初三中考备考计划

为了做好2017年中考备考工作，根据学校安排，总结我校2017年中考情况、结合我校实际，特制定2017中考备考计划，以指导我校初三年级备考工作，尽量提高备考效率，为参加中考的学生及其家长带来更大的希望，力争中考成绩稳中有升。

初三中考备考计划

一、指导思想：

面向全体学生，既保优秀生、合格生，又保升学率，强化常规管理，抓课堂，求效率，发扬“三苦”精神，争取在2017年中考中取得好成绩。

二、目标任务

1、紫阳中学录取300人以上。

2、毛坝中学录取50人以上。

3、中等职业技术学校招生100人以上。

4、巩固率达到80%以上。

5、参试率达到80﹪以上。

6、总分550分以上的5人以上。

7、总分500分至549分的30人以上。

8、总分378分至500分的260人以上。

9、学生成绩总分全县前三名均在我校（以现有的前十名为准）；

10、学生成绩总分全县前10名占8人以上，前50名占26人以上。

11、学科单科成绩前三名达到15人次以上；

12、输送“人人技能工程”培训30人；

13、全县综合考评第一。

三、存在的问题：

1、各个班级在各个学科上的发展不平衡，从平均分、及格率上看，个别学科差距较大。

2、学生个人自身发展不平衡，体现在学科发展不平衡的学生较多，在前100名的学生中，有较多的学生出现一科甚至两科都不及格。

3、从学生内在原因分析：部分学生厌学情绪较重，影响班级备考和整体成绩，备考的个人目标不明确，欠缺合理有效的学习方法；

4、班级有些科目优秀率、及格率偏低，低分率较高。

5、有些学生学习劲头不足，学习兴趣不浓。

四、工作措施：

1 、成立初三年级备考工作领导小组

组长：孟庆国

副组长：张明涛张勇贤

成员：聂发新禹继友陈德安邓波李波胡红梅桂珍林各班班主任各学科组长

领导小组职责：

(1) 抓方向。加强对毕业班工作的管理，把握方向，制定计划，安排实施。

(2) 抓协调。协调各学科关系，协调-教学进度，协调课时安排，协调作业布置，协调培优扶差，保证阶段工作科学有序。

(3) 抓落实。落实班级工作、教师备课工作；落实班主任、毕业班教师、毕业班学生会议；落实“强科更强，弱科提高”；落实各阶段教学检测和考试安排等。

(4) 抓信息。加强与陕西师大附中、上级教育部门、兄弟学校的联系，订阅有关中考信息资料，复习教学参考资料，做好最近三年中考信息和先进经验的收集工作，组织毕业班师生学习、研究，提高复习质量。

(5) 抓士气。营造中考氛围；通过各种形式的动员会、表彰会、交流会，提高学生的中考意识；召开学生年级会议，宣传初三形势及我们学生现状分析，明确目标；定期召开初三教师会议，发现存在及需要协调的问题，商讨如何相互配合解决；召开家长会，要使家长认识到位，与家长交流学校针对现状采取的举措，积极配合学校形成教育合力，共同教育学生。

2、强化考纲学习研讨，加强中考信息搜集整理，制定复习方案。要认真学习、深入领会学科新课程标准精神和内涵，深入研究考纲和近几年中考试题和今年的中考说明，准确把握中考改革趋势，认真分析和研究中考趋势，题型的变化，明确复习方向和重点，研讨新形势下中考复习策略，制定好详细的复习计划，提出科学合理、可行有效的中考复习方案。具体

安排如下

3、坚持实行行政领导联班蹲点及班级管理教师梯次负责制，请各责任人把工作落到实处。

4、开好三个会

（1）定期召开初三全体师生中考备考工作动员会和各班学生动员会及分层学生动员会，让广大师生充分认识到中考的重要性，感受到中考的紧迫性。

（2）定期召开质量分析会，找出存在的问题并及时解决。

（3）召开家长会，让家长了解孩子的学习情况、存在的问题和支持学校的工作。

5、选好、用好复习资料。能使教师能够根据资料把握中考命题方向，提高备考效率。要求教师在复习中要做到心中有数，明确本学科中考会考什么，不考什么，哪些地方经常考，哪些地方很少考；一节复习课下来是否达到预期目标等等。

6、分层教学，确保复习有序有效：班主任要对每位学生进行认真分析，帮助任课老师和学生自己明确升学目标，培优补差，进行分层教学，确保优秀生、合格生数量，学困生更要加强辅导，确保升学率。

7、班主任工作（1）各班要营造良好的中考备考氛围和环境。各班应根据自身的特点创设浓厚的备考氛围和舒适的环境，张贴激励学生拼搏中考的标语，有效地激励学生奋发图强，积极备考。（2）各班定好个人奋斗目标，制定成表上墙，激起学生学习的动力。

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（3）确定班级目标，圈定分层学生，协调科任教师加强学生管理，营造既紧张又轻松的中考复习、备考氛围，实现班级目标。

（4）结合考试，认真开展好成绩分析会。

（5）加强学风纪律的管理，杜绝迟到、早退、旷课、上课不认真听讲、说闲话等不良现象，各班主任要对本班的学风、纪律负责，发现问题及时解决，给学生创造良好的学习环境。

（6）各班要落实好班内的培养对象，扎实做好补差工作。班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。

（7）利用班会以感恩，励志，高效学习为主题开展有成效的活动，来调动学生学习的积极性。

（8）抓学生管理，做好以下工作：

① 抓优秀生，响鼓重锤。造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。

②抓边缘生，推拉并举。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。

③抓学困生，百炼成钢。认真分析他们的原因，做细致的工作，教给学习的方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。

④抓心理辅导，轻装上阵。

⑤把优秀生、边缘生的薄弱科目要落实到科任教师。

8、科任教师

（1）结合学生学科实际，强化学生分层推进工作。各科教师要以班为单位，对学生进行分层，并通过制定具体措施提质减负，扎实搞好培优、补差工作，力促各层次学生在中考中都能获得最大程度的提高。

（2）加强常规教学，狠抓“双基”落实。结合历年中考实际及今年中考精神，全体教师要统一思想，把教学重心放在“双基”的落实上，只有使学生牢固掌握“双基”，才能对学科知识进行灵活运用，提高综合分析运用能力。特别是近年来中考的考点、热点、重点、难点，以及出题的方向、方式，解题方法、技巧、对学生的指导方法、技巧，做到有针对性、实效性。

9、加大考试力度，本学期安排7次考考试。通过考试让学生引起重视，掌握学生的学习情况，暴露学生存在的问题，能及时进行查漏补缺，同时也是对心理状态的磨练。

10、做好体育考试和实验操作考试的实地训练，采用平常训练和考前强化训练相结合。

11、加强培优工作，制订科学的培优计划，加强对优等生的指导，使好苗子更快成长，优等生更优。培优学生以全级前100名为准.

12、加快教学进度，争取各科在3月10日以前完成新课，留出足够的时间组织学生做好中考总复习。

13、加强对后进生的成因分析，切实做好转化工作，确立贵在平时的补差理念。每个教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；每位教师必须重点抓好后进生的转化工作。教学上要给他们“开小灶”，利用

一切可利用的业余时间进行拉差补缺，不让一个学生一门学科掉队，从而有效地保持教学质量的全面提高。

14、充分落实学校教学要求，强化集体备课制度，认真备课，努力使“高效课堂”成为每个老师工作的目标之一，确保年级教学水平的不断提高。

15、加强教法研究和学法指导，提高课堂四十分钟效率，课堂上要坚持学生是一个个充满活力的生命体，绝不能看作一个只装知识的容器，重点研究教材、教法、学生的心理、认知规律，真正做到把课堂还给学生。认真研究中考试题，结合考纲，抓住考点，把握要点，落实重点。

16、本学期分四个阶段三轮复习，希望每位老师搞好每一个阶段，每一轮复习，具体时间安排：

（1）第一阶段（2017年2--3月）“新课学习打基础”阶段。要求：抓纲务本，夯实双基；阶段复习，单元过关。

（2）第二阶段（2017年3月--4月）为“分类复习上台阶” 阶段。要求：分类系统复习构建网络，归纳迁移，发展能力。

（3）第三阶段（2017年5月）“专项训练攀高峰”阶段。要求：强化专项训练，纵横联系，综合攀登，全面提高。强化训练内容包括：专项强化、重点强化、难点强化、疑点强化、误点强化、弱点强化、考点强化等。

（4）第四阶段（2017年6月1日-- 6月中旬）为“综合调整稳心态”阶段。要求：有的放矢，综合训练，自我调控，轻装上阵。

17、利用课余时间与学生交流沟通，重点学生重点谈心交流。

18、加强安全排查，杜绝重大安全事故发生。

19、严格管理，以行为规范教育为基本内容培养学生良好的文明行为习惯。

20、继续坚持班主任坐班制度和教师值班制度，并将坐班值班落到实处。我相信，有学校领导的大力支持，有我们年级这些有经验、有能力、有热情、有奉献精神的老师的共同努力，今年的中考一定能取得好成绩。

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初三中考备考计划 [篇2]

一、指导思想和总体目标：

为了让初三的学生有一个良好的学习氛围，给同学们创造更好的的学习环境，为了让学生真正体会到初三这一年面对中考的重要性，班级以“奋发冲刺，挑战自我”为口号，明确目标，落实行动。结合学校年度工作的总要求，坚持“培养优生，提高水平；抓中间，整体前进，控制差生，保证平衡”的教学思路，坚持“求真务实，认真负责，追求高效”的工作作风，贯彻团结协作，互相切磋学习的精神，主动配合科任老师的教学工作，加强家校联系沟通，细化落实班级的管理，迎接初三的严峻考验，争取在2017年的中考中获得满意的成绩。

二、班级现状：

九（3）班共有42名学生，男生22人，女生20人。这个班级的管理从总体来看，可以说是一半欢喜一半忧。欢喜在于：这个班级是一个潜质比较大的班级，中层的学生上升的空间很大，所以还是比较好管理的，只要中层的学生在严格的管理下，在自觉的学习状态下就会有大的提高。这也给各个老师以信心。忧在：尖子生不是很突出，特别出色的学生没有，差生的面积比较大。尖子生和差生可以说是最难培养和控制的。所以，目前还处在中间段，上升空间是有的，但是要到达年级前列，也是要各位老师煞费苦心的。

学习方面，主要是学生的懒惰情绪，从开学到现在的观察，我班的学生是很懒惰的，不善于思考，不勤动笔，不愿动脑随时可见，这也是我们每个科任老师特别需要关注的问题，如果我们的学生可以克服这些问题，能够认准自己的奋斗目标，那么，光明的前途，就指日可待了。

三、时间安排：

针对班级的实际，按照年级组的要求，主要是按照考试的时间安排对学生进行培养;主要是有针对性的对各个层面的学生的调查和跟踪。

1、上学期期中考试：要在上学期考试的基础上，总体进步一名，500分的人数要争取在5人以上，250分的分数要在2个以下。

2、月考，保证在期中的成绩基础上总体提升，关键是400分和450分中层的同学要在年级的排名上持续上升。

3、期末考试，要总体达到我们班级的目标老师培养的目标人数要落实，有潜力的学生是否达到了目标？每个科任老师进行反馈和提出新的计划目标。

4、下学期主要是促进学生的均衡发展，做好升学的指导和学生心理素质的培养。在稳定成绩的基础上，要注意对学生的个别指导，尤其是心理波动比较大的学生，各科任老师都应及时跟踪和关心。并使每一次的模拟考试和正式考试都训练有素，让学生发挥出自己更好的水平。

四、问题与措施：

1、密切关注学生的思想和学习状态

学生进入初三之后，尤其是到了下学期，繁重的学习压力让他们的思想有很大的波动，再加上各种中考的后续工作让很多同学也难以进入正常的学习状态，所以我们应及时的关注学生的状态，做好思想工作和心理的疏导工作。每次月考下来，必定有很多学生，尤其是中上层的学生，对自己的期望值比较高，但却因为发挥失常而成绩不理想，我们一定要注意教育的方法，不仅做好学生的工作，还应该和家长沟通，提醒家长教育孩子的方式，随时关注学生们的思想动态和心理起伏。

2、抓好班风和学风建设，抓好常规教学工作。

初三这一年的主要任务就是中考，在中考中考出理想的成绩是我们每位学生、老师、家长共同的期望。当然，成绩是硬道理，抓好学习成绩是我们这一学年的首要任务，在前面抓好班风的基础上，用班风带动良好的学风的形成。所以，首先要随时都应提醒学生定好自己的努力方向和学习目标，有目标才有前进的动力，启发并督促学生形成良好的学习主动性和自觉性。再者，要注意班级发展的总体平衡，抓两头，促中间。这个班是头低、肚子大、尾巴翘，所以要多花时间，多鼓励好学生给班级起带头作用，通过他们的举动来影响学生，让他们感受到紧张的学习氛围。中层的学生，科任努力调动他们的积极性，让他们努力挤进好学生的行列；对暂时落后的学生不放弃，监督他们往前赶，可以对中层的学生起一个督促作用，在班级真正形成一种比、学、赶、帮、超的学习氛围。

3、有针对性的对应考科目进行训练。

除了每个月学生要应对月考之外，学生在下学期要应对体育中考，英语中考口语考，是十分关键的，老师们应该针对每个阶段的考试指导学生更好的应考，

并有条理、有针对性的进行训练，不仅要让学生以更良好的心理对待，还有训练学生的应试技巧。合理的安排时间，有计划的进行训练。

4、积极配合科任教师开展有效教学工作。

每个科任老师的配合是十分关键的，尤其是组合班老师的及时反馈和对问题的反思意见。加强与科任老师的沟通，可以及时掌握每门课的情况，方便班主任及时采取相应的措施，及时对班级的管理和对学生的个别教育，即使抓好班级各科的学习，这样才能是班级的总成绩有一个全面的提升。

5、加强与家长的沟通联系。

常与家长联系，取得家长的支持和配合。应时刻保持与家长的联系沟通，一方面向他们了解孩子在家的学习情况和一起探讨孩子的教育问题；另一方面取得家长的理解和支持，配合和信任。现在的教师与家长的联系方式多种多样，我们要用好校讯通，及时向家长反映孩子在学校的情况，每次考完试，要及时家访和电访，只有做好和家长的配合，只有把学校教育和家庭教育更好的结合起来，才能使孩子的教育收到更好的效果。

初三中考备考计划 [篇3]

一、指导思想

积极推进素质教育，全面落实课程改革精神，策略研究，把握中考方向。加强毕业班工作领导，狠抓毕业班的备考工作，认真落实学校对毕业班工作提出的各项具体要求，坚持以学生发展为本，做到突出重点，扎实推进，强化教学研究抓质量，计划思想教育挖潜力，深化责任意识讲协作，力争实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标，确保2017年中考能取得胜利，确保学校的持续和谐发展。

二、期望目标

力争2017年中考成绩更进一步：实现优秀生有突破（A+人数：语文25，数学28，英语30，物理16，化学18，政史20，总分25）、中等生有提高（B+、B等人数占50％）、薄弱生有进步(B等以下人数20％以下)。

三、领导小组

成立中考领导小组：

组长：李刚校长

副组长：朱伟兵朱懋平

组员：九年级全体教师及各科组长。领导小组成员负责中考科目，力争加强领导、指导，确保中考科目协调均衡发展。

领导小组的工作职责：

确定目标——制定计划——组织实施——检查成效——适时反思——稳步提高。

具体有如下：

①制定中考备考工作方案并负责组织实施。

②对中考各项备考工作进行全程管理和考核。

③组织中考备考工作培训和考纲学习。

④组织月考、模拟考以及每次考试的质量分析。

⑤抓常规教学管理。对备、讲、辅、批、考常规环节定期检查，一月一小结。 ⑥抓集体备课的落实。

⑦抓备考视导督查。对学科教学加强视导，务求实效，增强教学针对性。 ⑧抓思想教育，保稳定良好的迎考心态；

⑨抓学校部门配合，保紧密联系，齐抓共管。

四、教学计划

（一）授课计划

新授课完成时间：2017年9月——2017年3月

中考总复习时间；2017年4月——2017年6月中考前

（二）复习计划

采用三轮复习法：夯实基础——专题训练——综合检测。

l．第一轮复习（2017.3下旬－2017.4）：夯实基础，教学时间约6周。

复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。

复习方法：依据课本，单元知识考试连前不连后（连前指的是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。

2．第二轮复习（2017.5月）：专题训练，教学时间约4周。

复习内容：巩固基础，依靠《考试大纲》、教辅资料中的《中考总复习》构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练。

复习方法：可采取分专题、分知识点复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试。

3．第三轮复习（2017.6——中考前）：综合检测，提高，教学时间约3周。复习内容：注重综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试能力。同时，还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨，指导学生回归课本。复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。

（三）检测安排

1．检测安排：2017年3月前，每月均安排阶段考。 2017年3月起至中考前，精心组织模拟考（分别在每一轮总复习后）并积极参加模拟。

2．精心做好每次检测工作，要求：

①深入研究考纲，广泛收集中考资料，精心编制月考试题。

②考前周密安排，严格监考，形成良好考风，促进学风。

③每次考试后及时有效地进行质量分析，及时反馈并对下阶段复习提出新的改进意见。

五、工作措施

（一）工作思路

明确目标，优化过程，科学有序，勇创佳绩。

（二）主要措施

1．加强组织领导。学校成立九年级工作领导小组，明确工作职责和工作目标，形成中考工作领导小组、教务处、政教处、总务处、年级组、班主任、任课教师齐抓共管的管理网络。强化过程管理，真抓实干。

2．强化考纲学习研讨，加强中考信息搜集整理。认真学习、深入领会学科新课程标准精神和内涵，深入研究考纲和近三年中考试题，准确把握中考改革趋势，认真分析和研究中考趋势，题型的变化，明确复习方向和重点，研讨新形势下中考复习策略，制定好各学科毕业班教研计划，提出科学合理、可行有效的中考复习方案。同时多与上级主管部门及兄弟学校联系，搜集整理有效信息，更有针对性的指导中考备考。

3．加强学科研讨。要发挥教务处、教科室、科组及备课组的集体力量。并在各备课组进行专项研讨，重点研讨中考试题、教材教法，提高课堂效率，制订周密的教学与复习计划，精心组织教学，提高课堂40分钟的效率，避免滥发资料，上课满堂灌的现象；强化教师课堂教学案例分析，跟踪听评课，学科组会诊，在整改中提高，使课堂教学更适应考试改革要求，使中考的核心工作“提高学科的教育质量”真正落实到实处。

4．抓学风班风建设。抓班风、学风，培养学生良好学习习惯。加强班级管理，科任教师与班主任一起加强学生思想的教育工作。年级组分层次召开学生学习加温鼓劲会，学生家长会，通过各方力量，教育好每一个学生，促进和改变学生学习和行为习惯的转变，不断提高自主学习能力。

5．班主任具体解决六个方面的问题，一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的复习迎考心态；二是优秀生的培养；三是抓竞争机制的形成；四是学法指导；五是心理疏导，让学生有健康的心理，保持平衡的心态；六抓家校配合，做到家校齐抓共管。

6．抓促优培优工作。抓优秀学生的辐射带动作用。把年级前60名、班级前25名的学生集中起来，召开优生座谈会，分管领导、班主任亲自参会，给学生鼓励打气，让学生在会上相互交流学习经验，要求这些学生回班后把全班学生带动起来，形成浓厚的学习氛围，让他们在班上起到引领作用。

8．提倡奉献精神，各任课教师利用课余时间对学习有困难学生进行辅导，不让一位学生掉队。教科室组织教师对优秀学生进行集中辅导，鼓励有特长学生冒尖，争取在竞赛中获得较好成绩，力争在中考中创佳绩。

六、具体安排

2017年9月：

l.制定各科教学计划和复习安排。

2.动员学生回校参加晚修，确保学习时间，随着新学生宿舍的投入使用，优先考虑九年级毕业生入住。

3.掌握师生教与学的情况，及时调整学法指导。

4.组织优秀生进行理想前途教育，转变学习行为。

2017年10月：

1.第一次阶段考，分学科召开考后质量分析会。

2.第二次年级组教师大会，分析学生现状，有针对性采取相关措施，确保教学高效。

3.召开“九年级学生大会”，分析阶段考和期中考动员。

4.个别学习困难学生座谈，及时联系家长。

5.召开九年级教学研讨会。

2017年11月：

l.期中考试质量分析，激发学生振作士气和发扬拼搏精神。

2.第三次年级组教师大会，分析研究教与学的情况，提出改进意见，落实措施要求。

3.了解师生教与学的情况。

4.各科教师进行专题研究。

2017年12月：

1.对优秀生开设提高讲座开始启动。

2017年1月：

l.期末复习动员。

2.期末考试及学期结束工作。

3.年级教学的再次专题研讨。

4.各科期考质量分析。

2017年3月：

l.各学科制定总复习计划。

2.年级组教师会，统一进度和计划。

3.年级组学生再动员，帮助学生调整心态，明确目标，端正态度，树立信心。

4、组织九年级教师考纲学习及中考备考工作培训。

2017年4月：

l.认真组织好本校模拟考试及质量分析。

2.各学科开设复习指导讲座。

3、召开优秀生工作会议，提要求，多鼓励，调动学生学习的积极性。

4.九年级师生誓师大会，鼓动师生士气。

2017年5月：

l.调整复习计划，实施第二轮复习。

2.增强与各兄弟学校毕业班工作交流活动。

3.全面复习及相关研究。

4.组织学生参加体育测试及理化生实验操作测试及英语口语测试。

5、做好填报中考志愿、学生综合素质评价等工作。

6.学生的思想教育主要是稳定学生情绪。

2017年6月：

l.全面复习，强化训练，练考点、讲重点、破难点，提高优秀率。

2.考前答题、考试技能指导，以适应考试环境。

3.对考生进行心理辅导。

4.九年级师生中考前鼓气大会，鼓动师生士气。

5.组织学生参加升学考。

2017年9月2日

初三中考备考计划 [篇4]

一、现状分析

从本届学生八年级期末质量自查的成绩来看：（1）学生整体成绩比上届好“一分两率”离市线差距不大。表现在：语文平均分76.5分，市线77.7分；合格率91.1%，超市线88.8%（优秀率低于市线）。数学平均分74.9分、市线76分；合格率80.7%，超市线79.3%（优秀率低于市线）。英语平均分75分、市线73.8分；合格率83.7%，超市线77.4%，优秀率也与市线相差不大；（2）物理平均分、合格率和优秀率远低于市线，物理成绩相对较弱。（3）三总四总五总与市线相比呈递减趋势，从这点来看，本届中英数物主科总分与市线距离较大，文科比理科相对较好。（4）优秀生人数较少，从五总（共500分）成绩统计来比较，在全市2500名以内的人数为3人。480分以上的人数为0，470至480分之内有3人，因此冲刺莞中人数较少。（5）从整体成绩看，两极分化较小，两头少中间多，本届成绩递度不大。（6）、从近期开学情况来看，学生整体纪律较好，但是学生相对懒散。

二、工作思路

明确目标，科学决策；精细管理，狠抓落实；统筹兼顾，分层推进；营造氛围，比学赶帮；精诚合作，并肩作战。

三、备考目标

力争平均分、合格率达全市镇平均线

四、备考策略

1.尽快帮助学生步入学习快车轨道

（1）了解学生的独特的需要，从学生的独特的需要、兴趣和目标出发，激发学生的学习动机和学习愿望。请班主任在开学三个星期之内帮助学生确定个人目标，并把个人目标与学习目标结合起来；将学科目标与学生的个人兴趣和目标结合起来。树立班级典型，运用榜样来指导学生合理地评价和看待所取得的成绩，使学生主动积极地学习。（2）在年级管理中，要求各老师在教学中主动接近学生，平等相待，真诚帮助，寻找他们身上的闪光点，及时表扬，建立和谐的师生关系， 1

使学生乐意接受教师的教育和帮助。（3）因人施教，分层教育，循序渐进。比如：对年级25个尖子生的培养要高度重视，9班教师要齐心合力，既要重视基础知识的巩固，也要重视其综合素质的提高，更要重视对他们自主学习和探究创新思维能力、良好的心理素质的培养及健全人格的塑造。对下层学生可进行辅差和通过转移力度来解决，健全这部分学生的学习档案，以学科平均达到合格为初始目标，每次考试都要分析他们的进步与退步，要充分利用辅导时间进行薄弱科和提高科的补差提升。在人文关怀上要给予更多的精神关怀和鼓励，严禁讽刺挖苦学生，在教学中可适当降低起点，减少坡度，合理安排进度。

2.树立信心，明确目标。

班主任和科任老师要根据所在班级的现状，确定整体目标和分层目标、年度目标和阶段目标，采取切实可行的措施，促成目标的达成。为确保目标实现，各班主任与科任老师要以本班总体目标达成为前提，适当扩大培优辅差的范围，落实目标生联系制度，建立成绩跟踪档案。九班除目标生外，还要注意冲击莞中学生的培养，为此成立“雄鹰班”加大培优力度。对临界生辅导方面，成立“扬帆班”，早、准、实地做好工作，将临界生转化为合格生。

3.克服懒惰，培养学生勤奋作风

（1）根据学校作息的调整，结合年级实际，合理安排作息时间，尤其注意早、中、晚三个时间段。（2）加强宿舍管理。学习懒惰往往与生活散漫分不开，因此宿舍管理尤为重要，要求学生养成每天早晨“按时起床”的习惯，改掉“恋床不起”的恶习。（3）要求学生按时按量交作业，杜绝做事拖拉现现象，改掉“明日复明旧”的懒惰思想。（4）抓好晚修纪律，培养学生独立解决问题能力的。因为依赖是懒惰的附庸，要克服依赖，就得在晚修时候提倡自己的事情自己做。（5）召开勤奋是美德、如何保持乐观的情绪、如何战胜挫折、学会肯定自己等主题班会。（6）抓好大课间活，有些学生学习懒惰是因身体虚弱或疾病造成的，因此应鼓励学生积极参加体育活动，增强体质。

4.狠抓落实，切实提高备考实效

（1）发挥“班主任”和“备课组长”两个核心作用，落实班级管理和教学工作。

班主任要重视班级常规管理。在行为规范和纪律、学习要求方面，初三不是学校的“特区”，要严格执行学校和年级的各项制度和要求，本学期将成立年级学生会，与学校学生会相得益彰。实践证明，常规管理好的班级，班风好、学风 2

正，能正视困难，经受挫折，有长足的后劲；要重视学生理想前途教育，形成学生学习的“内驱力”；班主任早晚要勤下班，及时处理学生问题和偶发事件。

备课组长是初三教学的学科带头人，要身先士卒，发挥其应有作用，要注意整个备课组的凝聚力和战斗力的形成，充分发挥集体的智慧。带领备课组要做到：①加强对“三考”（即考纲、考点、考题）的研究，这是每个老师教学和复习的依据。各备课组应认真研究2017考纲，明确考试要求，把握备考方向；认真研究东莞近三年中考试题，善于从变化的考点中洞察先机，增强中考的预见性。②加强对“三情”（即教情、学情、考情）的研究，让每个教师的教学更具有针对性，做到有的放矢。各备课组要根据近几年备考得失，认真总结，制定出新一年的备考方案和措施，每个老师更要分析自己教学中存在什么问题，及时改进和提高；开学之初每个教师应及时了解自己的学生，根据学生的实际，拿出切实可行的教学方案，调整标高；要认真总结近几年来我校初三学生考试存在的问题，杜绝在新一届的学生中重蹈覆辙。③加强对学生的学习方法、学习技能培养。首先每个教师要指导学生学会听你的课；其次作业、考题要适当。再也不要让这一届学生出现疲于应付和打内耗战；最后引导学生主动进行知识归纳和总结。④加强合作。各备课组和科任教师应齐心协力，在班主任的统筹下，教学中互相支持，加强沟通，提倡良性竞争，教学时间不抢不让，为学生成绩的总体达成贡献自己的力量。大体晚修时间安排：数学为40分钟，中英各半个小时，理化各25分钟。

（2）重视及认真组织月考工作，及时召开教学质量分析会，每一次月考按贴近中考的要求出题、考试和改卷。改变现行段考对班级和科任老师的评价机制。分层召开学生表彰会，家长通报会，始终保持初三年级师生良好的状态和高昂斗志。

（3）化学科是九年级新增加的科目，要加强对化学科备考工作的研究，强调落实基础，回归课本，强调化学科要引导学生强化记忆的基础上理解和应用。教导处和年级加强检查落实，高度重视化学科在总分中的贡献，切实把化学科当作中考的增长点。

（4）重视信息研究，加强与兄弟学校的联系。

附： 2017—2017学年第一学期九年级中考备考主要日程工作安排（根据具体情况进行调整）

7月和8月：

1、进行合理分班。

2、开始培优工作。

3、召开优秀生家长会，7月16日和8月20日召开优秀生家长会。

4、8月28——29日初三学生军训。

5、安排学生住宿。

9月：

1、制定年级学期教学计划、召开教师会、备课组长会，共同学习年级教学计划。