九年级地理备考计划

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九年级地理备考计划

2017年地理复习工作已全面展开,面对今年教学时间短，任务重，要求高的情况，如何提高地理总复习的质量和效益，特别是基础差的学生,是每位毕业班地理教师必须面对的问题。为此特制定计划如下：

九年级地理备考计划

一、指导思想

以落实素质教育精神为基准点，紧扣课标和考试说明，夯实双基，优化教学过程，提高教学质量，全面提高学生素质。

二、时间安排

2017年3月-----2017年6月。根据近两年来我校的实际，本学期一周课时1节，每两周一个早自习，加上一节中午自习，时间非常紧迫。

三、复习内容

复习内容包括：地球和地球仪、地图、海洋与陆地、气候、认识大洲（亚洲）、认识区域（东南亚、西亚、欧洲西部、日本、俄罗斯、美国和巴西）、中国的疆域与人口、中国的自然环境与自然资源、中国的经济与文化、西北地区、台湾省及四川省。共4本教材：广东版七年级上下册和八年级上下册。

四、复习重点

1、七年级上册第一章地球和地图

2、七年级上册第三章天气和气候

3、七年级下册世界区域地理复习

4、八年级上册第二章中国的自然环境

五、复习难点

1、七年级上册第一章地球和地图

2、七年级上册第三章天气和气候

六、复习策略

1、紧扣课标，坚定不移地抓好基础知识的教学。

通过研究“考试说明”及历年中考试题来确定复习内容，了解命题趋势，准确把握复习方向，有针对性地把握复习内容，提高复习效率。第一轮复习，尽量不要打破教材的章节顺序。所以复习时，首先要把基础知识砸牢，在砸牢基础知识的基础之上，再培养学生的能力。例如：一个连东西半球的分界线都记不住的学生，要是能根据经度判读东西半球，那50%是猜的。

2、渗透学法，培养学生的解题能力。

分析近几年的中考题，发现考查学生学法的题目逐渐增多。这就要求复习时，必须渗透学法。如：复习国家时，要让学生知道应当从位置、地形、气候、河湖、资源等自然地理要素和人口、城市、工农业等人文地理要素去复习，其中，位置和地形往往影响气候，地形和气候又往往影响河流及人口、城市的分布，资源往往影响工业等等。

3、加强直观性教学，培养学生的读图析图能力。

读图析图能力的考查比重在中考试题中比重很大，而学生在这方面恰恰比较薄弱，这就要求在平时的教学中必须加强直观教学，多使用多媒体，培养学生的读图析图能力。如学习经纬网和等等高线地形图时，把各种形状的都画出来，让学生观察数据变化特点总结规律；学习世界气候的分布，画出世界轮廓简图，在这幅图上画出极圈和回归线，热带、温带、寒带就一目了然。

4、快步走，勤回头，扎扎实实上好每一堂课。

所谓“快步走”，就是要向45分钟要质量，要增加复习课的容量，要提高复习密度。所谓“勤回头”，就是在复习后边的知识时，对前面已经复习过的重难点要经常提及，避免学生忘记。

七、复习进程与具体安排

上期已过完一遍知识点，本期倒着回来复习，在后期侧重重点、难点的复习，具体安排如下：

1、八上第一章中国的疆域与人口(2课时)

(讲1课时、中午自习练1课时)

2、八上中国的自然环境和自然资源(2课时)

(讲1课时、中午自习练1课时)

早自习记忆两部分知识点及相关地图

3、八上中国的经济发展 (2课时)

(讲1课时、中午自习练1课时)

4、四大地理单元及西北地区

(讲1课时、中午自习练1课时)

早自习记忆两部分知识点及相关地图

5、八下四川省、台湾省(2课时)

(讲1课时、中午自习练1课时)

6、七下亚洲与欧洲西部 (2课时)

(讲1课时、中午自习练1课时)

早自习记忆两部分知识点及相关地图

7、七下东南亚和西亚(2课时)

(讲1课时、中午自习练1课时)

8、七下日本、俄罗斯、美国和巴西(2课时)

(讲1课时、中午自习练1课时)

早自习记忆两部分知识点及相关地图

9、七上地球和地球运动(2课时)

(讲1课时、中午自习练1课时)

10、七上地图(2课时)

(讲1课时、中午自习练1课时)

早自习记忆两章知识点

11、七上陆地和海洋(2课时)

(讲1课时、中午自习练1课时)

12、七上天气与气候（2课时)

(讲1课时、中午自习练1课时)

早自习记忆两章知识点及相关地图

第二阶段：中考综合训练，4课时——做综合训练题。

第三阶段：中考适应性训练，4课时——做中考模拟题。

第四阶段：学生自主复习，4天——原则上不讲不练，学生背考点。 3

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九年级地理备考计划 [篇2]

地理中考备考进入紧张的复习阶段了。尽管有了一定的复习经验和复习资料，但由于地理中考复习时间短、内容多、要求高、复习资料少，要让90%以上的同学在中考中取得较好的成绩有一定的难度。为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习，我校九年级备课组教师经过仔细磋商，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定三阶段复习计划。

第一阶段：（3月——5月中旬）立足课本，夯实基础这一阶段主要是立足课本，夯实基础。从去年中考试卷看，命题覆盖考查是所有章节，且试题凸现异常的灵活性，与社会结合，与时政结合，与生活结合。但不管中考地理试题如何的灵活，呈制的方式如何新颖，有个根本是无法改变的，那就是地理还是地理，不可能脱离地理新课标的要求，也不会脱离课本基本知识点的考查。因此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试规定的范围，以《新视野》中概括的知识体系为线索，引导学生认真研读课本，特别是课本中大小标题(黑体字)的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。只有掌握熟了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。在这个阶段，我对学生提出个口号：“以纲为纲、以本为本、抱着地图打滚。”

第二阶段：（5月中旬——6月）梳理体系，讲练结合。课本的基本知识点的熟悉掌握是必须必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为，考试不是简单的对课本知识的重复再现。其中，解题的方法解题的思路也在很大程度上决定着学生在中考中能否考出比较理想成绩的一个关键所在。针对地理考试题的特点（“无图不成题”是地理中考试卷的重要特点）。我们这阶段安排了以下两个环节：

1、梳理体系环节。打破几册课本之间、章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识系统的体系化。以帮助于学生形成空间观念、提高空间思维能力(地理思维能力)，也便于学生专题掌握知识，并在中考中答题过滤组织使用知识点。

2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练, 开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分中考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业（对练习要精选，注意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高。坚决舍弃“繁、难、偏、旧"，的题目）帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，学生们基本做到课本知识点熟悉，应考方法掌握。那么学生们参加中考应该说，就没有多大问题了。剩下的就是强化训练，冲刺中考了。

第三阶段：（6月——中考）强化训练，冲刺中考。

这一阶段的复习目的是：通过模拟题实战的强化训练 [精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练（做到限时、限量、优质），注意发现问题，及时指导] ，进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，最终以百倍的信心冲刺中考

九年级地理备考计划 [篇3]

为了更好的完成九年级的地理复习教学工作，现根据中考要求及学校、学生的实际情况制定本计划。

一、教学思想

1、师生共同明确初三地理学习目标：⑴面向明年中考，争取50分尽量少失分；⑵为以后升高中后的地理学习做好铺垫；⑶为了以后更好的生活（地理在生活中很有用处）。

2、学期开始指导学生明确复习计划和复习任务，理解将要进行的较快的复习速度，避免因不明事理产生抵触情绪，帮助学生消除紧张心理，让其紧张有序的进入状态-----轻松复习、愉快记忆、牢固掌握所学过的知识，并学会各种处理新问题的地理技能。

3、针对历年中考要求和特点，有针对性的引导学生搞好复习。

二、教学要求和措施

1、明确复习范围：由于这期不会地理考试，因此这期的主要目标就是在这期的时间里面把初一和初二的所有知识全部拉通复习一遍，加强学生的记忆，为下学期的中考做好准备。

2.、明确复习计划：本学期21周，去掉假期、期中考试等冲去的时间有效上课时间大约为18周，时间相当紧张。

3、复习方法：①先复习课本，再做同步自查，最后老师讲评解决疑难。通过复习学生建立初步的知识体系。

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②关注学生的弱点—读图能力差，结合板图、课本插图多进行循序渐进的读图训练，使其掌握学习地理的“钥匙”。

③为便于检查督促复习效果，多利用小组合作，不仅可以分担老师的角色，更可以通过热情洋溢的竞争心理加强学生们的记忆动力。

④注重试卷讲评和典型例析，通过评析提升学生的应试能力和对知识的记忆。 ⑤时刻不忘善于发现孩子们的进步和优秀表现，适时给予肯定的鼓励与评价，让他更有劲头做好要做的事情。

⑥重点突破经纬度的划分、判断，东西半球的划分判断，地球公转图，世界的气候部分的复习。

三、教学进度

本学期每周2课时

教学内容及参考课时如下：

初一内容：

第一章、让我们走进地理 1课时

第二章、地球的面貌 2课时

第三章、世界的居民 2课时

第四章、世界的气候 2课时

第五章、世界的发展差异 1课时

第六章、认识大洲 2课时

第七章、了解地区 2课时

第八章走近国家 3课时

初二内容：

第一章、中国的疆域与人口 2课时

第二章、中国的自然环境 2课时

第三章、中国的自然资源 2课时

第四章、中国的主要产业 2课时

第五章、中国的地域差异 2课时

第六章、位置与分布 2课时

第七章、联系与差异 2课时

第八章环境与发展 2课时

第九章建设永续发展的美丽中国 1课时

教师要不断提高自己的综合素质，多渠道的获取新鲜的和地理相关的热点知识，虚心学习、取长补短充实自己，以适应教育教学发展的需要。

2017年9月1日

九年级地理备考计划 [篇4]

一、指导思想

依照地理新课标要求，充分利用现代教学手段和现有资源，落实地理课堂教学，努力提高课效。在复习过程中注意知识系统化，注意学以致用，注重学生能力，包括应试能力的培养，注重学生综合素质的提高，培养学生学习地理的兴趣，夯实基础，形成实用能力。

二、学情分析

九年级现有学生160与人，地理分值小，知识点分散，从学科性质将，文理兼备，学生兴趣不高。而且，地理是本校的短缺学科，七、八年级的教学落实情况较差，学生的学习基础普遍不理想，因此九年级地理复习任重而道远。

三、复习要求

1、掌握地球的基本知识，学会运用地球仪的基本技能；掌握阅读和使用地图和地理图标的基本技能，初步学会简单的地理观测，调查统计以及运用其它手段获取地理信息的基本技能。

2、能初步说明地形气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响；初步认识人口经济和文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。

3、知道世界的地理概貌，初步学会根据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其它地理特征。

4、了解人类所面临的人口，资源，环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。

四、复习内容

1、地球和地图

（1）地球的形状。地轴。两极。赤道。经线。经度。本初子午线。纬线。纬度。

（2）地球的大小。东西半球的划分。南北半球的划分。高中低纬的划分。

（3）南北回归线。南北极圈。经纬网及其意义。

（4）地球的自转：自转的方向和周期；地球自转的地理意义：昼夜更替。

（5）地球的公转：公转的轨道，方向和周期；地轴的倾斜方向；公转的地理意义；昼夜长短的变化；四季变化；地球的五带。

（6）地图的基本要素：比例尺，方向图例和注记。

（7）地形图的判读：海拔和相对高度；等高线和地形图；地形剖面图。

（8）地图的类型及其选择。

2、世界地理

（9）海洋与陆地：世界海陆分布特点，七大洲四大洋的地理分布和概况；海陆变迁；板块构造学说及其与著名山系，火山地震分布的关系。

（10）天气与气候：天气与气候的区别；天气与人类的关系；常用的天气符号与天气预报；人类活动对大气环境的影响；气温和气温的分布；降水和降水的分布；世界气候的地区差异；主要气候类型的特点与分布；影响气候的主要因素；气候与人类活动的相互影响。

（11）世界的居民与聚落：世界人口增长和分布特点；人口问题及其对环境、社会、经济的影响；世界三大人种及其分布；世界主要语言及其分布；世界三大宗教及其分布；聚落的类型及与环境的关系；聚落的发展与保护。

（12）地区发展差异：发展中国家与发达国家发展水平差异地区分布特点；国际合作。

3、复习重点

（1）地球和地图，特别是经纬网、等高线地形图的判定与应用；

（2）中国地理，乡土地理，国情知识；

（3）世界地理，天气与气候，包括类型，分布，成因，特点；

五、措施方法

1、立足课本，夯实基础，以课本为依托，打破册与册，单元与单元之间的界限，整理知识体系；

2、以中考精典为载体，搞好训练，一事进行专题训练，；二是进行系统训练，注重知识综合训练；三是强化训练，注重针对性，尽可能与中考接轨；

3、注重方法的掌握与能力的形成。

一是树立无图不成题的观念，使学生注重看图、读图，形成空间观念，抱地图打滚，提高空间思维能力；

二是提高学生的综合分析能力，使学生形成从地图、材料中读出地理信息的能力，并能综合运用不同块面地理知识解答问题的能力；

三是做好心理辅导，提高学生的应试能力。

六、复习时间安排。

第1周提要求，讲方法，制定目标；

第2—4周地球和地图（含单元测试）

第5—9周天气与气候陆地与海洋及居民与聚落地区发展与差异（含单元测试）第10—13周疆域与人口自然环境和自然资源经济与文化地区差异认识区域（含单元测试）

第14周乡土地理

第15—17周综合训练模拟考试

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