高三理科班备考计划

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高三理科班备考计划

一、基本情况

高三理科班备考计划

本届高三为一个理科班33人、两个文科班82人，共115名学生，预计高考人数90人左右，其中体育考生10人,艺术考生5人. 本届学生的中考成绩分数段人数为： 450--500分4人，400-449分9人，350-399分19人，300-349分35人，300分以下47人。最高分480分，最低分180分，成绩参差不齐，学生基础差，落后面大，多数学生仍存在偏科瘸脚等不利因素。

二、指导思想

高考是国家选拔人才的重要举措，高考不仅学生关注，家长关注，而且全社会关注。质量是学校教学工作的主旋律，是学校赖以生存、发展的基础。也是教育改革的落脚点。因此，高三备考，在上级教育行政部门以及学校领导的正确领导下，本着一切为了学生，为了一切学生和为了学生一切的工作思路，脚踏实地开展工作，把高三教育教学工作抓紧抓实，抓出成效。

三、奋斗目标：

根据本届高三的基本情况结合高考实际，确立奋斗目标为：上本科线4人。其中文科总分上本科线2人、理科类总分上本科线0人，美术类上本科线1人，体育类上本科线1人。普通专科上线率达85%。

四、成立领导机构，部署高考备考工作

为确保2017年高考备考工作顺利开展，成立那良中学高考备考领导小组。组长：郑科传（那良中学校长）

副组长：严芝桥（那良中学副校长）

梁余有（高三级年级组长）

组员：严芝桥梁余有招子辉郑家营潘立权刘荣坤骆东晓温景安林正芬马月清王本何防廖家义吴东棠

高考备考指导小组是高考工作的领导核心。领导小组结合我校实际和往年高考经验，总体领导和策划高考工作，明确现状，制定每一阶段的目标、任务，解决年级组内的重大问题，协调年级与学校，年级学科之间，老师之间，班级之间，学生之间，师生之间的关系，落实责任，关注信息，加强高考研究，注重心理辅导，抓好思想教育和后勤生活保障等等，并在备考过程中不断调整和完善。

五、具体措施

为了加强高考备考工作，努力营造备考氛围，为实现奋斗目标，特提出如下措施与要求：

1、早动员，抓落实

体育、美术等术科应在高二下学期就做好动员，制定具体辅导训练计划，要及早安排训练，有条件的考生请校外美术老师作专项辅导。指导术科的老师应及时与班主任和领导交流情况，解决学生在训练中出现的实际问题，平衡发展学生的文化科成绩，确保

术科考生上线人数比上年有所增加。充分了解各类学生思想、学业和心理需求，开好动员大会，做好学生的动员工作，协调和指导学生选择文理科。

2、高考备考中班主任是关键，做到班级管理、思想教育、心理指导相结合。在班级管理上，要建设良好班风不能放弃后进生，而要千方百计增强这部人的自信心，确保他们安心完成高中阶段的学业，这一部分学生稳定了，才能创造良好的学习氛围。高三班主任工作必须是班级管理、思想教育、心理指导相结合，必须主动地协调各科任老师的关系，多与家长联系，多与学生沟通。做到学校、社会、家长有机结合，促使学生各科成绩平衡发展。每次考试后班主任要认真分析情况，研究对策。不仅要让学生清楚“6-1=0”的道理，更重要的是教师怎样把握好这一等式。允许学生有强的学科，但决不能让学生有弱项,学科与学科比，学生与学生比，在比较中找差距，在比较中找问题，在比较中提高。合理安排时间，合理分配时间，合理利用时间，提高学习成绩。强调对学生进行非智力因素的培养。信心、意志是提高复习质量的重要前提，因此每个学生都要把思想、意志品质的磨练贯穿于总复习过程。高考不仅仅拼智力，更重要的是拼考试技巧，拼心态，拼精力，拼意志。要求学生坚持体育锻炼，积极参加有益身心健康的文娱体育活动。要求班主任定期组织主题班会，进行心理辅导讲座，做好考试后学生学习归因分析和心理辅导工作。要求各科任老师在每次考试后不仅注意双基的查漏补缺，而且也要注意心理的查漏补缺。

3、备考各主要时段的安排

第一轮 2017年7月18日至2017年3月：完成新教材的授课和第一轮“双基”的复习工作，抓知识点系统复习，全面复习夯实基础。每月统一安排一次“月考”。在第一轮复习中强调抓基础促能力。只有打好基础前提下才能进一步培养学生能力，没有基础就无法谈能力。正确把握复习的内容，从难题、怪题、偏题中走出来，尤其是在“扫点”阶段，必须抓住基础、突出基础、夯实基础。教学过程中切忌过度难与繁，切忌满堂灌。在提高能力方面要做到从小处着手，长抓不懈，努力使学生过好规范答题关；从大处着眼，提高分析问题能力，努力使学生过好审题关。从重要处着力，讲练评相结合，努力使学生过灵活运用知识关。

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第二轮 2011年3月至2011年4月：进行专题复习和综合测试，做好查漏补缺工作，每月统一安排四次“周考”，做好分析和研究工作，突出重点，综合训练提升能力，进行知识的综合及梳理，形成知识网络。

第三轮： 2011年5月至2011年高考，收集和消化高考信息题，关注热点，回归课本，回归基础，答疑解难。做好心理辅导，考前指导。

4、强调分层推进，培优补差。对不同层次学生进行分类指导：对于优秀学生，要充分发挥其优势，发挥其带头作用、示范作用，但要找准其薄弱学科和薄弱点，加大辅导力度，使其不断发展，综合提高；对于学习中下层的学生，必须做大量细致工作。一是提高他们的心理素质，树立自信心。二是帮助他们提高文化知识水平，多给他们补差补缺，个别辅导。三是对他们持之以恒地实施素质教育，使他们养成良好习惯，最终使他们达到合格。

5、强调对学生学习方法的指导。长期以来，在备考工作中普遍存在只重视教师的教而忽视了学生的学。因此会出现教师满堂灌，练习漫天飞，老师讲得满头大汗，学生做得晕头转向的现象。这势必导致学习效率低下，从而影响高考成绩。今年备考中，年级组要注重对学生学习方法的指导，把教好与学好有机结合起来。通过加强师生之间沟通和各科任老师的共同参与，形成集体的教育力量，最终形成：教师指导学法---学生学会学习----学生提高自学能力。

6、全体高三教师必须认真研究“教材”、“教学大纲”和近几年来的“考试大纲”，严格把控好复习考试的范围和考点要求，并注重研究近几年的试卷特点及命题的发展方向，借鉴我校多年复习备考的经验与教训，努力提高复习备考的质量。坚持“月考”制，月考后要组织成员认真分析考试质量，针对学生答题时易失分的地方进行查漏补缺。失分的原因可归纳为六个“不够”，①审题不够仔细；②书写不够规范；③基础不够扎实；④思维不够灵敏；⑤表达不够清楚；⑥实验不够重视。不断总结复习备考的经验与教训，加强复习备考的针对性和时效性，保证教学计划的落实，坚持高密度的训练与测试，试题要精选，训练要规范并认真分析试卷，试卷讲解要做到有的放矢。

2011年的高考备考工作，我们将面临更多的困难，同时也充满必胜的信心，只要我们齐心协力，科学备考，我们的目标一定会实现。

那良中学高考备考领导小组

2017年9月2日

高三理科班备考计划 [篇2]

根据区教育发展中心下发的任务，结合我校的生源情况，为实现我校的目标，落实有进步的工作方针，制定以下高三备考复习计划。

一、成立高考备考领导小组，以保证各项备考工作的落实宾灿华校长十分关注高考备考工作，从精神上大力鼓励，从经济上大力支持，拔专款奖励每次大型模拟考及高考取得优异成绩的师生。温汝剖副校长任组长，亲自主抓对高三年级的管理、教学工作；陈朝秀副主任任副组长，负责教学常规管理特别是理综的教学，还具体跟踪理科班及美术生的教学工作；梁炽敏级长主抓高三级学生德育工作及高三文科普通班、传媒生的教学工作；雷军周级长负责高三宿舍管理工作还具体跟踪文科快班及音乐班的教学工作，同时负责主抓文综教学。高考备考领导小组成员每周坚持深入课堂听评课，参与每天第3节的集体备课，检查教师教案、作业批改等教学常规工作，认真反馈听评课及教师教学常规情况。

二、分解目标，落实目标管理

将目标扩大化，并将目标分解到各班，由班主任负责落实，班级全体教师共同负责。教学考核，按班级目标完成率进行考核。

三、实施全员目标管理，每次模拟考进行考核与评价，总结分析并奖励。

根据教育发展中心下发的任务，结合我校的生源情况制定本届学生的高考目标，并把目标生成绩作为整个教学过程的监控目标之一。制定详细的目标生培养方案、管理措施，实行教师责任制，全员参与，全员管理。对目标生平时的思想、上课表现、作业情况实时跟踪，对每次考试进行记录，对比、分析进退原因，并对成绩好、进步大的目标生进行大力表扬奖励，激励先进，剖析存在问题，解决实际困难。本学期参加广州一模、二模，佛山二模，每次考试都将及时总结、进行质量分析，并召开师生总结大会，肯定成绩，指出存在的问题，奖励成绩优秀的师生、进步的师生。鞭策后进生。

四、加强教学过程管理，积极推进生命课堂的，通过课堂教学改革突破教学效果的瓶颈。

落实做好分层教学，加大力度推进本科临界生的辅导，提升本科上线人数。

鼓励教师利用晚修时间加班加点，加强对本科临界生的辅导。特别计划在广州一模考试之后，合理、科学、有序地对本科临界生进行学习帮扶和辅导，希望在老师的帮助和激励下、让他们高考考上本科。

五、做好复习规划，细致、落实过程跟综

继续落实好上学期制定的学年工作计划，完成好高考备考第二、

三、四阶段的计划任务。

第二阶段是认真对待广州一模，2017年3月下旬至4月底，完成高考第二轮复习，即专题知识复习阶段，考好佛山二模。

第三阶段是2017年整个5月完成第三轮复习，即综合训练，考

好学校“胜利在望”模拟考试。

第四阶段是2017年5月下旬到高考前自主复习，查漏补缺，回归教材。

本学期的各科教学复习计划，尽量28细，在2月10日前就完成一个学期的每天的复习计划，让老师做到心中有数，有计划进行复习。

最重要的最关键的是第一阶段复习工作的落实到位，要求备课组加强集体备课，按考试大纲的要求一个一个考点按部就班地进行复习。要求各个备课组充分发挥大家的智慧，充分利用好复习资料，精心编写复习、训练题。

每一个阶段的模拟考试后都要及时地召开质量分析会议，进行质量分析，对对各学科的目标完成情况进行分析，对各班级的目标完成情况进行跟综。教学信息的及时反馈，有利于科任教师及时地改正教学上的一些失误，调整教学策略；有利于班主任对个别失误学生的跟踪管理。

艺术班文化科教学规划：

1、1月份完成3-5月的每天的导学提纲。

2、3月份开始进行文化课学习。

六、开展落实检测工作，以测促学

为实现对阶段性的检查，并且促进学生的学习，实行定期检测。综合科实行每周一小测（周三选择题），一大测（周五综合卷）。语文、数学、英语实行按周轮换，两周测一次。加强学生的检查训练和知识回顾。

七、力促体艺考生高考取得佳绩。

整合校本教材资源，特别是艺术班教学教学资源、教材整合。保证有效地在短时间内提升艺术生在高考中的成绩，实现艺术生专业、文化双上线的目标。

八、打造团结合作、拚博的教师团队，科学备考。

1、强化教师的责任意识，危机意识，质量意识。

从高一开始就围绕学校的工作目标，由年级组充分行使独立管理职能，抓好班主任、备课组长两条主线，充分调动教师的积极性。

引导全体教师以高尚的情操创造性地开展各项工作，以严格管理、科学的方法促进教学质量的提高。

2、落实教育教学工作责任制，提高教师的责任意识。

学校实行目标管理责任制，在达标考核中，先进行整体科目考核（以科组整体为考核对象），然后才是以个人为单位的考核。学生上线目标考核，也是总分优先（以班整体为考核对象）原则考核，其次再是个人科目的评价，强化班级科任老师团结协作，共同创造条件让学生上线。造就使整个高三团队每位成员，既要发挥自己的聪明才智，又要团结协作，相互配合，最终取得整个高三团队的共嬴。

3、建立高考奖励机制，激励教师积极工作。

为激励高三教师积极工作，学校期末的各项评优政策均向取得优秀成绩的高三教师倾斜。

九、加强校园文化建设，打造激情文化，调动学生奋斗的积极性和激情。

伟大的发明家爱迪生也曾经说过：“没有激情就不会有任何伟大的成就”。在本届学生的教育中，学校特别重视校园文化建设，打造激情文化。重视学生理想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育，引导学生树立远大理想，做好人生规划，培养学生勤奋求实、拼搏进取的精神；激发学生学习兴趣，帮助学生逐步树立自信心。

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2、

3、开展激情早读。做好班级激情文化（荣誉榜、群英录、目标榜、优秀作业、开展阶段性激励活动

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