回顾往届备考工作计划

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回顾往届备考工作计划

本届学生3155人，其中应届1378人，往届1777人。经过高三全体成员的扎实工作，努力拼搏，2017年高考成绩我校仍稳步增长。理科应届二本文化课上线163人，文科应届30人，体音美上线26人，应届总上线219人，上线率15.9%；理科往届二本上线381人，文科147人，体音美上线65人，往届总上线593人，上线率33.3%。全校一、二本上线总人数826人，上线率26%。与2017年相比，2017年高考我校呈现出以下亮点：一、高考人数稳步增长，二本以上人数首次突破800人，三本录取超过1200人；二、应届生二本上线219人，全校重点上线210人，两项比2017年均明显增加；三、600分高分段学生15人，高分段学生人数居全县之首；四、文科学生冯普588分，为全县文科状元，理科学生曾彤辉641分，为全县理科第二名，应届理科第一名。五、体艺生上线、体育特招过百人，居全省之首。

回顾往届备考工作计划

回顾2017年高考，我们的抓法是：

1、抓好高三教师队伍

高三毕业班工作是教育教学管理的重点，高三年级教师队伍的素质，是提升高三质量的保证，经过训练高三教师大多数工作责任感强，业务精湛且有丰富的高三教学与管理工作经验，学校注重起用工作热情高，精力充沛、虚心好学、扎实工作的青年教师上高三，增强了高三教学工作的活力，形成老、中、青年教师合理搭配，优化了高三教师队伍的组合。

2、抓好高三年级的管理

学校实行领导包班、教师包班、学生摸底追踪、近线生紧盯等制度，制定了高三备考计划，适时召开高三教师会、学生动员会、学生座谈会以及各阶段的总结分析会，高三包班领导、班主任、任课教师深入到每个教学班了解高三的教 1

学情况，研究和帮助高三的迎考复习工作，使高三工作能有条不紊地、扎实有序地开展。

3、抓好高三指标的落实

学校根据本届学生的基础，结合县教育局给我校提出的高考目标，分文、理科下达具体的任务落实到班，音、体、美特长生的专业培训，文化辅导由辅导教师或教练督促落实，做到责任目标明确，强化了全体高三教师的高考意识。

4、抓科学备考、提高工作效率

①精心选用复习资料，精心选用练习题，以保证各个考点复习到位；②充分发挥集体备课组的智慧，使大家都能通过不同渠道获取更多的高考信息；③坚持每天下午一套题不动摇，使学生练习针对性强、效率高；④分时段采取不同形式的模拟训练，让学生熟悉高考考场的有关程序、规则要求，增强应试能力，高考前组织一至两次适应性考试，规范学生的答题方法，减少不必要的失分；⑤五月中旬开设了专题辅导讲座，以便学生疏理各科知识网络，查漏补缺；⑥高考前作好学生心理辅导，减轻学生的心理压力，为学生参考增强信心。

5、抓班级管理，营造迎考氛围

各班的班主任非常重视班集体管理，确定班纪班规，抓好学生学习纪律，培养学生的学习习惯，营造良好的学习氛围，形成浓厚的学习风气，增强了学生的迎考复习的信心，学习时间抓得紧，迎考复习的氛围浓，干劲足，效果较好。

本届高三班级33个，学生总数2987人，比去年少168人。应届1527人，往届1460人。其中文科7个应届班，4个补习班；理科14个应届班，8个补习班。目前学生表现较好，学习风气较浓，发展的趋势较好。本届高三班主任队伍、任课教师配备较为合理，都是素质高，敬业精神强并有团队合作精神的教学骨干。根据县教育局提前下达高考指标和我校实际，我校对2011年高考指标作了具体分解，2011年力争二本上线883人，其中应届320人（理应254人，文应66人），往届563人（理往349人，文往214人），力争在上线人数继续突破的基础上在 2

一批本科上线人数、尖子生培养、音、体、美特长生培养方面有新思路，有新的收获。力争2011年高考成绩再上新台阶。

一、备考策略

为了实现2011年奋斗目标，我们的备考策略是：从教师方面狠抓两支队伍建设。一是班主任队伍建设。班主任是各班目标的第一责任人，班主任要树立强烈的目标意识，认真做好科任教师的协调工作，积极调动教师的积极性；认真做好班风学风建设，形成良好的学习氛围。二是备课组长队伍建设。备课组长是学科目标的第一责任人，通过抓备课组长，使教师保持高昂的斗志，认真落实教学的各个环节，狠抓基础，培养能力，使各个学科整体推进，大面积提高教学效果。

高三是特殊年级，在高三年级阶段，要求教师全天候上班、坐班，鼓励晚上坐班，要求年级主任率先垂范，班主任身先士卒，科任教师爱岗敬业。

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二、教学计划

1、加强教学常规管理，优化备考过程

（1）认真落实教学工作计划，认真完成各阶段的教学任务，制定详细的科学合理的复习计划。

（2）切实落实集体备课。为了确保集体备课的落实，形成集体备课的氛围，年级统一时间进行集体备课。集体备课要事先定好中心发言人，中心发言人事先准备发言稿，发言内容要充实、有效，其他教师要围绕集体备课内容，集思广益，充分发表意见，消化吸收他人成果，确保集体备课取得成效。学校、年级领导要深入备课组，加强对集体备课的领导和指导。

（3）全员开展各类公开课活动。每一阶段，每人至少讲授一节公开课，针对不同阶段，研究如何开展阶段性复习，并在集体备课中进行研究，形成每一阶段的扎实、有效的复习方法，相互学习，取长补短。

（4）加大教学检查力度。每月对教案、作业、检测进行一次大检查，确保过程的落实。教师要认真备课，确保课堂质量。作业、测试卷要全批全改，要找到学生错误的症结，做到有的放矢。

（5）加大教学调查反馈力度。继续开展学生座谈和全员评教活动，及时反馈调查结果，及时督促改进教学工作。

（6）认真搞好每天一练、月考、联考、统考工作。班主任要加大对学生考风考纪教育的力度，认真搞好组考工作，端正考风，严肃考纪，科任教师要认真搞好每次考试的质量分析，质量分析到题、到学生，做到以考促教，以考促学，全面提高教学质量。

2、教学进度

备考复习分三个阶段：

第一阶段：一轮复习阶段，重点是加强各科基础知识的学习，注意基本技能和基本方法的训练，不留知识死角，形成完整知识体系，目标是大面积促进学生的基础知识的学习，为后两个阶段培养学生的能力打下坚实的基础，以达到提升各批次人数的目标。

第一阶段截止时间为2011年2月底。为了防止第一阶段战线过长，影响后两个阶段的进度，各备课组要按时间要求把握一轮复习的进度，并作好一轮复习的日程安排，年级每隔一个月定期检查督促各科复习进度，确保第一阶段按时、扎实完成。

第二阶段：二轮复习阶段，重点是通过专题复习，加强知识的横向联系，形成知识网络，目标是培养学生分析、解决问题的能力。在此阶段，要注意帮助学生分析怎么考，考试怎么答，注意题意的分析，培养思维的敏捷性、答题的规范性，通过这阶段的学习，使学生的能力得到明显提升。

第二阶段时间为2011年3月初至4月底。为了确保第二阶段教学的落实和有效开展，各科要针对学生的薄弱环节确定专题内容进行专题训练，要做到详略得当，针对性强。

第三阶段：综合复习，考讲结合阶段。根据各科特点，加强学生的应试技巧和心态调整的指导。时间为5月份。目标是提高学生的应试能力，包括解题速度，时间分配，心态调整。

3、考试安排

合理部署、统筹安排各类测试，狠抓考风，以考风促学风，每次考完，认真做好班级和学科质量分析，对照目标，认真总结经验教训，及时发现问题，及时整改。

严格控制资料和试卷数量，避免教学的盲目性。年级认真选择各类试卷，让高质量的试题进入学生手中，避免题海战术，以达到提高备考效果。

三、加强备考研究，积极开展各项活动

1、认真研究教材、大纲、考纲，把握高考方向。

2、确定合理教学目标，面向大多数学生。根据不同阶段，要确定不同的教学目标，一轮复习要注重基础，二轮复习要注重能力，三轮复习要注重解题速度和答题的准确性。

3、认真研究高考信息和外地模拟试题，要选择性地吸收高考信息和模拟试题，结合学生实际，认真重组、整合各类试题，防止盲目套用。

4、加强班风建设，狠抓学风、考风，针对不同时期开展不同形式的主题班会，营造良好的备考氛围。进入高三年级要做好动员工作，让学生要有紧迫感，加强学习的主动性。每次考试要做好总结，让学生反思前段的学习，激发学习热情，交流学习经验。针对各班实际情况，开展班风建设班会和学法交流班会。

5、召开不同层次的学生座谈会，激发学生的学习热情，形成强烈的竞争意识。不同层次的学生有不同心态和忧虑，不同层次的学生也有不同的学习热情，通过召开不同层次的学生座谈会，激发学生的学习热情，激发他们的成就感。

6、召开学生家长会，加强学校与家庭的联系。及时通报学校及学生情况，多方位关注学生，齐抓共管，以达到良好效果。

7、加强学生思想工作和心理辅导，班主任要全方位、全过程地掌握学生思想和心理动态，认真做好思想疏导工作和心理辅导工作，排除学习上的障碍。

8、加强师生对话，拉近师生距离。每次统考进行一次师生恳谈会，解决备考中的错位问题，提高备考的针对性，促进和谐备考。

9、加强高考前的学生管理工作。临近高考既要防止松懈，又要防止过度紧张。组织一次全体学生大会，进行考风、考纪教育，强调考试期间注意事项，让学生生理、心理调整到最佳状态，发挥出最佳水平。

10、搞好学生的饮食、住宿服务，提供优良服务保障。

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