高二学考备考方案

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高二学考备考方案

学业水平考试是面向全体普通高中在校学生的达标性考试。其主要功能是：评估学生德、智、体、美全面发展的状况；评价教师对教育培养目标、课程标准的理解、掌握和实施，面向全体学生、全面提高学科教学质量的情况；评价各级教育行政部门和学校执行课程方案，面向全体学生、充分保障每个学生享有平等接受教育权利等方面的实施情况。学业水平考试的一次性合格率直接我们学校的生存，更关系学生的切身利益，根据《湖南省普通高中学业水平考试实施方案》并结合株洲县三中高二实际情况制定本方案。3月20日~4月28日，

高二学考备考方案

目标：各科完成学考知识点的第一轮复习并过关，使学生合格率达90%以上。

具体措施：

1、第二次月考，时间：4月；

2、分学生、教师召开月考分析会；

第五阶段：冲刺阶段，时间4月29日~5月31日。

目标：使学生合格率达96%。

具体措施：

1、，加强对学困生进行个别辅导；

2、研究考纲，精编学考模拟试卷，落实到人，达到人人过关；

3、进行一次学考模拟考试；

4、联合心理咨询室，开展一次大型心理减压活动，加强个别心理调节；

第六阶段：查漏补缺，巩固适应阶段，时间：6月1日~6月9日。

目标：是全体学生以必胜想信心迎接学考；

具体措施：

1、召开全体教师会，统一思想，鼓舞士气；

2、召开一次学考考前动员会；

3、班主任关注学生的思想动态，及时减轻的学生思想负担。

七、时间保证：

为了搞好学考复习年级组规定学生：

1、给学生布置好学习任务；

2、中午全体学生参加午休，老师可进行个别辅导；

3、每天第八节课进行文科的理科科目、理科的文科科目测试或背诵知识点，备课组准备相关资料；

4、艺术课、信息课由相关老师组织学生进行学考科目测试。

八、督促机制：

1、每天年级组、班主任值班督促；

2、每月一次学生、教师月考分析会；

2012年9月2日

高二学考备考方案 [篇2]

语文期中考复习要注重看，更要注重练

你以为语文就是记记记，背背背，然后考个无功无过的成绩?错了。其实语文和其他科目有相通的地方，就是通过一些题的训练，可以提高应试技巧，摆脱无功无过的平庸分数。

实际上，在高中学习中，大家做语文题的机会特别少，而且目前为止做过的语文考试试卷仅局限于各学期的期中考、期中考，也许有平时的月考等等，数一数，也就十几套试卷做题量，这种做题量真的能满足你的考试应对需求吗?

眼过千遍不若手过一遍，对于数学等学科，大量的练习永远是被推崇的，而对于语文学科来说，练习同样重要。特别是阅读题、文言文、诗歌鉴赏、作文部分，很多同学平时就缺少认真对待的意识，往往在考试的时候空怀一大堆理论性的做题方法，却不知合理运用。

高二上期中考试的复习，高分小编觉得大家应该花大力气在练题上。

一、考前做三到五套题快速进入状态

语文考试是期中考试第一门，考前至少要做三到五套的语文试卷练习，不仅能够让我们快速进入期中考试的考试状态，而且还可以把平时学到的应试技巧运用到实际的题上。

这三到五套的语文试卷练习，不能是应付了事，而且要比考试更认真，做到带着问题回答，带着答案回溯。每做完一套题，需要认真的分析试题，总结答题套路，看平时学到的应试技巧是否够用，如果发现自己的踩分能力不符合出题人要求，就要反思到底是哪里出了问题，自己有哪些欠缺?

经过这样一段时间的训练，会让我们在考场上回答起问题来得心应手，不至于手足无措。

二、善于运用语文基础知识包装自己

那么问题来了，语文基础知识要不要复习?那些基础知识，例如成语、俗语掌握了，有什么用?高分小编现在就来告诉大家，怎样利用以往学习和复习到的语文基础知识来提高自己的语言水平，让阅卷老师眼前一亮，高分自然到手。

语文学习的成果是怎样体现出来的呢?语文学习的成果是通过你对内的文学知识的储备和对外所能表现的演讲、辩论能力体现出来的。到了期中考试，如果能把自己的语文素养(也就是成语、俗语、好词好句)体现在试卷中，一定可以让老师对你刮目相看。具体来说，就是你的试卷，要有答题风格。最常见的是古文范儿：诗歌鉴赏四个字+四个字+四个字，文言文阅读除翻译外，多用虚词连缀，现代文阅读更是抓住机会用简短精炼的四字答题法并偶尔发几句带呜呼哀哉的感慨，至于作文，则更是回旋余地广阔。另外，数字逻辑范儿、气势恢宏范儿、小家碧玉范儿等也是可供选择的，到了高二上的时候，你的试卷如果还没有一个整体的风格，恐怕就要担心泯然于众人矣。

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三、注重卷面细节分点答题踩得分点

如果基础积累过关了，语言优美，并且应试技巧掌握得当，对得分点了然于胸，在这样的基础上，高二语文期中考还是没有获得比较理想的分数，那么就要反思一下，你的细节是不是做好了?

这里说的细节，主要有这些方面，一个是卷面，如果卷面不整洁，满卷是乱涂乱画的痕迹，要不就是“地雷阵”——圈圈点点，要不就是“藏宝图”——线线框框，老师想找到你的答案像走迷宫一般，想高分，很!难!其次，是字体，如果大家写的字，老师完全认不出是啥，那么得分只能看老师的心情了，心情好给你认真看看，斟酌给你点分，心情不好，直接给你个大叉。

最后还要说一点，就是分点答题。没有人会喜欢一团文字的答案，尤其是分很多个得分点的那种问题。老师阅卷，说白了，就是数得分点，然后给分。如果找不到你的得分点，就是零分。分点答题可以让阅卷老师更快的找到你踩中的得分点。

高二学考备考方案 [篇3]

学业水平考试是面向全体普通高中在校学生的达标性考试。其主要功能是：评估学生德、智、体、美全面发展的状况；评价教师对教育培养目标、课程标准的理解、掌握和实施、面向全体学生、全面提高学科教学质量的情况；评价各级教育行政部门和学校执行课程标准、面向全体学生、充分保障每个学生享有平等接受教育权利等方面的实施情况。

一、成立实施小组，确定奋斗目标，明确责任

1.学业水平考试复习备考领导小组

组长：李拥军

副组长：卢关华、傅金陵、备课组长、班主任

成员：各考试和考查学科教师

2.明确学业水平考试目标：力争测试和考查学科成绩合格率98%以上，其中考试科目全科合格率95%以上。所有测试和考查学科合格率达100%。

二、广泛宣传，提高全体师生对学业水平考试的认识

学业水平考试是面向全体普通高中在校学生的达标性考试，务必严肃认真对待，从思想上进一步提高认识。为此，应该召开四个会议，即：高二年级全体教师、班主任、备课组长、学困生会议。通过这些会议，让所有老师、学生清楚学业水平考试的主要功能、特性、与学生毕业及高考的关系，达到统一思想提高认识的目的。把学生积极性有效地调动起来，增强学生学习的主动性，配合年级组、教师、搞好复习。让学困生认识到学业水平考试的重要性，让基础好的学生走出学业水平考试完全是浪费高考备考时间的误区；要注意学生的心理辅导，帮助学生消除考前过分的焦虑和紧张情绪。

三、加强针对性

要求教师们注意辅导的有效性和针对性，一定要杜绝“天女散花”般的辅导，而应该抓重点问题、重点学生，各个突破。

1.各备课小组认真研读《湖南省2017年学业水平考试大纲》，制定复习计划，教学要紧扣《课程标准》的要求，利用好教材梳理相关知识点，注重基础知识，要做到逐一扫描，没有遗漏，打好基础关。以教材为本、以基础为核心、以《课程标准》为指导，不拓展、不加深，既注重基础的夯实又不忽视能力的提高。既要保证优秀率，更要为将来的高考打好基础。实行“每单元（课）清”制度。单元（课）进行一次复习质量检测，以督促学生认真学习。备课组内，必须齐抓共管，不能有一人懈怠。

2.在阅读《课程标准》时，注意区分测试要求中“了解”、“知道”、“理解”和“认识”等不同的行为动词，不同的要求基本上可以判断出该知识点的测试题型。

3.根据各学科的现实状况，重新设置课表。

4.根据每月模拟考试的情况划定边缘生范围，采取一对一定人、定时、定内容的方式进行强化训练，随时解答学生的疑问。在临近学业水平考试还有一个月的时间时，将所有的简单应用和综合应用的考点手写成详细提纲，印发给学生。

5.要求学生在老师指导下，有计划地进行适应性测试训练，发现问题，及时纠正。要加强学生的解题方法和技巧的培训，提高学生分析、综合、归纳问题的能力。

6.年级组把每个学科的后50名学生“承包”到教师，对于这些基础差、能力差、学习习惯差学生“承包方”根据考试大纲，采取特殊策略，让这些学生针对性过关，使他们不但要会做，而且要记住所考内容，限期达标，要不厌其烦、耐心细致开展此项工作，从而确保整体目标的顺利实现。

7.领导小组每两周召开一次会议，对任务完成情况进行总结分析，并讨论下一步的策略。

四、年级组组织实施日程安排

1. 2月22日，召开备课组长会议，调整晚自习。各学科在备课组长的组织下，分别根据各自学科的特点和要求制定好复习计划、确定好复习方案，交年级组。

2.2月23日，各班主任召开班级学生动员会；各科任教师动员学生。

3.组织高二年级利用2017年的学考试卷对学生进行摸底测试，做好成绩分析，掌握学情。各班上交各科学困生名单。

4.三、四月月考均以学业水平考试内容为月考内容。及时发现问题，改进复习方法，提高复习效率。年级组将根据月考试成绩做好分析，找差距、找对策，解决问题。

5.从三月份起，各学科教师在备课组长的组织下，认真研究学业水平考纲和考点解读。