教务处精细化管理方案

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教务处精细化管理方案

为贯彻落实《商南县鹿城中学关于进一步加强精细化管理的贯彻意见》，真正把精细管理落到实处，保证配合学校实现“一年见成效”的目标，现就教务处负责工作做如下规划安排：

教务处精细化管理方案

一、关于“教”与“学”的日常管理工作：

（一）、关于教师的“教”的管理：

1、抓好“备”的过程管理：教务处和教研室两个部门将教案的签字过程切实落到主任、副主任，实行包干制（初一—聂本春；初二——徐乾霖；初三——杨仕文；高一—党光武；高二——何波；高三——田吉斌），实行日签、日汇总、周通报（周五例会通报反馈）。六位主任分别走进对应年级学科的办公室，检查指导集体备课的过程，实行每日两表制（教案检查登记表和集体备课检查指导登记表），每日进行一次集体备课讨论教案检查，于下月初进行汇总反馈。总体实行“指导备课”、“把关签字”、“及时反馈”的步骤，力争快速使“集体备课”走上正轨。

2、做好“讲”的检查与指导管理：部门内主任、副主任每天至少听一节课，听讲课内容与集体备课计划是否相符、听讲课所采取的艺术手段是否科学、听环节处理是否合理、听教师组织课堂的能力、听教师关注学生的程度、听教师备知识、备教法、备学生的深度、听习题处理的方法、听课程的整体规划与设计、听教师对教材把握的深度和广度。每天至少上三次楼（上午、下午、晚辅导），从各个教室后门听课，并观察学生听课情况，按照《鹿城中学课堂教学管理条例》对课堂进行管理。每天至少进五个班，了解教师授课情况和学生对教师课堂的评价，做到“心中有老师”，对每个教师的授课风格、学生的喜好程度了如指掌。

3、把好“批”、“阅”关。坚持做好月常规检查工作，并以“严”字当头，“细”字为准，检查从量到质，层层把关，优点细化到人，并弘扬推广，缺点要到个人，不留情面，准确公正，抱着对教师负责的态度，指出不足，指导改进，以期缩小优差距离，改变部分人的“动力不足、激情不够、目标不高”的平庸状态，并要求教师对班级部分关键学生进行面批，使之有的放矢、有错就改，增强批阅的实效性和针对性。对试卷批阅要求有专案，及时详细地做好批阅笔记，要 1

求到人、到题、到知识点，月检查时一并通报。

月常规检查时作业、试卷两条线，及时准确反馈“练”和“考”两个环节的批阅情况。除做好常规检查工作以外，要求部门内主任每天至少进班翻阅2—5名学生的作业，随时检查、随时登记，教务处管理者批阅检查笔记，人手一本。月检查时副主任查教师，主任查副主任，层层检查、层层落实。

4、狠抓“辅导”环节。晚三节辅导课，节节必查，查教师到岗情况，查教师整体辅导和个别辅导情况，对不及时到岗的教师除查明原因并及时通知上岗外，另及时计入考勤，周五例会通报，对于初三、高二、高三的临界生和苗子生帮扶及包抓工作采取定时、定点、定人的方式日日检查，保证帮扶包抓工作不走形式、落到实处，做到天天有检查、周周有通报，并不定期抽查部分学生，了解帮扶的落实情况及效果。要求教师普遍辅导与个别辅导相结合，知识辅导与心理辅导相结合，知识与思想并重，技巧与基础并重，安排与检查并重，力促临界生上线。

5、抓实抓好“考”的环节：初一、初二、高一要求采用单元过关法，高二学业水平考试要求采用“周周练”，初三、高三采用“专题过关”法，每月实行月考制，小考与大考结合，凡考必批，凡考必讲，凡考必评，保证讲评落到实处，保证考试的效果。单元过关考试、周周练考试、专题过关考试由教师自己命题，备课组长把关，自行组织考试，教务处做好检查记录和通报。月考由教务处统一安排，严格按照本期学校工作日程安排，提前2周拿出安排，安排做到全面、周密、周到、科学合理，保证任何一个环节不出问题，并做好考试动员和宣传工作，端正考风、严肃考纪，以正学风。县、市统一考试和中、高考工作严格按照文件要求及早动手，周密安排，保证考试工作不出纰漏，保证不影响学校稳定的大局和良好的社会形象。

（二）关于学生的“学”的管理：

1、先从纪律着手，严格抓迟到、早退、旷课学生，每天早8:00准时通报于大屏幕。对于屡次迟到、屡教不改行为懒散的学生除通报量化外，还要采用批评教育、纪律处分的方式对其加强教育。

2、从课堂管理入手，上课要求后门一律敞开，教务处人员采用“五查”和“多查”相结合，“定期”与“不定期”检查相结合的方式，随时从教室后门进 2

入课堂，对学生睡觉、玩手机、看小说、打闹、做小动作等行为进行阻止、没收、通报批评等方式进行管理，并严格对该教师进行量化考核。

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3、从学习习惯着手：检察人员在早读下课时要进入教室检查学生抄作业情况，督促学生养成独立完成作业的习惯；在课堂管理上要督促学生养成动手习惯；利用动员会指导学生养成良好的时间观念，合理分配和利用时间，把握好最好的记忆时段和练习时段，兼顾文理科学习，齐头并进，全面发展；利用班会，激发学生的拼搏意识和艰苦奋斗精神，教育学生主动学习，使学生从“要我学”到“我要学”的境界，变“被动学习”为“主动学习”，从而促进良好学风的形成。

4、从特殊生和临界生入手：为实现“一年见成效”的办学目标，必须对特殊生和临界生上下大功夫，要求教师按临界生帮扶安排和计划扎实开展工作以外，定期对临界生进行动员、鼓励和督促，并长期加以关注，每月对临界生情况进行如实地对比分析，及时反馈给教师、学生和家长，使家庭、学校形成合力，齐抓共管。

（三）严格执行课堂管理条例

1、扎实落实一日八查制，详实记录，严格量化，及时汇报和通报。

2、严格执行学生考勤日汇报制，班主任为第一报告人，随时把握学生去向，重大问题及时汇报。

3、每周突击检查一次，对看小说、抄作业、玩手机、睡觉、打闹、顶撞教师等行为进行管理并通知和量化该教师。

4、对课堂管理实行主任责任制（与所包卫生楼层对应），一日一汇报，一周一汇总，每周一次大检查。

5、实验课、体育课、微机课课堂检查实行值班制，谁值班，谁检查，谁汇报。

二、精细管理处室：

1、精细分工，事事到人：

（1）学籍管理：总负责——何波

初中主办干事——曹小玲，高中主办干事——袁吉宏

（2）学生考勤汇总：曹小玲

（3）教师考勤岗及课堂管理情况汇总：李文明

（4）教学楼卫生日检查汇总和通报：刘军

（5）初中教师请假调课：张桂荣高中教师请假调课：姚晓菊

（6）月考安排：田吉斌余雅萍

（7）教学楼卫生：一楼：田吉斌袁吉宏

二楼：杨仕文刘军曹小玲

三楼及五楼东：何波姚晓菊李文明

四楼及五楼西：李志芳余雅萍张桂荣

（8）晨读、早读学生及教师考勤：当日值班主任及干事

（9）课间操、午、晚学生及教师考勤：教务处全体人员

（10）教案签字把关：初一：聂本春高一：党光武

初二：徐乾霖高二：何波

初三：杨仕文高三：田吉斌

（11）早8:00楼上整体卫生：李志芳及各楼层负责干事

（12）考工考纪：田吉斌

（13）常规检查安排：何波余雅萍

检查：何波、田吉斌、杨仕文、李志芳及教研组长

材料汇总：张桂荣

（14）特长班管理及检查：李志芳、袁吉宏

（15）临时性工作：临时安排（到人、到事、到时间、到地点）

2、实行例会工作制，层层上报：

每天9:00处室例会，汇报前一天工作，安排当天工作，每天汇总上报主管领导，重大事件汇报当日值日校长。

3、严明工作纪律：

（1）每日值日主任和干事于当日早6:20到岗对教师和学生进行考勤管理，并督促学生对教学楼进行卫生打扫。

（2）非值日人员7:20准时到岗，主任、副主任教案签字，其他人员（上课人员除外）入楼检查卫生。

（3）课间操全体人员组织学生上课间操。

（4）中午11:30以后下班。

（5）下午值班人员13:50到岗检查，下午18:30到岗检查。

（6）值班主任和干事下班时间：晚22:30以后.

（7）周六、周日值班主任及干事全天侯在岗。

要求：主任、副主任以身作则、率先垂范，凡不按规定时间上岗的以旷岗对待，出现工作失误的记工作失误，严格量化考核。

三、包年级工作：

1、深入班级抓管理：参与每周一次的班会，每周与该年级各班班主任交流一次，指导检查该年级的工作，内容包括：教师集体备课情况、上课情况、作业批改情况、学生听课情况、课堂组织情况、学生流动情况、卫生打扫情况，并指导教师和学生打扫卫生，每月召开一次成绩分析会，及时沟通、及时检查、及时发现、及时解决。

2、深入教师抓教学：狠抓背、讲、批、辅、改环节，促进各个环节优质发展、良性发展、高效发展。

3、深入学生抓学习：每周进课堂听课一次、抽查学生作业一次、跟学生交流一次、进入办公室一次、与教师交流一次，促进教与学的有效结合，完美融合。

四、包班工作：

教务处主任包高三（4）班和初二（7）班，高三（4）班天天进，随时参与管理；八（7）班一周听课三节，两周参与一次班会，每周与班主任交流一次，每月召开一次成绩分析会及教师座谈会，每天进班一次参与班级管理。副主任包班工作任务相同。

总体做到：有布置必有检查，有检查必有反馈，有反馈必有考核，管理有速度、有高度、有力度，努力把教学管理工作做严、做精、做细、做实，真正实现精细化管理。

教务处

2012.2.29

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