大学生个人情况说明

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大学生个人情况说明

　　大学生个人情况说明 1

　　我的家庭是六口之家，爷爷奶奶，爸爸妈妈和我，还有我年仅七岁的弟弟。我家虽然是城镇户口，却和城镇的大部分孩子家庭情况不尽相同。在我很小的时候家里还算是小康家庭，然而五年级的一场灾祸使得以后的家境一度陷入艰难的境地。那一年，父母亲双双下岗，弟弟的出世虽然为家里带来不少欢笑，却在经济层面上雪上加霜。从那时起我就了解到，我必须比同龄人更加勤俭节约才能帮助我的家人一起生活下去。

大学生个人情况说明

　　爷爷奶奶由于身体不好一直和我们生活在一起。爷爷奶奶身体状况非常糟糕，奶奶因为突发过脑血栓这这几年一直靠药物维持身体健康，时不时犯糊涂，已然失尽了往日的精明与能干，需要专人照顾。这两年爷爷更是健康告急，就在前年被检查出患有肠胃癌，一直往返于医院和家里做各种药物治疗。爷爷毕竟老了身体也不好，化疗的过程痛苦异常，他都咬牙坚持下来了。每当我看到他那因为化疗而日渐憔悴的脸庞，都会感到一阵剧烈的心痛。爷爷操劳了半生，最终却要在与病魔的抗争中度过他的剩余不多的日子吗?可即便如此，我们还是如此爱惜生命，希望尽可能长久地和亲爱的家人们生活在一起。即便物力维艰，即便巨额的医药费早已用尽了家里仅有的'一点积蓄，我们还是如此希望着并相信着。我最亲爱的父母亲，为了家庭的安定，勤勤恳恳地工作，哪怕能多挣一分钱也毫不吝惜地挥洒着自己的心力。岁月在父母的发间留下了不可磨灭的痕迹，而不分昼夜的奔波也为父母晚年的健康埋下了隐患。但是他们就注定要为生计疲于奔命以致于落下各种病根吗？如果可以，我多么希望自己的家庭能远离贫困的侵扰，不用为了金钱劳心劳力；如果可以，我多么希望可以借助科技的力量不惜一切代价让爷爷奶奶恢复健康，让爸爸妈妈的顽疾得到治疗。然而现实是残酷的，没有钱，就意味着在这个物质社会寸步难行。

　　近两年父母竭尽全力工作拿到的微薄工资支撑起整个家庭的开支已属不易，因此我更加努力地想为家里减轻经济负担，哪怕一点点都好。于是我尽可能地省吃俭用，并试图通过任何途径挣取足够的生活费，不让家里因为我在外的用度而增加负担，也可以让父母少一些劳累，这是我目前能做的唯一的事情了。因此我很需要学校的这一份资助，希望学校能体谅并成全为人子女的心情。

　　大学生个人情况说明 2

　　尊敬的校领导：

　　我是xxx职业技术师范学院计算机科学与技术教育x班的xxx。现在因家庭出现困难特向学校申请贫困助学金。

　　我来自xxx市合江县的一个偏僻农村。我的就家中有4个人，父亲，母亲，弟弟和我。我的父母亲在家靠务农为生，且父亲在我幼年时因事故腰受了伤，根本无法做重活，在农余之时靠打小零工来维持家中的生活，但收入很不稳定；母亲也在因为弟弟还在读幼儿园而无法做别的事。大学的生活让我的那个原本就困难的家更加困难，父母无力支付我的学费，我的入学学费都是父亲跑遍了亲戚之后凑齐的我自知家中的困难，因此决定要靠读书来摆脱现在的生活状况，我知道单凭我的力量是不够的`，我要靠自己的行动来证明，也希望得到学校的帮助。在校期间，我会以〝奉献学院，服务同学〞为宗旨，真正做到为同学服务，代表同学们行使合法权益，为校园建设尽心尽力，工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则；在学生利益的面前，我坚持以学校。大多数同学的利益为重，决不以公谋私。在班级，积极参与院里的各项活动。

　　我们班的贫困生是比较多的，我想有贫困生也不是什么坏事，贫困能更磨练我们的意志。我是一名贫困生，我有我自己的经历，我的经历使我认识到，贫困不能给我们带来什么阻碍，我们最大的阻碍在我们心中，只有你克服了自己的贫困心理，你才能做的更好，〞人穷志不穷〞，‘穷且益坚〞，这么一句古语已经告诉我们了，我想我自己不会被贫困击倒。而且会更加努力。来改变我们的现状，因为只有这样我们才能摆脱贫困，否则我们会一直贫困下去。贫困不是我们的绊脚石，相反塌实我们的动力。我会更努力！！

　　因此希望能够得到学校的补助，缓解一点经济压力。

　　此致

　　敬礼！

　　申请人：

　　20xx年xx月xx日

　　大学生个人情况说明 3

　　随着高等教育规模的不断扩大，大学课程的质量与数量也不断提高，但学生对于选择课程的意见往往与教学计划有所偏差。因此，各大学纷纷开设了补选课的制度，以满足学生更加多样化的学习需求，同时也为学生提供了更多的机会去深入了解某些感兴趣的课程。

　　补选课申请书是补选课的重要申请材料，是向学校提出补选课申请的过程中，最为关键的一环。一个成功的补选课申请书，能够代表着学生的学习态度、学习成绩及综合能力，是学生为自己争得补选课名额的关键步骤。

　　针对目前大学生补选课申请书的情况，我们经过调研发现，存在一些问题。具体表现如下：

　　一、格式不规范

　　一些学生在填写补选课申请书时，没有按照规定的`格式来进行操作，造成了困扰。例如忘了署名、没有注明院系班级等基本信息，或者没有注明申请的课程、学分、授课时间等必要的信息。这些细节不仅影响了材料的审核，也为学生赢得补选的机会减小了不必要的困难。

　　二、理由不充分

　　有些校外学生在申请补选课时，理由不充分，只是简单的表达了课程的重要性，而没说清楚为什么有这个需求，缺乏具体、有针对性的原因。这样做难以打动审批单位，也难以得到补选课的机会。

　　三、文笔不佳

　　一些学生表达的申请书文笔不佳，语言不够清晰，文字拖沓，造成了审批的难度。这些申请书除了影响自己的申请外，也会对教务处、教师造成麻烦和困扰，使得审核流程变慢，也浪费大家的时间和精力。

　　因此，我们提出以下三点建议：

　　一、严格按照规定的格式撰写申请书

　　在填写补选课申请书时，应当按照学校规定的格式进行操作，注重细节，确保所有必要信息都符合要求。这需要学生在准备前慎重衡量，避免出现不必要的失误，从而使申请流程更加顺利。

　　二、深入分析学习原因

　　在填写补选课申请书时，我们也应该深入分析自己需要补选某门课程的原因。这样能够使申请书更具说服性，并且能够让教师或者审核者更加信任学生的申请，提高补选成功率。

　　三、细心认真书写

　　在填写补选课申请书时，必须注重书写质量。这不仅需要准确清晰地表达自己的请求，也需要注意用词规范，语言流畅，将自己的想法准确地表达出来。

　　在填写补选课申请书时，学生应该注意以上问题，并遵循相应的建议，这样才能打造出优良的申请书，提高自己的申请成功率，使自己的课业规划更加周密、严谨。

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