:
3个班平均成绩有些差异,我经过分析主要是班里的学困生不同而造成的。年级平均分、优秀率、优良率比预想的要差很多。及格率比预想的相差不大。
四.考试反映出的问题:
本次考试反映了我们教学中的三个突出的问题:
(1)课堂40分钟的效果急待提高。主要反映在学生的听课注意力不集中,教师在引导分析和创设情景的过程中,需要一个高效的环境,而现在学生的管理成了教师的心病,在很大程度上牵制了教师的精力和宝贵的时间,从而影响到了成绩的提高。
(2)对两类学生的作业批改以后的处理没有好的方法,一类是那些懒散的、死不求上进、脸皮又特厚的学生,另一类是学习能力较差的学生,这两类学生的问题不能及时解决,在补差时间得不到保证。
(3)部分学生对物理没有入门。虽然物理是初初二就学的,但有些学生对物理知识感悟、接受慢。对物理的重要性没有认识到。物理计算与数学计算的不同与相同不会区分。不会答题。
(4)高分较少的原因主要有以下几个方面:
1)卷子本身难度和题量有点大,相对来说我们的练习深度和广度不如外国语学校,当然我们的学生也不能喝他们比;2)部分好学生还没有掌握解题的基本方法和技巧,有时候凭感觉去做题;3)部分较好的学生比较懒没有积极的学习态度,在平时的作业中就经常表现出来如张鹏张度、丁俊杰等;4)很多学生没有养成良好的认真审题、全面分析、认真答题的好习惯。
四.存在的问题及解决问题的具体措施:
1.在今后教学中,要确定每节课所讲的知识点,做到精讲、精练。
2.在集体备课中,要确定每节课所讲的知识点有哪些难讲、难理解,研究和商讨出最好的教法。
3.在集体备课中,要确定有哪些题型让大多数学生必须练会。
4.多开展好帮差活动,培养学生交流能力,合作能力。增添学习氛围。
5、多开展表彰、奖励优秀学生的活动,多开展物理竞赛活动,利用这些活动可以培养尖子生。
总之,在以后的教学中,教师要用心抓准知识点,动脑讲清、讲活知识点,引导学生会用知识点。对学生要有爱心、耐心,反复练习、反复批改,夯实基础。培养学生养成良好的学习习惯,力争取得更好的成绩。
物理组 2017-1-2
班级物理月考总结 [篇2]
2017-2017学年下学期初二物理第一次月考分析总结 第一次月考结束,我们针对这次考试的情况,认真进行了分析。具体情况如下:
1、试卷结构
本次考试满分100分,时间80分钟,选择题25小题共50分,非选择题4题共50分。
2、试题特点
本份试卷重基础,没有偏题、难题,注重对基础知识和基本能力的考查,特别是考查学生发散思维,知识灵活应用能力,材料选取新颖独特,适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力。
3、学生得失分情况
填空题
4、学生考试成绩
因为本次试题基础题较多,所以学生考得相对较好,平均分、及格率、优秀率、总折分相对于初一的任何一次考试都有提高。
5、学生存在的问题
在阅卷的过程中,发现学生存在的普遍问题有:有个别学生态度不端正,非选择题一个字都不写;对基础知识掌握不牢,出现张冠李戴的情况;答题不够仔细,甚至有漏掉题目没答的情况;书写出现很多错别字;学生灵活运用所学知识解决问题的能力不强;
6、今后努力的方向
(1)在平时的教学过程中,加强对学生的教育,让学生明白本学科
的重要性,端正学习态度。
(2) 进一步巩固基础知识
(3)进一步落实“先学后教,精讲多练”教学模式,多给学生读背时间
(4)抓好读背上墙工作,明确每周读背任务给学生,加强检查与督促,争取周周清。
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(5)充分发挥集体备课的作用,落实每一周的集体备课,出好学习任务。
(6)在教学过程中,教会学生记忆以及答题的技巧与方法,加大材料题,分析题的训练比重与难度。培养学生的把握线索能力、归纳能力、自主分析能力,自主探究能力,引导学生学会运用所学知识解决问题。
(7)在平时的教学过程中,容易考到的人名、地名一定要学生动手写,在考试时尽量不要出现错别字。关于马虎大意现象,要特别强调,注意提醒学生不要犯类似错误。
(8)加强师生交流,让学生给老师提教学建议,不断调整与改进教学方法。
1、课堂加强对学生学习态度的引导,鼓励学生努力学习,培养学生的良好学习习惯。
2、为不同层次的学生提供交流学习机会,相互促进学习。 3、加强后进生的辅导工作。
从本次试卷成绩看,还有一小部分学生成绩非常不理想。因此,在日
常的教学中,必须重视对这些弱势群体的辅导工作,对这部分学生要有所偏爱,及时给予补缺补漏。与学生多沟通,消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生,从最基础的知识抓起;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展,从而提高教学质量
班级物理月考总结 [篇3]
10月份第一次月考,我们高一物理备课组自行命题,范围是第一章《运动的描述》,第二章《匀变速直线运动的研究》前三节的内容。针对学校分层次教学特点,出两套试题。第一套试题考试范围是第一章《运动的描述》,对象是高一年级7—18班;第二套试题考试范围是第一章《运动的描述》,第二章《匀变速直线运动的研究》前三节的内容,对象是高一年级1—6班。题型是选择题10题共40分,非选择题共60分,其中填空题24分,计算论述题36分,卷面总分100分。考虑到这是升上高中后的第一次大型考试,试题相对较容易,平均分期望值为70分左右。但由于我们复习时间比较紧张,学生基础薄弱,考试结果年段平均分为68.4,没有达到了我们的要求,需要我们继续改进教学方法。下面是学生答卷中暴露出的主要问题及对策。
1、基本概念和规律的理解不透彻
不少学生还没有顺利地实现从初中到高中的过渡,学习方法还用初中的那一套,死记硬背公式,对概念和规律的理解还停留在表面上,似懂非懂。从选择题的答题情况,以及第17题不能理解第2秒末、前3秒内,第4秒内的概念的不同,可看出部分学生对基本概念和基本规律的理解不透彻,胡乱猜选答案;从计算题的答题情况看出学生对基本公式理解不清,运用不熟练,解题时乱套公式。今后要加强学习方法的指导,一些初中的过时的学习方法要敢于抛弃,探索适合于自己高中学习的正确的学习方法。
2、分析物理过程的能力较差
这次考试发现学生对运动过程的分析比较混乱。例如计算题第14题空降兵先做自由落体运动后做匀减速直线运动; 第15题不理解停下来末速度就为零。今后解运动学问题时,要求学生认真审题,明确物理图景,画出物理过程示意图,再运用所学过的运动学公式解题。
3、解题不够规范
计算题解答时没有写出必要的文字说明,有的学生甚至连"解"字都没写。我们今后教学中解题规范要常抓不懈,减少考试中不必要的失分。
4、班级之间、学生之间不够平衡
班与班之间平均分最高分与最低分相差约10分。各班最高分和最低分之间相差较大,今后科任老师对后进生要加强师生之间的情感交流,帮助学生增强学习信心,激发学习热情,要做好分层教学,偏爱后进生,针对性辅导和布置作业。
通过这次考试,我们要把以前好的做法要继续坚持,继续加强集体备课,深入研究高中物理课程标准;开好物理教研活动,编写出较高质量的适用于我校学生的自编练习,注重落实,加强对学生作业的监督。
2017年10月
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