学校中考备考计划

一、指导思想

学校中考备考计划

根据县教育局20xx工作要点精神以及马井中学“创办太平桥人民满意的学校”的办学目标的要求，结合本届九年级学生的实际情况，为使我校中考备考工作顺利进行，特此制定本方案。

二、工作目标

力争中考整体成绩位居乡镇前列；“一分两率”评比上榜科目较往届有突破。

三、具体措施

1、各科任教师都要提前制定切实可行的复习计划，做到精心备课，认真上课，向课堂要效益，保量保量完成教学任务。

2、学校把九年级工作作为一切工作的重心，一切以有利于九年级复习备考为出发点，提供保障，给予支持。班主任同科任教师之间、科任与科任教师之间应加强协作沟通，对学生进行全面分析，准确定位，帮助学生确立目标。

3、加强集体备课的管理，同科组教师一起进行研讨，研究中考动态，中考试题类型、难度、方向等热点问题，教师把握中考命题方向，做好中考信息资料的收集整理和利用工作，针对考点，抓住易错点，分析学生状况，提高学生应对能力，加强中考复习的针对性。做到统一进度，统一要求，统一测试，努力提高备考效率。

4、各科任教师要深入研究《课程标准》、《中考说明》、《黄冈精典》及历年中考试题，精心制卷，做到“三精”（精选、精讲、精练），四必（有发必做、有改必改、有改必评、有评必补）。

5、注重尖子生的培养，狠抓“临界生”的提高工作。

6.全力做好九年级学生思想政治工。九年级班主任及科任教师要高度关注学生的思想动态，针对不同时段学生的心理、学习问题，要及时疏导，稳定学生情绪，确保九年级学生全心全意地复习应考。班主任和科任教师应加强对“学困生”适当鼓励和加强辅导，做好其思想工作，培养良好的学习习惯，激励学生克难奋进。

7、做好职教招生动员工作，完成上级分配职教招生任务。

8 、在师生中组织好几项活动（百日誓师调考分析会等），进一步激发师生复习迎考的斗志。

9、精心组织两次调考和模拟考试。

10、抓好学生体育锻炼，开展体育中考项目训练，力争体育中考好成绩；加强实验技能操作训练，做到实验操作能过关。

四、时间安排

1、20xx年x月x日前结束新课；

2、百日誓师；调研考试；调考分析会；

3、3月17--4月x日为第一轮复习阶段:做到不漏一个知识点。各科任教师要紧扣教材，分单元梳理知识点，突出重点、突破难点，重视课本，抓纲务本，夯实基础。规范解题。4月x日---26日组织第二次调考考试；体育训练；实验技能训练；

4、4月x日---5月x日第二轮专题复习阶段：归纳梳理，查漏补缺，综合训练。培养学生综合解题能力。总结学生前两次调研考试中存在的不足和盲点，落实考点，强化学生运用知识的能力；5月x日---31日组织第三次模拟考试；

5、6月x日---15日，模拟考试评估阶段：紧扣中考题型，落实考点，强化应试能力；6月x日---10日组织第四次模拟考试；

6、6月x日---18自由复习阶段；对学生进行应试指导及考试前心里辅导。

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第二篇：数学中考备考计划 2200字

青曲中学20xx—20xx学年度数学中考备考计划

一、指导思想

为了迎接20xx年中考的到来，争取在中考中取得好成绩，中考备考工作须早计划，早落实。根据我校中考备考方案精神和备考工作要求，认真学习数学课程标准，明确数学科具体知识内容、目标和考试范围、方向，以数学课程标准做为教学和备考的准绳，认真落实到数学教学和复习中去。

二、中考目标

根据我校的中考目标制定数学组目标：确保20xx年中考数学成绩进入全县前10名,力争进入全县前5名，为我县数学学科在全市的排名尽最大努力。

三、学情分析

本届学生三个班，绝大部分学生基础较差，欠缺勤学好问，多钻研的精神，基础知识不扎实，灵活运用能力欠佳，学生整体学习意识淡薄，欠缺学习兴趣。所以在复习中要进行分层教学进行复习。

四、备考措施

1、发挥科组集体作用，形成合力。

在复习中为了避免教师单打独斗的现象，坚持每周不少于2次集体备课，分工合作、落实到人，教案要求有知识点归纳、例题、练习、习题等。

2、注重常规，突出课堂效率。

课堂教学要体现知识联系、例、习题解法和变式训练、实际问题的应答和综合运用。要求复习课堂要坚持“精讲多练、当堂掌握”的原则。基础知识要熟练掌握、基本解法要熟练运用。

3、钻研考纲，抓好考点。

认真学习中考考试说明，研究近三年的中考试题，了解中考的改革方向、命题特点和考试题型。选好例、习题，重视常见题型，突出中档题目，选准压轴题，努力使不同数学水平的学生在复习中都有收获。

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五、复习方案

根据我校的备考计划制定我组的复习方案：

1、第一轮复习（3月23—4月x日）

第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。（2）过基本方法关。（3）过基本技能关。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等；将几何部分分为六个单元：相交线和平行线、三角形、四边形、图形的变换、解直角三角形、圆等。配套练习以《数学中考导引》为主，复习完每个单元进行

一次单元测试，重视基础知识的训练与知识的补缺工作。

第一轮复习应该注意的几个问题

（1）必须扎扎实实地夯实基础。中考试题按易：中：难 =7：2： 1的比例，基础分占总分（110分）的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。

（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

（4）定期检查学生完成《数学中考导引》情况，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

（5）从实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

2、第二轮复习（5月x日——6月x日）

第二轮复习应该注意的几个问题

（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

（2）专题的划分要合理。

（3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。

（4）注重解题后的反思。

（5）专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾好普通班的学生等各种因素把握一个度。

三、第三轮复习（6月x日——6月x日）

第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。备用的练习《中考模拟试题》

第三轮复习应该注意的几个问题

（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。

（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。

（3）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。

（4）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。

（5）归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。

（6）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。

（7）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。

（8）适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。

（9）心态和信心调整。这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用变为最大。

中考备考工作是提高中考成绩的一项十分重要的工作，做为毕业班的教师，自己要做到认真对待，积极做好中考备考工作，并把自己的备考计划认真落实到自己的教学工作中去。为我们的学生负责，为完成学校的中考目标而努力。

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学校中考备考计划 [篇2]

一、指导思想

积极推进素质教育，全面落实课程改革精神，策略研究，把握中考方向。加强毕业班工作领导，狠抓毕业班的备考工作，认真落实学校对毕业班工作提出的各项具体要求，坚持以学生发展为本，做到突出重点，扎实推进，强化教学研究抓质量，计划思想教育挖潜力，深化责任意识讲协作，力争实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步的分层目标，确保2017年中考能取得胜利，确保学校的持续和谐发展。

二、期望目标

力争2017年中考成绩更进一步：实现优秀生有突破（A+人数：语文25，数学28，英语30，物理16，化学18，政史20，总分25）、中等生有提高（B+、B等人数占50％）、薄弱生有进步(B等以下人数20％以下)。

三、领导小组

成立中考领导小组：

组长：李刚校长

副组长：朱伟兵朱懋平

组员：九年级全体教师及各科组长。领导小组成员负责中考科目，力争加强领导、指导，确保中考科目协调均衡发展。

领导小组的工作职责：

确定目标——制定计划——组织实施——检查成效——适时反思——稳步提高。

具体有如下：

①制定中考备考工作方案并负责组织实施。

②对中考各项备考工作进行全程管理和考核。

③组织中考备考工作培训和考纲学习。

④组织月考、模拟考以及每次考试的质量分析。

⑤抓常规教学管理。对备、讲、辅、批、考常规环节定期检查，一月一小结。 ⑥抓集体备课的落实。

⑦抓备考视导督查。对学科教学加强视导，务求实效，增强教学针对性。 ⑧抓思想教育，保稳定良好的迎考心态；

⑨抓学校部门配合，保紧密联系，齐抓共管。

四、教学计划

（一）授课计划

新授课完成时间：2017年9月——2017年3月

中考总复习时间；2017年4月——2017年6月中考前

（二）复习计划

采用三轮复习法：夯实基础——专题训练——综合检测。

l．第一轮复习（2017.3下旬－2017.4）：夯实基础，教学时间约6周。

复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化知识点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培养基本技能。

复习方法：依据课本，单元知识考试连前不连后（连前指的是上次不过关的知识），层层夯实，步步为营。

2．第二轮复习（2017.5月）：专题训练，教学时间约4周。

复习内容：巩固基础，依靠《考试大纲》、教辅资料中的《中考总复习》构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力，并检查堵漏知识盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练。

复习方法：可采取分专题、分知识点复习法，即以知识网络为线，专题分块复习和考试。

3．第三轮复习（2017.6——中考前）：综合检测，提高，教学时间约3周。复习内容：注重综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试能力。同时，还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反馈、点拨，指导学生回归课本。复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分。

（三）检测安排

1．检测安排：2017年3月前，每月均安排阶段考。 2017年3月起至中考前，精心组织模拟考（分别在每一轮总复习后）并积极参加模拟。

2．精心做好每次检测工作，要求：

①深入研究考纲，广泛收集中考资料，精心编制月考试题。

②考前周密安排，严格监考，形成良好考风，促进学风。

③每次考试后及时有效地进行质量分析，及时反馈并对下阶段复习提出新的改进意见。

五、工作措施

（一）工作思路

明确目标，优化过程，科学有序，勇创佳绩。

（二）主要措施

1．加强组织领导。学校成立九年级工作领导小组，明确工作职责和工作目标，形成中考工作领导小组、教务处、政教处、总务处、年级组、班主任、任课教师齐抓共管的管理网络。强化过程管理，真抓实干。

2．强化考纲学习研讨，加强中考信息搜集整理。认真学习、深入领会学科新课程标准精神和内涵，深入研究考纲和近三年中考试题，准确把握中考改革趋势，认真分析和研究中考趋势，题型的变化，明确复习方向和重点，研讨新形势下中考复习策略，制定好各学科毕业班教研计划，提出科学合理、可行有效的中考复习方案。同时多与上级主管部门及兄弟学校联系，搜集整理有效信息，更有针对性的指导中考备考。

3．加强学科研讨。要发挥教务处、教科室、科组及备课组的集体力量。并在各备课组进行专项研讨，重点研讨中考试题、教材教法，提高课堂效率，制订周密的教学与复习计划，精心组织教学，提高课堂40分钟的效率，避免滥发资料，上课满堂灌的现象；强化教师课堂教学案例分析，跟踪听评课，学科组会诊，在整改中提高，使课堂教学更适应考试改革要求，使中考的核心工作“提高学科的教育质量”真正落实到实处。

4．抓学风班风建设。抓班风、学风，培养学生良好学习习惯。加强班级管理，科任教师与班主任一起加强学生思想的教育工作。年级组分层次召开学生学习加温鼓劲会，学生家长会，通过各方力量，教育好每一个学生，促进和改变学生学习和行为习惯的转变，不断提高自主学习能力。

5．班主任具体解决六个方面的问题，一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的复习迎考心态；二是优秀生的培养；三是抓竞争机制的形成；四是学法指导；五是心理疏导，让学生有健康的心理，保持平衡的心态；六抓家校配合，做到家校齐抓共管。

6．抓促优培优工作。抓优秀学生的辐射带动作用。把年级前60名、班级前25名的学生集中起来，召开优生座谈会，分管领导、班主任亲自参会，给学生鼓励打气，让学生在会上相互交流学习经验，要求这些学生回班后把全班学生带动起来，形成浓厚的学习氛围，让他们在班上起到引领作用。

8．提倡奉献精神，各任课教师利用课余时间对学习有困难学生进行辅导，不让一位学生掉队。教科室组织教师对优秀学生进行集中辅导，鼓励有特长学生冒尖，争取在竞赛中获得较好成绩，力争在中考中创佳绩。

六、具体安排

2017年9月：

l.制定各科教学计划和复习安排。

2.动员学生回校参加晚修，确保学习时间，随着新学生宿舍的投入使用，优先考虑九年级毕业生入住。

3.掌握师生教与学的情况，及时调整学法指导。

4.组织优秀生进行理想前途教育，转变学习行为。

2017年10月：

1.第一次阶段考，分学科召开考后质量分析会。

2.第二次年级组教师大会，分析学生现状，有针对性采取相关措施，确保教学高效。

3.召开“九年级学生大会”，分析阶段考和期中考动员。

4.个别学习困难学生座谈，及时联系家长。

5.召开九年级教学研讨会。

2017年11月：

l.期中考试质量分析，激发学生振作士气和发扬拼搏精神。

2.第三次年级组教师大会，分析研究教与学的情况，提出改进意见，落实措施要求。

3.了解师生教与学的情况。

4.各科教师进行专题研究。

2017年12月：

1.对优秀生开设提高讲座开始启动。

2017年1月：

l.期末复习动员。

2.期末考试及学期结束工作。

3.年级教学的再次专题研讨。

4.各科期考质量分析。

2017年3月：

l.各学科制定总复习计划。

2.年级组教师会，统一进度和计划。

3.年级组学生再动员，帮助学生调整心态，明确目标，端正态度，树立信心。

4、组织九年级教师考纲学习及中考备考工作培训。

2017年4月：

l.认真组织好本校模拟考试及质量分析。

2.各学科开设复习指导讲座。

3、召开优秀生工作会议，提要求，多鼓励，调动学生学习的积极性。

4.九年级师生誓师大会，鼓动师生士气。

2017年5月：

l.调整复习计划，实施第二轮复习。

2.增强与各兄弟学校毕业班工作交流活动。

3.全面复习及相关研究。

4.组织学生参加体育测试及理化生实验操作测试及英语口语测试。

5、做好填报中考志愿、学生综合素质评价等工作。

6.学生的思想教育主要是稳定学生情绪。

2017年6月：

l.全面复习，强化训练，练考点、讲重点、破难点，提高优秀率。

2.考前答题、考试技能指导，以适应考试环境。

3.对考生进行心理辅导。

4.九年级师生中考前鼓气大会，鼓动师生士气。

5.组织学生参加升学考。

2017年9月2日

学校中考备考计划 [篇3]

一、指导思想

中考，是学校的一件大事，牵动着每一位任课教师和每一位学生家长的心，对学校的声誉、升级都具有重要意义。表面上是考学生，在一定意义上也是考学校、考老师、考家长。要打好中考这一仗，我们就必须各负其责，目标明确，团结一心，通力协作，毫不松懈，毫无怨言，兢兢业业，脚踏实地，一鼓作气干到底。搞好德育是主线，搞好教学是中心，搞好落实是关键。

二、初步计划

（一）德育工作

1．抓学风建设，强化道德品质教育对初三学生的行为规范检查应当更严格。仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风。良好的班风创设安静整洁的学习环境，促进学习效果的提高。对初三年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。

2．重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者，一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，任课教师应协助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

3．定期召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高复习效率。

4．关注后进生，我们初三年级的教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，我们不放弃任何一名学生。

5．要求班主任和科任老师重视家校联系工作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到了一定的效果。

（二）教学工作

（1）中考备考的脉络应是：吃透课本、自我测试与评估、知识梳理，拾遗补缺综合全真模拟训练。

中考备考分三个阶段进行

第一阶段（上新课阶段，约从本学期到下学期第4周左右），过好课本关，课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。根据层次不同可适当提高。准备好各种复习资料。

第二阶段（2017年3月初至5月初），本阶段要突出双基，培养能力，要求教师对各学科重点知识作归类复习，理清各部分知识的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力度，对初中阶段的知识有更系统的、更深刻的认识。以上阶段月考照常进行。

第三阶段（5月初至中考前），本阶段主要是综合训练，补缺补漏。要求教师在综合测试、模拟考试的基础上，通过讲评，强化学生的综合运用能力和解题能力，并针对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行补缺补漏，培养学生的良好的备考状态，迎接中考。

（2）几种设想

1、成立年级中考备考小组，组员包括级长和各备课组长。任务有：

①召开学科中考备考研讨会；

②收集和传达中考考试信息；

③全面分析2017年河北中考试题，找出本学科的考试规律，列出本学科的知识分布点，知识能力双向细目表，重点考查内容及压轴题的组合；

④认真钻研2017年中考考试说明，探讨2017年中考命题方向；

⑤各学科提前编写好几套模拟测试试题和练习题。

2、各备课组长要写出详实的、操作性强的备考计划。根据各科实际情况，制定有可能达到的奋斗目标。

3、班主任根据本班的实际情况制定本班的奋斗目标。

4、每个学生要制定自己的奋斗目标和学习计划

5、请有经验的一些老师进行学法辅导；中考前做应试技巧培训和中考心理辅导。

（3）几个注意事项

1、注重培养尖子生。

①全面分析把握尖子学生，引导他们不断超越自我。

②为成绩较好的学生提供特殊政策。例如，在平时教学、复习中，可以给成绩较好的学生一定的自由空间，课堂上教师讲述的内容掌握后可自行安排学习内容。

③教师在指导尖子生时要注意对知识和能力的整合，要及时准确地把握他们在测试、模拟考试中的失分点，并对此进行重点训练。

2、要切实及早抓好临界生和后进生的提高工作。

①面对“临界生”、“学困生”时，教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。对他们有“压”，更要有爱、有导。要有高度的责任感，要善于发现他们的亮点。我们教师应做到“喜教、会教、善教”，特别对中下层次的学生做到不离、不弃、不歧视，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信念，使他们看到希望。 ②在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，把他们“要我学”改为“我要学”，从而缩小与尖子生的成绩差距。

③班主任要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与科任教师共同研究采取什么措施去补救。每次的测试、模拟考试，都应进行对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。

3、利用好我们年级学生层次分明的特点，合理安排好每次的上课内容、测验、辅导等。

4、从上课、作业到考试、辅导等都要与中考接轨，务必做到有的放矢，提高效率。

5、科任在练习上要做到“四精”——精选、精编、精练、精讲；还要做到“四必” ——有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。

我们坚信，有学校领导的大力支持，有我们年级这些有经验、有能力、有热情、有奉献精神的老师的共同努力，今年的中考一定能取得可喜的成绩。

学校中考备考计划 [篇4]

为了做好2017年中考备考工作，根据学校安排，总结我校2017年中考情况、结合我校实际，特制定2017中考备考计划，以指导我校初三年级备考工作，尽量提高备考效率，为参加中考的学生及其家长带来更大的希望，力争中考成绩稳中有升。

一、指导思想：

面向全体学生，既保优秀生、合格生，又保升学率，强化常规管理，抓课堂，求效率，发扬“三苦”精神，争取在2017年中考中取得好成绩。

二、目标任务

1、紫阳中学录取300人以上。

2、毛坝中学录取50人以上。

3、中等职业技术学校招生100人以上。

4、巩固率达到80%以上。

5、参试率达到80﹪以上。

6、总分550分以上的5人以上。

7、总分500分至549分的30人以上。

8、总分378分至500分的260人以上。

9、学生成绩总分全县前三名均在我校（以现有的前十名为准）；

10、学生成绩总分全县前10名占8人以上，前50名占26人以上。

11、学科单科成绩前三名达到15人次以上；

12、输送“人人技能工程”培训30人；

13、全县综合考评第一。

三、存在的问题：

1、各个班级在各个学科上的发展不平衡，从平均分、及格率上看，个别学科差距较大。

2、学生个人自身发展不平衡，体现在学科发展不平衡的学生较多，在前100名的学生中，有较多的学生出现一科甚至两科都不及格。

3、从学生内在原因分析：部分学生厌学情绪较重，影响班级备考和整体成绩，备考的个人目标不明确，欠缺合理有效的学习方法；

4、班级有些科目优秀率、及格率偏低，低分率较高。

5、有些学生学习劲头不足，学习兴趣不浓。

四、工作措施：

1 、成立初三年级备考工作领导小组

组长：孟庆国

副组长：张明涛张勇贤

成员：聂发新禹继友陈德安邓波李波胡红梅桂珍林各班班主任各学科组长

领导小组职责：

(1) 抓方向。加强对毕业班工作的管理，把握方向，制定计划，安排实施。

(2) 抓协调。协调各学科关系，协调-教学进度，协调课时安排，协调作业布置，协调培优扶差，保证阶段工作科学有序。

(3) 抓落实。落实班级工作、教师备课工作；落实班主任、毕业班教师、毕业班学生会议；落实“强科更强，弱科提高”；落实各阶段教学检测和考试安排等。

(4) 抓信息。加强与陕西师大附中、上级教育部门、兄弟学校的联系，订阅有关中考信息资料，复习教学参考资料，做好最近三年中考信息和先进经验的收集工作，组织毕业班师生学习、研究，提高复习质量。

(5) 抓士气。营造中考氛围；通过各种形式的动员会、表彰会、交流会，提高学生的中考意识；召开学生年级会议，宣传初三形势及我们学生现状分析，明确目标；定期召开初三教师会议，发现存在及需要协调的问题，商讨如何相互配合解决；召开家长会，要使家长认识到位，与家长交流学校针对现状采取的举措，积极配合学校形成教育合力，共同教育学生。

2、强化考纲学习研讨，加强中考信息搜集整理，制定复习方案。要认真学习、深入领会学科新课程标准精神和内涵，深入研究考纲和近几年中考试题和今年的中考说明，准确把握中考改革趋势，认真分析和研究中考趋势，题型的变化，明确复习方向和重点，研讨新形势下中考复习策略，制定好详细的复习计划，提出科学合理、可行有效的中考复习方案。具体

安排如下

3、坚持实行行政领导联班蹲点及班级管理教师梯次负责制，请各责任人把工作落到实处。

4、开好三个会

（1）定期召开初三全体师生中考备考工作动员会和各班学生动员会及分层学生动员会，让广大师生充分认识到中考的重要性，感受到中考的紧迫性。

（2）定期召开质量分析会，找出存在的问题并及时解决。

（3）召开家长会，让家长了解孩子的学习情况、存在的问题和支持学校的工作。

5、选好、用好复习资料。能使教师能够根据资料把握中考命题方向，提高备考效率。要求教师在复习中要做到心中有数，明确本学科中考会考什么，不考什么，哪些地方经常考，哪些地方很少考；一节复习课下来是否达到预期目标等等。

6、分层教学，确保复习有序有效：班主任要对每位学生进行认真分析，帮助任课老师和学生自己明确升学目标，培优补差，进行分层教学，确保优秀生、合格生数量，学困生更要加强辅导，确保升学率。

7、班主任工作（1）各班要营造良好的中考备考氛围和环境。各班应根据自身的特点创设浓厚的备考氛围和舒适的环境，张贴激励学生拼搏中考的标语，有效地激励学生奋发图强，积极备考。（2）各班定好个人奋斗目标，制定成表上墙，激起学生学习的动力。

（3）确定班级目标，圈定分层学生，协调科任教师加强学生管理，营造既紧张又轻松的中考复习、备考氛围，实现班级目标。

（4）结合考试，认真开展好成绩分析会。

（5）加强学风纪律的管理，杜绝迟到、早退、旷课、上课不认真听讲、说闲话等不良现象，各班主任要对本班的学风、纪律负责，发现问题及时解决，给学生创造良好的学习环境。

（6）各班要落实好班内的培养对象，扎实做好补差工作。班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。

（7）利用班会以感恩，励志，高效学习为主题开展有成效的活动，来调动学生学习的积极性。

（8）抓学生管理，做好以下工作：

① 抓优秀生，响鼓重锤。造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。

②抓边缘生，推拉并举。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。

③抓学困生，百炼成钢。认真分析他们的原因，做细致的工作，教给学习的方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。

④抓心理辅导，轻装上阵。

⑤把优秀生、边缘生的薄弱科目要落实到科任教师。

8、科任教师

（1）结合学生学科实际，强化学生分层推进工作。各科教师要以班为单位，对学生进行分层，并通过制定具体措施提质减负，扎实搞好培优、补差工作，力促各层次学生在中考中都能获得最大程度的提高。

（2）加强常规教学，狠抓“双基”落实。结合历年中考实际及今年中考精神，全体教师要统一思想，把教学重心放在“双基”的落实上，只有使学生牢固掌握“双基”，才能对学科知识进行灵活运用，提高综合分析运用能力。特别是近年来中考的考点、热点、重点、难点，以及出题的方向、方式，解题方法、技巧、对学生的指导方法、技巧，做到有针对性、实效性。

9、加大考试力度，本学期安排7次考考试。通过考试让学生引起重视，掌握学生的学习情况，暴露学生存在的问题，能及时进行查漏补缺，同时也是对心理状态的磨练。

10、做好体育考试和实验操作考试的实地训练，采用平常训练和考前强化训练相结合。

11、加强培优工作，制订科学的培优计划，加强对优等生的指导，使好苗子更快成长，优等生更优。培优学生以全级前100名为准.

12、加快教学进度，争取各科在3月10日以前完成新课，留出足够的时间组织学生做好中考总复习。

13、加强对后进生的成因分析，切实做好转化工作，确立贵在平时的补差理念。每个教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；每位教师必须重点抓好后进生的转化工作。教学上要给他们“开小灶”，利用

一切可利用的业余时间进行拉差补缺，不让一个学生一门学科掉队，从而有效地保持教学质量的全面提高。

14、充分落实学校教学要求，强化集体备课制度，认真备课，努力使“高效课堂”成为每个老师工作的目标之一，确保年级教学水平的不断提高。

15、加强教法研究和学法指导，提高课堂四十分钟效率，课堂上要坚持学生是一个个充满活力的生命体，绝不能看作一个只装知识的容器，重点研究教材、教法、学生的心理、认知规律，真正做到把课堂还给学生。认真研究中考试题，结合考纲，抓住考点，把握要点，落实重点。

16、本学期分四个阶段三轮复习，希望每位老师搞好每一个阶段，每一轮复习，具体时间安排：

（1）第一阶段（2017年2--3月）“新课学习打基础”阶段。要求：抓纲务本，夯实双基；阶段复习，单元过关。

（2）第二阶段（2017年3月--4月）为“分类复习上台阶” 阶段。要求：分类系统复习构建网络，归纳迁移，发展能力。

（3）第三阶段（2017年5月）“专项训练攀高峰”阶段。要求：强化专项训练，纵横联系，综合攀登，全面提高。强化训练内容包括：专项强化、重点强化、难点强化、疑点强化、误点强化、弱点强化、考点强化等。

（4）第四阶段（2017年6月1日-- 6月中旬）为“综合调整稳心态”阶段。要求：有的放矢，综合训练，自我调控，轻装上阵。

17、利用课余时间与学生交流沟通，重点学生重点谈心交流。

18、加强安全排查，杜绝重大安全事故发生。

19、严格管理，以行为规范教育为基本内容培养学生良好的文明行为习惯。

20、继续坚持班主任坐班制度和教师值班制度，并将坐班值班落到实处。我相信，有学校领导的大力支持，有我们年级这些有经验、有能力、有热情、有奉献精神的老师的共同努力，今年的中考一定能取得好成绩。

学校中考备考计划 [篇5]

2017--2017学年度中考，在学校领导的科学领导下，在全体教师的共同努力下，我校的中考取得了较好的成绩。这对于我们新一届的中考备考来讲，既是压力，又是动力。俗话说：“众人拾柴火焰高”。只要我们齐心协力，有信心2012明年的中考会上新的台阶。结合学校新学期会议精神及本年级的实际情况，制定备考计划如下：

一、备考工作小组

组长：校长

副组长：副校长

成员：各集备组组长

二、现状与分析

本届初三第一学期有学生451人，整体情况不十分理想，有尖子生，但人数少，可以说凤毛麟角，且尖子不尖，其中短腿的尖子学生占优生50%左右，而中间层次的占全体学生65%，“问题学生”却是各科不学，他们学习态度不端正，学习成绩和行为规范都存在一些偏差。同时，本届初三学科优势不明显，从初二期末成绩与各兄弟学校比较，各科成绩差距较大。在本届初三，学校改变以往用人思路，让绝大部分老师有机会上初三，其中就有很多已多年没在初三任课的教师，显示了学校领导对老师的关心和悉心栽培，也是对本届初三成绩的一个考验。

经过一个学期的努力，初三第一学期末各科的各项指标都有了较大的提高，但和各兄弟学校比较，各科成绩还有很大的差距，物理科的落后面较大。化学科的平均分、及格率、优秀率都名列全区第二；慕伟同学取得了区总分状元的好成绩，并有两位同学排在区前五名。

三、目标与策略

（一）目标

中考总分上500分人数继续保持优势；上一届市一中正取人数为3人，力争今年市一中正取人数4人以上，并摘取区总分状元；综合分排名力争第二名，比上一届初三成绩更进一步。

（二）策略

①统一思想，形成合力，勤奋创造奇迹；②抓考纲进行教学，提前上完新课，期间穿插复习课程；③课前五分钟检测，熟记基础知识，形成知识链，构成知识网；④进行分类复习，落实基础，突破难点，掌握重点；⑤坚持天天练，落实周周测、周周清；⑥抓中层生、促两头，落实培优辅差；⑦高度重视三次模拟考，做好查缺补漏。

四、具体措施

1、理想目标教育。

对初三年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。帮助学生根据自己的学习现状，制定出奋斗目标和详细学习计划，采用目标+计划来推进、督促学习效果和学习进度。

2、抓好教学常规，有效落实考纲要求。

要求老师精心备好每节课，开展有效课堂教学，想方设法激发学生的学习兴趣，促进学生的主动学习，让每一位学生都能学有所得；努力减轻学生过重的课业负担，精练、精讲，真正确立学习信念，树立一切为了学生，为了学生的一切的教学思想。

3、发挥备课组团队协作精神，形成合力。

根据本届初三学生实际情况制定本学科切实可行的教学计划，统筹安排教学工作，做到统一进度、统一资料、统一考查，做到优秀资源共享。各备课组要认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究教材教法、学生学法，熟悉考纲、每位科任老师按中考试题要求出一份模拟卷。

4、加大优秀生的培养力度。

抓前100名，促尖保尖，提高优秀率。根据不同学生的薄弱科目分配到具体的老师负责，采用人盯人战术，努力促使各学科均衡发展，提高总成绩。

5、抓中层生，促两头。

中层生的数量在班级中占有绝对的优势，是班级管理的奠基石，是提高成绩的关键所在，面向全体学生的关键就在于能否面向中层生。对每个班30多人的中层生给予充分的关注，加强沟通，进行有针对性的谈心与家访，培养师生感情带动其学习动力，让他们明白，学习进步并不是只有优生才能做，任何人都可以，只要你努力，就有机会，从而激起他们的求知欲望和学习内驱力，促使其积极上进，确保班级成绩的提高。

6、抓差补差，提高合格率、平均分。

每班确定10个学困生，全级9个班，共90人，按排学生、教师辅导，在每一次考试中进行比较。对其给予充分的关爱，加强沟通，进行有针对性的谈心，培养师生感情带动其学习动力，力争提高成绩。

7、高度重视三次模拟考，查缺补漏。

本学期积极配合区的初三级模拟考试，每次考试后进行考试分析、总结，找出教与学中存在的问题，提出整改措施，使下阶段教师的日常教学、组织复习、学生复习更具有科学性、针对性，更富有成效。

8、加强德育管理，确保高质量备考。

班级管理方面，班主任要加强对班级学风、考风的建设，规范学生诚信应考，确保每次考试质量。班主任多与家长沟通、交流，确保学生在家能在家长的监督下学习，保证每天的学习质量。

9、对科任老师几点要求：

（1）、要注意收集和传达中考考试信息；

（2）、要认真钻研广东省中考考试说明，探讨2017年中考命题方向；

（3）、各集备组要提前编写好几套专题训练题和模拟测试题；

（4）、全面分析广东省近三年中考试题，找出本学科的考试规律；

（5）、适当研究全国主要省市近三年中考试题中高分值的压轴题，精选典型中考压轴给