六年级数学备考方案

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六年级数学备考方案

　　为了确保工作或事情顺利进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编为大家整理的六年级数学备考方案，欢迎阅读与收藏。

六年级数学备考方案

　　六年级数学备考方案 1

　　一、小学数学毕业总复习的任务：

　　从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：

　　1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。

　　2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。

　　3、查漏补缺。结合我校小学实际，大多采取小循环教学，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。

　　4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。

　　二、总复习的教学目标：

　　1．使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

　　2．使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。

　　3．使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。

　　4．使学生掌握所学的统计初步知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。

　　5．使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题和生活中一些简单的`实际问题。

　　三、复习措施

　　1．在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。

　　2．在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。

　　（1）四则混合运算计算方面，重地在整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习；

　　（2）在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的衍射性指导学生学习；

　　（3）应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正抓落实；

　　（4）其它的在复习过程中穿插进行，以学生的不同情况作出具体要求。

　　3．在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。

　　4．在复习期间，引导学生主动自觉的复习，学习系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。

　　5．在复习当中，对学生的掌握情况要及时做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流。以期达到复习目标。

　　四、小学数学毕业总复习过程的安排

　　由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时，也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合我班实际，从6月16日进入总复习阶段，复习过程安排大致如下：

　　（一）、数和数的运算（4月6日—4月11日）

　　这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。

　　1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解（2课时），包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。

　　2、沟通内容间的联系，促进整体感知（2课时），包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。

　　3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平（3课时），包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。

　　4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率（4课时），包括“运算定律和简便运算”。

　　5、精心设计练习，提高综合计算能力。

　　（二）、代数的初步知识（4月12日—4月19日）

　　本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。

　　1、形成系统知识、加强联系（3课时），包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。

　　2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力（3课时），包括“简易方程”、“解比例”。

　　3、辨析概念，加深理解（3课时），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

　　（三）、应用题（4月20日—5月7日）

　　这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。

　　1、简单应用题的分析与整理（3课时）。

　　2、复合应用题的分析与整理（6课时）。

　　3、列方程解应用题的分析与整理（5课时）。

　　4、分数应用题的分析与整理（8课时）。

　　5、用比例知识解答应用题的分析与整理（3课时）。

　　6、应用题的综合训练。

　　（四）、量的计量( 5月8日—5月13日）

　　本节重点放在名数的改写和实际观念上。

　　1、整理量的计量知识结构（2课时），包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。

　　2、巩固计量单位，强化实际观念（4课时），包括“名数的改写”。

　　3、综合训练与应用。

　　（五）、几何初步知识（5月14日—5月24日）

　　本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。

　　1、强化概念理解和系统化（2课时），包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。

　　2、准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别（4课时），包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。

　　3、加强对公式的应用，提高掌握计算方法（5课时）。能实现周长、面积、体积的正确计算。

　　4、整体感知、实际应用。

　　（六）、简单的统计(5月25日—5月31日)

　　本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。

　　1、求平均数的方法（1课时）。

　　2、加深统计图表的特点和作用的认识（3课时），包括“统计表”、“统计图”。

　　3、进一步对图表分析和回答问题（2课时），包括填图和根据图表回答问题。

　　(七)、综合复习、三次模拟考试（6月1日—6月18日）

　　六年级数学备考方案 2

　　六年级是一个特殊的阶段，其学习成果直接影响到孩子的升学考试，那么对于六年级的备考我们需要有正确的备考方法。我们学大教育的专家经过多年的总结，对于小学六年级数学备考方法方面有着丰富的研究，下面来听听我们学大教育的专家的建议。

　　一、抓住课堂

　　理科学习重在平日功夫，不适于突击复习。学习最重要的是课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。同时要说明一点，许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。

　　二、高质量完成作业

　　所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。另外对于老师布置的思考题，也要认真完成。如果不会决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精神，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你身边的。最重要的是，这是一次挑战自我的机会。成功会带来自信，而自信对于学习理科十分重要;即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象。

　　三、勤思考，多提问

　　首先对于老师给出的.规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这便是理解的好途径。其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其是理科。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。总之，思考、提问是清除学习隐患的好途径。

　　四、总结比较，理清思绪

　　(1)知识点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。

　　(2)题目的总结比较。同学们可以建立自己的题库。我就有两本题集。一本是错题，一本是精题。对于平时作业，考试出现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注注意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可。我还把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想。时间长了，自己就可总结出一些类型的解题规律，也用红笔记下这些规律。最终它们会成为你宝贵的财富，对你的数学学习有极大的帮助。

　　五、有选择地做课外练习

　　课余时间对我们中学生来说是十分珍贵的，所以在做课外练习时要少而精，只要每天做两三道题，天长日久，你的思路就会开阔许多。

　　学习数学方法固然重要，但刻苦钻研，精益求精的精神更为重要。只要你坚持不懈地努力，就一定可以学好数学。相信自己，数学会使你智慧的光芒更加耀眼夺目!

　　六年级数学备考方案 3

　　一、了解考试内容和标准

　　仔细研究考试大纲，明确考试范围和要求。

　　了解各个知识点的掌握程度和考试难度。

　　二、系统复习知识点

　　数与代数：复习整数、分数、小数、百分数、比例、比例尺、方程等基础知识，并加强运算能力。

　　图形与几何：熟悉平面图形（如三角形、四边形、圆等）的性质和周长、面积计算方法，以及立体图形的表面积和体积计算方法。

　　统计与概率：掌握统计图表（如条形图、折线图、扇形图等）的绘制和解读方法，了解概率的基本概念和应用。

　　三、分阶段进行复习

　　基础阶段：重点复习各个知识点的基本概念、定义和性质，确保基础知识扎实。

　　提高阶段：通过大量练习，提高解题能力和速度，掌握各种题型的解题方法。

　　冲刺阶段：模拟考试，检验复习效果，查漏补缺，调整心态，迎接考试。

　　四、制定复习计划

　　根据个人实际情况，制定切实可行的复习计划。

　　合理安排时间，确保每天有足够的时间用于复习数学。

　　适时调整复习计划，确保复习进度与考试要求相匹配。

　　五、多种学习方式相结合

　　课堂学习：认真听讲，积极参与课堂讨论，及时解决疑惑。

　　自主学习：利用课余时间自主学习，巩固课堂所学知识。

　　小组合作：与同学组队学习，共同讨论问题，提高学习效果。

　　六、注重练习和反思

　　多做练习题：通过大量练习，提高解题能力和速度。

　　反思错题：及时总结错题原因，加强易错知识点的`复习。

　　整理笔记：将重点知识和解题方法整理成笔记，方便查阅和复习。

　　七、调整心态和保持健康

　　保持积极心态：相信自己能够取得好成绩，遇到困难时保持冷静和乐观。

　　合理安排作息：保证充足的睡眠和休息时间，避免熬夜和过度疲劳。

　　保持健康饮食：多吃蔬菜水果和富含蛋白质的食物，保持身体健康。

　　通过以上备考方案的实施，相信六年级的学生们能够在数学考试中取得优异的成绩。

　　六年级数学备考方案 4

　　一、目标

　　通过本备考方案，希望六年级学生能够系统地复习和巩固数学知识，提升解题能力，掌握考试技巧，为即将到来的数学考试做好充分准备。

　　二、备考内容

　　数与代数

　　整数：正负数、零的认识，四则运算（加、减、乘、除）及运算顺序。

　　分数：分数的认识，通分、约分，分数的四则运算。

　　小数：小数的认识，小数的四则运算，小数与分数的互化。

　　百分数：百分数的认识，百分数的计算及应用。

　　比和比例：比的.意义和性质，比例的意义和性质，正比例和反比例。

　　方程：简易方程的认识和解法。

　　图形与几何

　　平面图形：三角形、四边形（包括平行四边形、梯形等）、圆的性质和周长、面积的计算。

　　立体图形：长方体、正方体的体积和表面积计算，圆柱和圆锥的认识和计算。

　　统计与概率

　　数据整理：条形图、折线图和扇形图的绘制和解读。

　　平均数、中位数和众数：概念和应用。

　　概率：初步了解概率的概念，会计算简单事件的概率。

　　三、备考策略

　　系统复习

　　梳理知识框架，明确每个章节的重点和难点。

　　分阶段进行复习，从基础到提高，逐步深入。

　　强化练习

　　针对不同知识点，进行大量的练习题训练。

　　注意总结解题方法和技巧，提高解题效率。

　　错题分析

　　及时整理错题，分析错误原因。

　　针对错题进行有针对性的复习和练习。

　　模拟考试

　　进行模拟考试，检验复习效果。

　　分析模拟考试中的错题，查漏补缺。

　　建立学习小组

　　与同学一起学习，相互帮助，共同进步。

　　分享学习心得和解题方法，拓宽思路。

　　四、备考时间规划

　　前期准备（约1-2周）

　　梳理知识框架，明确复习目标。

　　准备复习资料和练习题。

　　基础复习（约3-4周）

　　逐个章节进行复习，巩固基础知识。

　　完成每个章节的练习题。

　　提高复习（约2-3周）

　　针对重难点进行强化训练。

　　完成综合练习题和模拟题。

　　冲刺复习（约1周）

　　回顾所有知识点，查漏补缺。

　　进行模拟考试，检验复习效果。

　　五、注意事项

　　保持积极心态：面对复习中的困难和挑战，保持积极的心态，相信自己能够取得好成绩。

　　合理安排时间：合理安排学习和休息时间，避免过度疲劳。

　　注重方法：注重学习方法和解题技巧的培养，提高学习效率。

　　保持健康：注意饮食和锻炼，保持身体健康，为备考提供良好的身体条件。

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