高三年级高考备考工作总结

汗水路，奋进歌，三年风雨拼搏景；园丁情，桃李心，六月郧中志凌云。2017年，在招生不尽理想、学生基础较差的情况下，我校全体高三师生挥洒热情，共同谱写奋进之歌，取得了优异的成绩：上重点线303人，居全市同类学校第一；本科生上线1015人，再次突破千人大关。特别是800多名择校生中，约50%上了二类以上本科，近80%上了本科院校，甚至还有不少学生考入了名校，如何东浩同学以612分、全市文科第三的高分被中国人民大学录取。成功的花儿人们只惊讶她现时的明艳，却不知当初她的牙儿渗透了汗水。面对这份成绩，我们心中充满喜悦，眼中饱含泪水，因为我们都深深明白这份成绩来之不易。下面将我们的工作做以总结，与各位共勉。

高三年级高考备考工作总结

一、与时俱进，更新教师教育观念

借“创省级示范性高中”的东风，我校紧紧围绕“传承文明，和谐发展，明德博学，进而不已”的办学理念，本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的原则，展开高三年级的教学与管理工作。根据“三个解放”和“四个转变”的教学思想，定期召开教学研讨会，提高老师的理论水平，更新老师的观念，使高三教学与管理紧跟时代的步伐。

二、强化管理，创造良好学习氛围

没有良好的班风、学风，就不可能有好的成绩。班主任是班级管理的核心，我们主要是通过抓班主任队伍建设来抓班级管理，要求班主任树立全方位管理、全程服务的观念，为学生创设舒心的学习环境，让学生坐得住、静得了，提高复习效果。为此我们坚持星期一早晨班主任例会制度，互通情况、交流经验、布置工作，使班主任队伍形成一个团结协作，互相学习，互相竞争的优秀集体。

高考不仅是知识竞赛，也是意志品质和心理素质的较量。我们利用好每周的班会和学校的晨会，以“高三了，我们该做什么？”，“我的高三我做主”，“奋斗三年，幸福一生”等为主题，以辩论赛、演讲比赛、讨论会等多种形式开展活动，帮助学生树立远大理想，端正学习态度，磨炼意志品质，养成良好习惯。班主任、科任教师对学生进行心理疏导、思想引导、学法指导，使学生克服了焦躁、焦虑情绪的负面影响。同时指导学生调整心态，保持乐观心境，解除心理压力。此外加强家长、教师、学生三方面的交流，掌握学生的动态，适时采取相关的对策，让学生能以良好的精神状态积极地投入学习中，鏖战高考。

三、科学备考，全面提高教学质量

1，周密部署，科学安排，让备考更有序

凡事预则立，不预则废。开学初，各学科组认真研究了教学大纲和考纲、教材，分析了2004、2017年的高考试题的特点，把握高考命题趋势，结合我校学生的实际情况，科学制订各学科复习备考计划。

①从2017年9月份到2017年3月中旬为第—轮复习，这一轮复习的目标是夯实基础，使学生对本学科的基本知识、基本概念和基本规律有清晰的认识。第一轮复习的关键是落实，要求基础训练点点落实，每复习完一个单元要进行一次过关测验。

②从2017年3月中旬到5月上旬为第二轮复习，主要以单元切块复习为线，以高考考点复习为面，以学科能力提升为目的。通过复习使学生对知识进行系统的归纳、总结，构建起牢固的知识结构、完整的知识体系、稳定的知识框架和明晰的知识网络，使各部分知识有机结合起来，提高学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

③第三轮复习时间从2017年5月10日至6月5日。这是备考的冲刺阶段，是考生知识和能力巩固、深化、提高的阶段。该轮复习可根据情况大体分为两个阶段，第一阶段在5月初至5月25日，其任务是瞄准高考，着重培养考生的综合能力和应试能力。主要是按高考命题的内容、形式、要求、难度，精选各地模拟试题，进行具有针对性、适应性的模拟训练，提高应试水平。第二阶段在5月25日至高考前这段时间，主要是学生自我完善、查漏补缺、调整状态，确保以最佳的心理状态进入高考。

2．加强教研，凝聚智慧，让团队更有力

高考要创佳绩，必须以教研为依托，凝聚集体的力量和智慧。为此高三年级组狠抓了学科组的管理，坚持每周一次学科组长例会，研究布置教学工作。

各学科组长是该学科教学教研的第一责任人，负责本学科的集体备课和教学工作的落实。学科组在制定教学计划时，就确定每周集体备课的中心发言人，备课时先由中心发言人发言，其他人补充，最后经讨论统一认识，大家在教学过程中做到“五个统一”（要求、内容、进度、作业、测验）。正是集体智慧的充分发挥，今年我校不少学科取得了较好的.成绩，我校十分薄弱的文科综合获得全市省级示范学校综合评比第一。

3．注重细节，狠抓落实，让效果更明显

细节决定成败，过程决定结果。我们把每一节课，每一节自习，每一次练习，每一次考试，每一次课外辅导都落到实处。

课堂教学是复习备考主阵地，优化课堂教学，是提高复习效益的关键。我们要求教师克服一个“泛”字，追求一个“精”字，最大限度地提高每一节课的教学质量。“精”是复习教学的核心，要精选、精讲、精练、精评。现在高考信息非常多，教师只有下题海精心选择，学生才能跳出题海；讲要讲到实处，切中要害，入木三分；练要做到让学生触类旁通，举一反三；评要一针见血，拨开云雾。做到了“精”，学生负担才能减轻；做到了“精”，教学质量才能真正得到提高。

“考”是复习的法宝，是检查教学质量的手段。我们要求学生认真对待每次考试，提出“平时似高考精益求精，高考如平时得心应手”口号。高三一年，我们组织了十三次考试，每次考试，从出卷、监考、批阅到统分，都参照高考的要求，科学安排，严格操作，挤出“水分”，不留漏洞，确保成绩的“实”。考后召开教学分析会，从年级到班级，从备课组到个人，从教师到学生，总结从管理到教学各方面的得与失；要求各班主任据情制定“培优补差”管理目标，实行“导师制”，把学生落实到每位任课教师。同时，年级组对考试中成绩突出、进步较大的学生予以表彰，极大地调动了学生的学习积极性和主动性，形成了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。

今年我们开展了不同形式的培优补差工作，一是以班级为核心开展培优补差，临界生采取人包人策略，认真分析每个学生的特点，拟定具体的补弱措施，当补思想就补思想，当补知识就补知识，当补学法就补学法。二是年级开办了“学科超市”，为学生提供一个解答疑难的平台。三是部分学科举办了补差班，如外语、文科综合。事实证明，这种做法效果相当明显。

今年高考，我校之所以能取得这样的成绩，有赖于我们有一支敢于拼搏，乐于奉献，不怕吃苦，踏实勤劳的教师队伍。他们拼业务搏质量，一片丹心育桃李；他们舍小家顾大局，全力以赴谱华章。

不经一番寒彻骨，哪得桃李满园香。走过，路过，我们没有错过，而是倾心付出，殚精竭虑。虽然如此，我们还是留下了不少的遗憾，如实验班高分段不尽人意，平行班发展不平衡等问题。我们将找出差距，正视困难，永往直前，追求卓越。但愿绿树成阴春意闹，郧中赢得满园春。

在此，我们真心感谢市政府，市教育局对郧阳中学各项工作的指导，感谢各界人士对学校建设和发展的关心与厚爱。衷心祝愿十堰教育事业蓬勃发展。