小学复习备考方案

各位领导、老师：

小学复习备考方案

上午好！一年一度的小学毕业考试即将来临，迎接我们的将是紧张的复习备考。那么，如何在有限的时间里进行高效复习呢？下面结合自己的复习教学实践谈几点体会。

一、要有的放矢，不要面面俱到。

首先，我们要明确复习的目的。复习就是系统回顾、收拾整顿、查漏补缺、总结归纳，以达到“温故而知新”的目的。小学语文毕业总复习前，我们要根据《语文课程标准》的要求，结合教研室“毕业复习指要”和本班学生的实际，认真拟定符合班情、学情的复习计划，突出复习重点，这份复习计划一定要是以学生为主体。复习前，教师必须结合学生平时的学习情况，特别是他们在“单元检测”中的得与失，了解掌握学生的知识的遗漏点和复习的重难点，针对实际情况，抓住关键性问题，使学生能“举一反三，触类旁通”。复习中不要面面俱到，担心学生这也不行，那也不行，不要以一种“盲人骑瞎马”的方式进行复习。

二、要系统归类，不要泛泛而谈

语文复习中，对课文中各知识点，必须在原来分散学习的基础上，加以整理，注意知识的系统性和连贯性，同时又要做好几种知识的“横向”沟通，弄清有关知识的相互联系，完成知识的内化“再造”，帮助学生形成合理的认知结构，以达到提纲挈领，由繁到简，减轻学生的记忆负担之目标。毕业总复习中，学生所涉及到知识面非常广泛，这就要求我们教师把“广泛”的知识与实际的复习教学结合起来，对小学毕业知识进行系统的整理归类，这种归类的方式，同行们都知道，无外乎，汉语拼音、汉字、句子、阅读、写作但是，我们在归类的同时，必须把握一个分寸，哪为重点，哪为难点，否则，复习中泛泛而谈，那我们的复习也许就是“脚踩西瓜皮”了。

三、要落实双基，不要题海战术

在语文复习中一定要坚持以教材为基础，以学生为主体，要把复习的精力放在“双基”训练方面，有些基础知识，既要要求学生“死记硬背”，又要防止毫无目的、枯燥的“死记硬背”。例如，小学高年级学段，学生所学过的古语词、日积月累，等方面的知识，学生不能熟记在心是不行的，复习中就必须要求学生背诵过关，这就是我所说的“死记硬背” ；又不能“死记硬背”，我是想我们教师务必要在复习题的设计上做文章。

四、要面向全体，不要心浮气燥

我们复习的目的是要让学生巩固小学阶段所学的知识，是要让全体学生在原有基础上都得到提高，从而达到学生全面合格之目的。那么，我们的复习就一定要坚持以学生为主体，面向全体学生。一个班几十名学生中，有优等生，有中等生，也有“学困生”。对成绩优秀的学生要引导他们戒骄戒躁，做到更优；对学习成绩比较稳定，但成绩并不十分突出的中等，要鼓励他们学优、赶优甚至超优；对学生成绩较差有的甚至特别差的“学困生”，教师切莫不要心浮气燥，切莫不

要放任自流，更不要讽刺、挖苦差生。要善于发现差生的闪光点，哪怕他们只有一点微小的进步，都要积极鼓励他们，他们树立起“我也能行”的信心和勇气。

五、要注重能力，不要重炒剩饭

复习中一定要摆正“双主”关系，以学生为主体，以教师为主导。坚持自学为主，启发学生独立思考，主动发现问题，提出问题，并通过复习解决问题。语文复习在要落实“双基”的基础上，重点抓好学生阅读能力、写作能力的训练。从历年毕业合格率验收的语文试卷看，阅读、写作的分数占总分65%—70%之间，单从考试的角度看，如果这两项失分过多，学生是绝不以考得高分的。阅读的复习，一定要引导学生带着问题读文章并养成做记号的好习惯。阅读时要把自己的心和作者想在一起，在读中理明，读中悟情。写作的复习要培养学生审题立意的能力、选材理材的能力、言之有物言之有序的能力还要鼓励学生加强课外阅读，让他们从课外阅读中汲取知识营养。

复习中难免会一定的作业量，这就要求我们教师在题目设计上下功夫，要做到全面与重点相结合，基础训练与能力培养相结合，不要剩饭重炒，造成学生心神疲惫。

六、要生动活泼，不要枯燥无味

语文复习课要采取灵活多样的复习方法，注意知识性与趣味性相结合。要充分调动学生的学习激情，让他们真正成为复习的主人，要注意变化复习的方式，练习的方式要活泼有吸引力，可采取独立作业、选做性作业、分类单项检测、综合检测、智力竞赛、小组合作互助等生动活泼的复习方式，引导学生动口、动脑、动手，把知识转化成能力。复习中教师不要一味的讲解，生怕学生这也不懂，那也不懂，复习中教师唱独角戏，学生感觉枯燥无味。学生喜欢做的事就积极地引导他们去做做；学生不喜欢做的复习题，就不要机械地重复。复习的目的在于“温故知新”，学生只有在轻松愉悦的学习氛围中才能达到其目的。

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下面我想谈几点具体的做法：

一、立足课本，夯实基础。

1．中要求会认的字、需要读准的字一定要让学生掌握；课文（包括语文乐园）要求会写的字，一定不能写错。这是教学的底线，只有音形掌握好了，无论怎样变幻题型都没问题。

2．文乐园的有关题型，师要明确编者的意图，要善于从原题入手，创造性进行拓展训练。

3．课后练习可作为阅读训练的形式，如抓住要点来概括主要内容、抓住关键词语来理解句子的意思、体会表达的感情、联系句子进行拓展想象、理清文章的思路、了解写作的方法、回答问题、谈感受

二、巧妙训练，形成能力。

1．根据考试要求的“点”归类复习，总结其基本的规律，以形成基本的技能。具体的“点”有：

（1）根据音节写四种声调的的汉字。

（2）做选择题的方法。（先做最有把握的选项，然后逐一排除）

（3）改换句式的方法。（见得多的有反问句改陈述句、引述句改转述句）

（4）找病因、改病句的方法。

（5）根据要求写词语、填写诗、名言、歇后语的方法。

（6）理解词语的方法（联系上下文）

（7）从文中找出有关的词语的方法（根据意思找词语、根据要点圈画词语）

（8）了解文章的构段的基本方式，了解常见的表达方法及其作用。

（9）根据要求学写提示语。

2．多种形式进行强化训练、判断、标记、改换、连线

3．及时批改，了解学情。对学生掌握较好的“点”点到为止，对学生难掌握的地方强化训练。

三、注重积累，强化运用

1．熟记书中出现的词语、句子。能理解其意思，了解其运用的方面。

2．学会用词语、句子说话写话，这样就能根据具体的语境填写关键的词句。

3．找出书中容易出题的词语、句子，创造性出题，在反复训练的过程中强化“积累运用”的意识。

四、把准要求，重点训练。

依据《课标》中阅读要求，词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受和体验等进行训练，教给学生必要的方法。

如：词句理解：联系上下文，抓住关键的词语

要点概括：简洁但要是完整的话，不要出现问句的形式

内容的探究：着眼全篇找准作者的情感联系上下文理解

做阅读题的基本步骤是：浏览文章知大意——浏览题目知要求——定点搜索知范围——提炼概括做答案——检查回顾补漏洞。

作文首先是提高学生的写作兴趣，接着从审题、立意、选材、详略、语言等方面进行专题训练来夯实学生写作的基础，最后再教给学生一些作文要想取得高分的技巧，比如多阅读考试满分作文、注意作文的开结尾要新颖、扣题等。

小学复习备考方案 [篇2]

质量是学校办学的生命线，是教师的价值体现，教学质量的高低直接影响着学校的声誉。为了加强对六年级毕业班教学质量的管理，强化教师责任意识、竞争意识、合作意识，全力做好毕业班备考工作，努力提高毕业班教育教学质量，我学校特制定本方案。

一、成立金丁小学六年级毕业班备考工作领导小组，加强对六年级教学的管理与领导。

组长：曹殿虎

副组长：刘志峰

成员：六年级科任教师

二、目标任务：

在本年度小学升初中考试中，综合成绩和单科成绩都比前一年进步。

三、主要措施：

1、召开六年级毕业班教师备考会议，及时传达上级文件精神，掌握政策，落实备考工作计划。

2、确保教学进度。各毕业班教师必须在今年12月25日、明年5月15日前完成所考教材教学任务，注重进度和质量并举，为复习打好基础。

3、确保复习全面。毕业班教师在复习阶段必须认真对待，做好复习计划；认真备好上好复习课；全面掌握学生的知识状况，有针对性地复习；克服随意性、盲目性，严禁“放羊式”的训练和以讲代练。

4、确保辅导到位。各班各科任教师要在班主任统一协调下，认真摸清本班的尖子生、中等生和学困生情况。拟定具体的辅导学生学习计划和措施，并认真落实到实处，到科到人，努力培养尖子生，转化学困生，促进中等生，提高优秀率、及格率，整体提高平均分。各班各科辅导计划在5月15日前交教务处检查。

5、加大模拟考试力度。分别在5.20—5.21、6.2—6.3、

6.17—6.18进行三次模拟考试，提前、认真准备好试卷。考后要认真分析模拟考试情况，针对存在的问题调整复习计划。

6、各备课组要发挥集体智慧的力量，定期、不定期研讨，采取多渠道、多方式探索备考新策略。要认真分析、研究以往毕业考试范围、题型、重难点、考点，为六年级科学备考提供依据。以上活动在备课组记载上做好详细记录，教务处两周检查一次。

7、学校后勤要在确保学生饮食安全的前提下，为六年级学生提供方便，优先就餐，以达到分秒必争。

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四、具体要求：

1、课余时间

六年级学生要在6：30前到校，晚餐后六年级学生须在5:40进教室，各班主任要协调科任教师统筹安排好早上6：30—7：40（每天安排两科）、晚上5：40—6：30（每天安排一科）这两个时间段的学习任务，在5月5日前将安排表张贴在教室。提倡科任教师下班辅导。

2、班级督导

⑴实行领导蹲班制。1班：曹殿虎、2班：刘志锋。蹲班领导必须每天下到班级，了解教学情况和师生思想状况，督促教育教学工作，帮助解决问题和困难。

⑵班主任要加强盯班。早上学生6：30到校，科任教师必须到位。

⑶值日领导加大对六年级的巡查督导力度。

⑷对六年级的学习氛围和学习纪律进行评比。评比方式为随机抽查，主要为课余时段，每周评一个优秀班级，在广播上通报表扬。

⑸学校、各班召开学生动员会，各班主任利用每一节班会课做好学生思想工作，要与学生多接触、多交流，鼓励他们不放弃每一个机会，珍惜每一分钟。帮助学生解决心理、生活、学习问题，让他们心里美负担，轻装上阵，全身心投入备考。

3、科任教师

⑴为了学校荣誉和个人荣誉，要齐心协力，充分发挥集体的力量，同心同德，发扬吃苦耐劳的精神，努力拼搏

⑵积极配合班主任，做好学生的思想工作，管理好班级。 ⑶提前1—3分钟候课，让学生提前做好上课准备。各班要想尽一切办法，尽自己所能，确保教学质量稳步提升，为本年度毕业班工作画上一个圆满的句号，为我校的教育教学工作再绘精彩的一笔。

篇二：小学六年级备考工作方案（1241字）

一、指导思想

以科学发展观统领六年级备考工作，认真贯切落实全国教育工作会议精神和《教育发展规划纲要》以及省、市、县有关文件精神，继续全面贯彻实施威教字[20xx]08号、[20xx]08号、[20xx]388号文件，向管理要质量，深化教学改革，大面积提高教学质量，力争20xx年小考取得好成绩。

二、基本情况

我校20xx年小学毕业生51名，学生基础很差，前学期期终考试成绩语文及格率18.4％，数学 28.6％，英语12.2％，科学2%，思品26.5%，尤其是英语、科学基础很差。但任课教师、班主任老师们都很积极，也很有责任感。

三、主要目标

总目标：我校的教学质量20xx年小学毕业会考达到以下成绩：每科及格率上升10个百分点，优秀率也上升10个百分点。

四、加强领导，成立小学毕业班备考工作领导小组。

新丰小学成立小考备考工作领导小组

组长：邓兴柱

副组长：陆家政、邓英华、陈松

成员：新丰小学全体教师

五、主要工作措施

新的机遇和新的挑战。有思路才有出路，只有真抓实干才能出成效。要与时俱进,开拓进取,奋发有为,扎实工作,在新形势下认真研究新情况,努力拓展新思

路,探索新路子,不断解决新问题,创出新成绩,为教育事业作出积极贡献。

（一）合理安排教师任课，将我校的骨干教师调来任六年级毕业班的课，让上课上得好的教师来抓质量，抓成果。

（二）严格执行课程计划，以人为本，因材施教，严格要求任毕业班的教师抓好教学“五认真”，认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考试。

（三）定期家访，并做好相关记录，充分让学校教育与家庭教育相结合，从多方面渠道重抓教学质量。

（四）六年级的课程准备在两个半月的时间加班保质保量上完，剩下的时间加强复习备考，学校购买一些复习资料复印给学生多练习，多训练，多见一些好的题型，科学有效地组织学生复习备考，从多种方式和方法提高成绩。

（五）努力从科学和思品两科上捞分，科学和思品在智短时间内很容易提起来。

（六）学校召开好“四会”。

1、定期召开备考领导小组会议（每月一次），专门研究毕业班工作。

2、定期召开毕业班教师座谈会,每月一次。

3、开好毕业班学生座谈会。

4、召开学生家长会。

（七）小学毕业班备考分三个阶段进行。

第一阶段（上新课阶段，20xx年3月开始），过好课本关，每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。根据层次不同可适当提高。准备好各复习资料。

第二阶段（5月15日至6月15日）突出双基，培养能力。

充分利用好复习资料。要对各学科重点知识作归类复习，理清各部分知识的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力度，对小学阶段的知识有更系统更深刻认识。

第三阶段（6月15日至小考前），本阶段主要是综合训练，补缺补漏。学校教导处每月末一周统筹安排对全级学生进行一次主科月测。对月测优秀者在学校公开栏公布表扬。

我们坚信，有上级领导的大力支持，有我们这些有经验、有能力、有热情、有奉献精神的老师的共同努力，我校今年的小考一定能取得可喜的成绩。

炉山镇新丰小学

20xx年3月29日

小学复习备考方案 [篇3]

一、指导思想

为了做好我校六年级毕业班备考的各项工作，提高备考工作的针对性、科学性和有效性，确保我校备考工作正常、有序的开展，我校2017届毕业班能取得一个更好的成绩，我校结合实际情况，制定了以下备考方案。

二、成立毕业班备考领导小组

组长：黄权帮(校长）

副组长：陈加应（副校长）毛有良（教务主任）

组员：毕业班班主任及全校各科任教师。

三、工作思路

面向全体，整体推进，强化管理，落实到位，善于合作，注重实效，整体提高。

四、质量目标

结合芒龙小学2017学年度春季学期期末测试成绩的统计情况，和2017年学校小升初情况，对本学期我校六年级毕业班毕业考试的各学科提出的质量目标是：190分—200分（5人）；180分—190分（6人）；170分—180分（5人）；160分—170分（3人）；150分—160分（3人）；140分—150分（3人）；130分—140分（5人）；120分以下（2人）。

五、工作细化

在做好自己教育教学工作的前提下，力争使今年的毕业班上一

个新台阶，特作出如下安排：

毛有良老师负责（李润芬、杨飞、刘永科、黄显川、黄显彪、黄正昌、黄正忠、陈利萍、黄正陇、黄正兄、李成贤、黄显世）语文学科的查缺补漏；

冯维老师负责（李润芬、杨飞、刘永科、黄显川、黄显彪、黄正昌、黄正忠、陈利萍、黄正陇、黄正兄、李成贤、黄显世）数学学科的查缺补漏；

张献婷、方岩帕保老师负责（黄正新、彭邦虎、杨天豪、黄春云、黄贵晴、刘顺晴、叶升好、胡转改、李解香、刘顺立、段秀梅）语文学科的查缺补漏；

黄权帮、番成富老师负责（黄正新、彭邦虎、杨天豪、黄春云、黄贵晴、刘顺晴、叶升好、胡转改、李解香、刘顺立、段秀梅）数学学科的查缺补漏；

廖竟昌、陈照稳老师负责（刘顺泽、叶升情、陈迎佳、黄正参、胡进宽、黄正世、叶升康、刘春蕾、黄换娣）语文学科的查缺补漏；

周娟美、李小二、排木波老师负责（刘顺泽、叶升情、陈迎佳、黄正参、胡进宽、黄正世、叶升康、刘春蕾、黄换娣）数学学科的查缺补漏；

六、工作职责

1、学校领导：校长是本校毕业班备考工作第一责任人，负责领导、督促学校备考工作。

2、教导处：负责指导制定毕业班备考方案，统筹安排备考工作，

协调复习进度，收集、传达小学毕业考的复习信息；督促各学科组教学任务的落实，指导督促各学科组及科任教师制定备考复习计划。负责做好备考工作的常规检查，审阅科任教师制定的备考复习计划并做检查指导；指导和协调使用小学毕业考复习资料，组织毕业班的月考、模拟测试等工作；做好问卷、访谈、调查分析工作。

3、教研组、毕业班教师：明确备考内容，掌握备考工作方法，及时制定备考复习计划；学科组教师要加强合作，认真钻研教材，交流复习经验，共解复习疑难，摸索复习课的有效操作组织方式；收集和交流小学毕业考信息，共同分析课改新教材的知识重点和难点，研究本学科的命题形式，认真组织学生进行复习。

七、工作措施

1、加强领导，强化管理。为了强化毕业班组织领导，提高年级管理实效性，确保毕业考复习对策制定准确到位，毕业班备考领导要定期抽查学生作业，向学生调查了解，发现问题，及时纠正；要经常深入到毕业班课堂中去听课、评课，经常检查毕业班教师的课堂教学质量、教学容量；要和科任教师保持联系，时时了解班上的教学现状，并和学生沟通，帮助他们树立信心，和他们一道研究学习方法。同时，还要建立和加强毕业班工作的定期信息反馈制度，注意教学信息的反馈，积极发挥群体的作用。

2、开好三个会（毕业班工作领导小组会、毕业复习工作会、毕业班家长会），每次会议做到有专题，突出主题，使学校领导、教师、学生、学生家长四者统一思想，协调配合，形成教育合力，从而推我

校毕业班的备考工作顺利进行。

3、教导处要认真做好备考工作的常规检查。教师在复习备考期间必须认真做好以下常规工作：一是提前制定毕业考试复习计划；二是认真备好、上好复习课、精心设计作业、及时批改作业；三是定期检测讲评，全面掌握学生的知识状况，有针对性地复习；四是加强学困生辅导，及时查漏补缺；五是充分用好学校统一精选的复习资料，把资料和课本结合起来，不能以资料来代替课本；六是要克服随意性、盲目性，严禁“放羊式”的训练和以讲代练。

4、定期检测，定期研讨。教导处根据本方案制定的备考工作总体安排，有计划有目的组织模拟测试，每次模拟测试后进行测试质量分析并发布测试质量分析报告，提出有针对性的整改措施，提高复习效果。学校根据模拟测试质量分析报告，定期组织召开备考领导小组、毕业班师生、学生家长等会议,及时了解情况,研究布置下一阶段备考工作,及时解决具体问题。

5、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。班主任要把心理健康教育潜移默化于教育教学中，一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，对学生进行细致的谈心，分析问题，有针对性的开好家长会和学情分析会，寻求和家长的沟通，从而使师生关系融洽，激发学生学习动机唤起学习兴趣。

八、复习进度及要求

力争11月中旬结束本学期的授课，完成一部分下学期的课程。下学期4月下旬进入全面的复习阶段。毕业考试复习时，教师的教学

观念必须更新，教学模式必须改进，即实施多样化的教学模式，实施全方位的复习，是全面提高复习质量的关键，每一阶段复习教师都要根据课程标准、考试要求和学生实际，研究如何进行复习，及时测试评价，查缺补漏。相信在全校师生的共同努力下，芒龙小学2017届毕业班一定能够取得辉煌的成绩！

江东乡芒龙小学

2017年10月8日

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