九年级班级备考计划

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九年级班级备考计划

一、现状分析

九年级班级备考计划

从本届学生八年级期末质量自查的成绩来看：（1）学生整体成绩比上届好“一分两率”离市线差距不大。表现在：语文平均分76.5分，市线77.7分；合格率91.1%，超市线88.8%（优秀率低于市线）。数学平均分74.9分、市线76分；合格率80.7%，超市线79.3%（优秀率低于市线）。英语平均分75分、市线73.8分；合格率83.7%，超市线77.4%，优秀率也与市线相差不大；（2）物理平均分、合格率和优秀率远低于市线，物理成绩相对较弱。（3）三总四总五总与市线相比呈递减趋势，从这点来看，本届中英数物主科总分与市线距离较大，文科比理科相对较好。（4）优秀生人数较少，从五总（共500分）成绩统计来比较，在全市2500名以内的人数为3人。480分以上的人数为0，470至480分之内有3人，因此冲刺莞中人数较少。（5）从整体成绩看，两极分化较小，两头少中间多，本届成绩递度不大。（6）、从近期开学情况来看，学生整体纪律较好，但是学生相对懒散。

二、工作思路

明确目标，科学决策；精细管理，狠抓落实；统筹兼顾，分层推进；营造氛围，比学赶帮；精诚合作，并肩作战。

三、备考目标

力争平均分、合格率达全市镇平均线

四、备考策略

1.尽快帮助学生步入学习快车轨道

（1）了解学生的独特的需要，从学生的独特的需要、兴趣和目标出发，激发学生的学习动机和学习愿望。请班主任在开学三个星期之内帮助学生确定个人目标，并把个人目标与学习目标结合起来；将学科目标与学生的个人兴趣和目标结合起来。树立班级典型，运用榜样来指导学生合理地评价和看待所取得的成绩，使学生主动积极地学习。（2）在年级管理中，要求各老师在教学中主动接近学生，平等相待，真诚帮助，寻找他们身上的闪光点，及时表扬，建立和谐的师生关系， 1

使学生乐意接受教师的教育和帮助。（3）因人施教，分层教育，循序渐进。比如：对年级25个尖子生的培养要高度重视，9班教师要齐心合力，既要重视基础知识的巩固，也要重视其综合素质的提高，更要重视对他们自主学习和探究创新思维能力、良好的心理素质的培养及健全人格的塑造。对下层学生可进行辅差和通过转移力度来解决，健全这部分学生的学习档案，以学科平均达到合格为初始目标，每次考试都要分析他们的进步与退步，要充分利用辅导时间进行薄弱科和提高科的补差提升。在人文关怀上要给予更多的精神关怀和鼓励，严禁讽刺挖苦学生，在教学中可适当降低起点，减少坡度，合理安排进度。

2.树立信心，明确目标。

班主任和科任老师要根据所在班级的现状，确定整体目标和分层目标、年度目标和阶段目标，采取切实可行的措施，促成目标的达成。为确保目标实现，各班主任与科任老师要以本班总体目标达成为前提，适当扩大培优辅差的范围，落实目标生联系制度，建立成绩跟踪档案。九班除目标生外，还要注意冲击莞中学生的培养，为此成立“雄鹰班”加大培优力度。对临界生辅导方面，成立“扬帆班”，早、准、实地做好工作，将临界生转化为合格生。

3.克服懒惰，培养学生勤奋作风

（1）根据学校作息的调整，结合年级实际，合理安排作息时间，尤其注意早、中、晚三个时间段。（2）加强宿舍管理。学习懒惰往往与生活散漫分不开，因此宿舍管理尤为重要，要求学生养成每天早晨“按时起床”的习惯，改掉“恋床不起”的恶习。（3）要求学生按时按量交作业，杜绝做事拖拉现现象，改掉“明日复明旧”的懒惰思想。（4）抓好晚修纪律，培养学生独立解决问题能力的。因为依赖是懒惰的附庸，要克服依赖，就得在晚修时候提倡自己的事情自己做。（5）召开勤奋是美德、如何保持乐观的情绪、如何战胜挫折、学会肯定自己等主题班会。（6）抓好大课间活，有些学生学习懒惰是因身体虚弱或疾病造成的，因此应鼓励学生积极参加体育活动，增强体质。

4.狠抓落实，切实提高备考实效

（1）发挥“班主任”和“备课组长”两个核心作用，落实班级管理和教学工作。

班主任要重视班级常规管理。在行为规范和纪律、学习要求方面，初三不是学校的“特区”，要严格执行学校和年级的各项制度和要求，本学期将成立年级学生会，与学校学生会相得益彰。实践证明，常规管理好的班级，班风好、学风 2

正，能正视困难，经受挫折，有长足的后劲；要重视学生理想前途教育，形成学生学习的“内驱力”；班主任早晚要勤下班，及时处理学生问题和偶发事件。

备课组长是初三教学的学科带头人，要身先士卒，发挥其应有作用，要注意整个备课组的凝聚力和战斗力的形成，充分发挥集体的智慧。带领备课组要做到：①加强对“三考”（即考纲、考点、考题）的研究，这是每个老师教学和复习的依据。各备课组应认真研究2017考纲，明确考试要求，把握备考方向；认真研究东莞近三年中考试题，善于从变化的考点中洞察先机，增强中考的预见性。②加强对“三情”（即教情、学情、考情）的研究，让每个教师的教学更具有针对性，做到有的放矢。各备课组要根据近几年备考得失，认真总结，制定出新一年的备考方案和措施，每个老师更要分析自己教学中存在什么问题，及时改进和提高；开学之初每个教师应及时了解自己的学生，根据学生的实际，拿出切实可行的教学方案，调整标高；要认真总结近几年来我校初三学生考试存在的问题，杜绝在新一届的学生中重蹈覆辙。③加强对学生的学习方法、学习技能培养。首先每个教师要指导学生学会听你的课；其次作业、考题要适当。再也不要让这一届学生出现疲于应付和打内耗战；最后引导学生主动进行知识归纳和总结。④加强合作。各备课组和科任教师应齐心协力，在班主任的统筹下，教学中互相支持，加强沟通，提倡良性竞争，教学时间不抢不让，为学生成绩的总体达成贡献自己的力量。大体晚修时间安排：数学为40分钟，中英各半个小时，理化各25分钟。

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（2）重视及认真组织月考工作，及时召开教学质量分析会，每一次月考按贴近中考的要求出题、考试和改卷。改变现行段考对班级和科任老师的评价机制。分层召开学生表彰会，家长通报会，始终保持初三年级师生良好的状态和高昂斗志。

（3）化学科是九年级新增加的科目，要加强对化学科备考工作的研究，强调落实基础，回归课本，强调化学科要引导学生强化记忆的基础上理解和应用。教导处和年级加强检查落实，高度重视化学科在总分中的贡献，切实把化学科当作中考的增长点。

（4）重视信息研究，加强与兄弟学校的联系。

附： 2017—2017学年第一学期九年级中考备考主要日程工作安排（根据具体情况进行调整）

7月和8月：

1、进行合理分班。

2、开始培优工作。

3、召开优秀生家长会，7月16日和8月20日召开优秀生家长会。

4、8月28——29日初三学生军训。

5、安排学生住宿。

9月：

1、制定年级学期教学计划、召开教师会、备课组长会，共同学习年级教学计划。

2、开始着手进行分层教学工作。成立雄鹰班（优秀生）、扬帆班（临界生）。在角度明确自己教育教学目标，制定计划和方案，在本月提交，年级领导备考小组落实督促检查。

4、召开有关年级宿舍管理班主任工作会议。

10月：

3、初三任课教师会议：第一次月考分析，关注学困生和临界生工作。

4、落实目标生联系制度，建立成绩跟踪档案。

5、召开部分学生家长会：互通阶段考情况，家校紧密配合。

6、召开部分学生座谈会，了解教与学的信息反馈。

11月：

1、各班召开学情分析会，优秀学生介绍学习方法。

教学更具有针对性，做到有的放矢。

4、要求各班主任提交各班后进生基本情况和转化方案

12月：

1、按中考要求安排第二次月考。

2、学生大会：表彰优秀，确立下一轮奋斗目标。

3、召开全级教师考试分析会，分析研究教与学情况，提出改进意见，落实措施要求。

4、推行导师制，针对每位学生齐想对策。

5、在培优方面，做好如下工作：

1、加强对学生的学习方法、学习技能、考试方法的培养。

2、单元复习、专题综合复习开始。

5、着手期末结束工作。

石碣中学中考备考领导小组

2017-9-10

九年级班级备考计划 [篇2]

漫漫人生路，其实关键的只有几步。初中是人生关键步履中的第一步。迈好它关系学生的将来，牵动着家长的希望。尤其初三进入最后的冲刺阶段。这使身为初中教师的我们深感自己责任巨大。我们只有未雨绸缪，做到胸有成竹决战中考。

一．班级状况： x班现有学生53人，其中男生21人，女生32人，后进生面较大，中间段层。男女生差异距大，学科发展不平衡。班级取的好成绩的突破口在于做好后进生的转化工作。

二．奋斗目标

（1）尖子生有所突破，争取x中学1人，争取700分以上的3人。

（2）升学率有所提高达50%。

（3）争取各科平均分，班级总评进入全级前三分之一。

三．具体措施

（1）加强日常管理。每天多到教室、宿舍走动。加强督促力度以及对学生的服务工作。

（2）多做学生思想工作。初三学生容易两极分化，随着月考的进行学生会出现思想波动。抓住学生心理，分类做好学生思想工作尤为重要，激发优等生斗志；让边际生看到希望；让升学无望的学生愿意拼死一博。

（3）让每个学生都确立自己的奋斗目标。引导学生确立每次考试

的目标，贴在桌面上鞭策自己进步。目标一定要小，符合实际可以实现。积小目标成大目标，每天进步一点点，不知不觉中已经迈出了一大步。

(4)开好任课教师会，协调各任课教师，促进各学科均衡发展。根据学生各科的学习情况，划分“责任田”给各任科教师。做好教师对学生的分组帮带辅工作，定期开展工作，落到实处。协调好体育训练与文化课的关系，做到两不误。

（5）开展中考动员班会，组织学生攥写班级、个人誓言，组织学生宣誓。做好学生的应试心理培养。

（6）每次月考进行认真组织好质量分析，鼓励进步。重点抓好“踩线生”的工作，树立他们的信心，多交流、多指导帮其找到提高分数的突破口。

九年级班级备考计划 [篇3]

一、班级基本情况分析：

初三（1）班现有学生45人，其中正取生41人（去大学城5人），挂读4人，男生30人，女生15人。整体上，学生学习状态良好，成绩优良。班干部配备齐全，工作比较得力。家长们对学校管理比较满意，经常与班主任和科任教师沟通，对学校各项工作给予了积极的支持和配合。从上学期期末两次统考成绩（见表1和表2）来看，尖子层学生人数不多，特别是语文学科，优秀率还不到10%，英语、政治、物理三科的优生不够稳定，变化较大；数学成绩相对稳定，比较理想；本班后进生人数不多，少数几个在老师和学生的共同努力下，也挣扎着过了及格线。

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附表1：初二下越秀区期末统考成绩：

附表2：初二下白云区期末统考成绩：

科任教师方面，语数英物四科由初二直升，政治、体育新换了老师，不过程萍老师、何文劲老师都是上届初三的骨干，教学经验比较丰富，学生都比较认可他们。化学是初三新增学科，罗晓杏老师也是刚入职我校，工作认真负责，学生对新学科还是蛮有兴趣的。

目前，班级还存在一些问题：部分学生学习不得法，自觉性不够，上课时听课效率不高，集中不了注意力，经常神游，作业上出现的问题未能引起重视，不能及时解决；少数学生作业质量不高，书写马虎潦草，存在应付现象。个别学生比较懒散，学习态度有问题，简单题不想做，难题又做不了，眼高手低；还有个

别因性格过于内向，羞于动口，不敢问老师，羞于问同学，导致成绩进步不大。

总体上，本班的基本面良好，2017中考完成目标可以预期。二、第一次月考成绩分析：

10月9、10两天我们进行了初三阶段第一次月考，本班各科均分如下（附表3）：附表3:班级各科人均分：

班级学生成绩分布情况见下表（附表4）：附表4:学生成绩分布表

从月考成绩来看，进入初三后，班内学生有分化趋势，基础好又特别勤奋的成绩进步非常大，本校区年级前20名我班进了9人；基础差习惯不好又不愿付出的成绩下滑的很厉害，年级100以后有10人，占班级人数的四分之一。结合五校区的情况来看，我班优生成绩还不过硬，没有人能进入级前100；但可喜的是，还有17人能进入全级前500，这些“后备军”潜力大，可以着重培养。进入前500名的学生还存在不同程度的偏科，如刘松绮班级第8名，政治只有51分，还未及格；卿珮班级第5名，物理只有78分，低于班级物理平均分；刘梓彬班级第14名，数学只考了79分，全班倒数第2；还有刘晓芳的物理、古浩扬的英语、禤培泽的政治、化学等等，下阶段都需采取措施补习薄弱学科。三、

具体计划和措施：

1. 制订成绩跟踪卡，明确目标，激发动力。

鼓励学生制订成绩跟踪卡，每次考完自己填卡，做好每个阶段成绩的自我统计和分析，等到明年中考填报志愿时，可作为选择学校的成绩依据。根据起点成绩和上一次月考成绩，让学生每人制订下一个月赶超的目标挑战自己，并将目标贴在自己桌面上时时提醒自己。每次月考后公布结果，挑战成功的有奖，挑战失败的写“说明书”，老师和同学一起帮助他分析原因寻找对策。

2. 关注学生思想状态，分层指导，因材施教。结合学生的成绩和内在需要，将班级学生分成三类，培优A类（年级前50名）、培优B类（年级50-100名）、补差类（年级100名以后），在平时作业和训练上提出不同的要求。对于第一类和第三类学生，还需时时与家长保持联系，争取家长的理解和支持。对于一些偏科的学生，主动找其谈心，主动为他们找到学科导师，想方设法促使他们全面发展，全面提高。

3. 加强班级文化建设，营造良好学习氛围。发动班级全体学生的聪明才智，群策群力，精心设计好我们共同的“家”，力争让每一块黑板、每一面墙壁都会“说话”，充分发挥德育工作对教学的促进作用。根据学生的建议，我班目前已开设了“书香园地”，负责人戴沄起同学将书籍分成A、B、C三类，A类为必读书籍，中外名著；B类为作文素材，考神必备；C类为放松心情，休闲怡神，目前图书数量尚显不足，质量尚可，同学可以尽情阅读，各取所需。开设了“匆匆那年”专栏，由黑板报主编曾帅军负责，把班级同学历次活动中的精彩片段定格，勾起同学们的美好回忆；开设“时事氧吧”栏，由走读生黄浚辉同学负责，每天为同学代购报纸、杂志，让同学身在校园，心忧天下，关心国事、天下事。我们还将继续做好这些工作，让全班人人有事做，人人有收获，给枯燥的初三生活增添一些“美好”素材。

4. 定期召开学习经验交流会，让优秀的同学更加优秀。发挥优秀学生的榜样示范作用，创造机会让他们与同伴一起分享成功的经验，取人之长，补己之短。

5. 团结各科任教师，定期召开科任教师会，及时了解班级动态。班主任是人不是神，更何况学生的情况随时都在变化，所以每个班主任不可能完全掌握学生的情况。在工作中，我们应联合所有科任教师（包括生活老师），经常一起“会诊”班级学生状况，尽可能多的了解学生状况，尽量给予学生最大的帮助，帮助学生成就“最好的自己”。

6. 活动育人，感情留人。我们虽然是民办学校，与总校的孩子无法比拟，大多数学生对“广附”高中部还是比较向往的，但不排除一些特优的或成绩中等的学生及家长有换换环境报考其它学校的想法。为了让更多的优秀的、有实力的学生留在广附，除了抓好教学常规外，我们还应该充分利用好学校的每一次活动，例如“体育文化节”、“语言文化节”、“广附实验春晚”等活动，培养他们的参与意识和爱校情结，让学生和家长认同广附的管理，“爱”上广

附，这对我们将来选拔优秀的学生来说，无疑是相当重要的。另外，建议总校的高中部在初三下学期能与几个分校搞一些互动活动，做好初高中衔接，让学生和家长更多了解广附，更好地宣传广附。

7. 经常与家长沟通，取得家长的支持和配合。与家长沟通方面，关键是我们首先要放下架子，主动与家长联系，主动汇报孩子在校的情况，主动汇报班级管理，主动提出需要家长协调解决的问题，创新家长工作平台和思路，家校工作一定会发挥最大的合力。

总之，初三注定是辛苦的，也注定是有收获的。只要我们团结一心，科学管理，勇于付出，充分调动班级师生和家长们的积极性，我们的希望一定会变成现实。

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