如何培养自己创业精神

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如何培养自己创业精神

　　为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编为大家收集的如何培养自己创业精神方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　如何培养自己创业精神篇1

　　大学生创业教育适应了社会主义市场经济对人才培养的需求。我国正在建立的社会主义市场经济具有开放性、自主性、竞争性、创新性、法制性。为适应这些特点，就要求教育培养的人才具有宽广的视野，善于捕捉信息；有果断的决策能力，敢想敢干，勇于创新；有经济头脑，注重经济效益，讲究工作效率；同时还要有较强的法制观念，善于社会交往，能正确处理人际关系。这些素质的培养，正是大学生创业教育的着力点。

　　大学生要利用大学宝贵的时间和有利条件，做好未来创业的知识准备。充分利用大学图书馆、阅览室等现有的资源，学习和掌握有关创业知识理论，多参加社会实践，找到自己专业的切入点，不断地提升自己，丰富自己，确定自己未来创业目标。

　　一、明确大学生创业存在的优点和缺点

　　优势

　　1.大学生往往对未来充满希望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应该具备的素质。

　　2.大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有着较高层次的技术优势，而目前最有前途的事业就是开办高科技企业。技术的重要性是不言而喻的，大学生创业从一开始就必定会走向高科技、高技术含量的领域，“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路。一些风险投资家往往就因为看中了大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。

　　3.现代大学生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基础。

　　4.大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用；最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。

　　弊端

　　1.由于大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。大家以前创业，看到的都是成功的例子，心态自然都是理想主义的。其实，成功的背后还有更多的失败。看到成功，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。

　　2.急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验的缺乏，是影响大学生成功创业的重要因素。学生们虽然掌握了一定的书本知识，但终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验。此外，由于大学生对市场营销等缺乏足够的认识，很难一下子胜任企业经理人的角色。

　　3.大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。在大学生提交的相当一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国外确实有过，但在今天这已经是几乎不可能的了。现在的投资人看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高，在多大程度上是不可复制的，以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些，你必须有一整套细致周密的可行性论证与实施计划，决不是仅凭三言两语的一个主意就能让人家掏钱的。

　　4.大学生的市场观念较为淡薄，不少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题，他们也多半只会计划花钱做做广告而已，而对于诸如目标市场定位与营销手段组合这些重要方面，则全然没有概念。其实，真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西，相反，那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或服务，常常会得到投资人的青睐。同时，创业者应该有非常明确的市场营销计划，能强有力地证明赢利的可能性。

　　二、在校期间做好创业准备

　　1、增强自主创业意识，培养创业精神

　　创业意识支配着“90后”大学生对创业活动的态度和行为，并规定着创业行为的方向力度，正确的创业意识是大学生从事创业活动的强大内驱力，是创业成功的重要原因之一。因此科学引导、树立良好创业意识，培养创造精神和提高创业能力，是大学生们在离校前即将走向社会之时的渴求，正确的创业意识会促使大学生培养具有敢于独立开辟人生道路、自主创造人生价值，勤于实践、敢于竞争、不怕失败、坚韧不拔的精神。

　　2、加强学校创业教育，培养创业能力

　　培养大学生的创业能力是创业教育的核心内容，创业教育也可称为创业素质教育，除指导、培养学生专业技术能力、人际交往能力、经营管理能力等综合能力外，更要让学生充分认识到创业是机遇和风险并存，必须理性对待，既要要树立信心，又要锻炼毅力，同时借鉴“80后”大学生创业成功经验和失败教训，运用所学知识，立足市场，服务社会。

　　3、尽早做好创业准备，确定未来创业目标

　　首先，做好敢于面对失败，在挫折、失败中奋起的心理准备，在失败面前不气馁，就能够找到成就事业的新起点。其次，充分了解大学生创业的优惠政策。对打算创业的大学生来说，了解这些政策，才能走好创业的第一步。再次，努力强化创业必备的五大要素：积累经验、准备资金、掌握技术、锻炼能力、学习法律。最后，树立远大理想，具有强烈的事业心和社会责任感，把个人奋斗目标与国家进步、社会发展及人类文明融为一体。

　　三、培养创业者所应具备的创业能力

　　1、经营管理能力

　　创业条件中资金不是至关重要的，最重要的是创业者个人的经营管理能力。经营管理能力是一种较高层次的综合能力，是运筹性能力。它涉及到人员的选择、使用、组合和优化，也涉及到资金聚集、核算、分配、使用、流动。作为创业者，只有学会效益管理、知人善用以及最大化的充分合理的整合资源，才能形成市场竞争优势。

　　2、领导决策能力

　　领导决策能力是一个人综合能力的表现。一个创业者首先要成为一个领导决策者，

　　他如同战场上的指挥员，要具有感召力和决策力及统揽全局和明察秋毫的能力。在混乱不堪的情况下，能比别人更快、更准确地判断问题的所在，并以自己的认识来处理问题。

　　3、创新能力

　　创业实际就是一个充满创新的事业，所以创业者必须具备创新能力，无思维定势，不墨守成规，能根据客观情况的变化，及时提出新目标、新方案，不断开拓新局面。在竞争激烈的市场中，缺乏创新的企业很难站稳脚跟。

　　4、社交能力

　　目前“朋友经济”在招商中的`作用日益显现。人脉圈日益成为创业信息、资金、经验的“蓄水池”，有时甚至在商业活动中能起到四两拨千斤的神奇功效。扩大社交圈，通过朋友掌握更多信息、寻求更大发展，日益成为成功创业的捷径。

　　四、养成创业者因该具备的素质

　　1、心理素质：指创业者的心理条件，包括自我意识，性格，气质，情感等心理构成要素。作为创业者，他的自我意识特征应自信和自主。他的性格应刚强，坚持，果断和开朗。他的情感应更丰富有理性色素。创业是艰难的，在创业的过程中难免会遇到这样或那样的苦恼、挫折、压力甚至失败，这就要求创业者必须具备承受挫折、迎接挑战的心理素质，而这些素质的培养就是靠增强自己的创业信心。对创业者来说。必须树立这样一个理念：你一定会赢。困难、挫折乃至失败，都是暂时的，关键是如何吸取教训继续前进。哪一天你的自信没有了，你泄气了，那一切也就完了。创业难，守业更难，即使成功创业之后，还要苦心经营，更需要良好的心理素质。总之，只有具有百折不挠的精神，才能到达胜利的彼岸。

　　2、创业意识和激情

　　要想取得创业的成功，创业者必须具备自我实现、追求成功的强烈的创业意识和激情。它们能帮助创业者克服创业道路上的各种艰难险阻，将创业目标作为自己的人生奋斗目标。只要具备了它们，才能不断地去挖掘和寻找创业资源(包括资金、技术、市尝团队)，不断地去解决经营过程中遇到的各种矛盾。

　　2、身体素质：几乎所有的企业家都认为良好的身体素质是成功创业的第一大前提。在创业之初，受资金、环境等各方面条件的限制，许多事都需创业者亲力亲为，他们要不断的思考来改进经营，加上工作时间长、巨大的风险与压力，若无充沛的体力、旺盛的精力、敏捷的思路，必然力不从心、难以承受创业重任。

　　3、知识素质：创业者要进行创造性思维，要作为正确决策，必须掌握广博的知识，具有一专多能的知识结构。具体来说，创业者应具有以下几个方面的知识：用足，用活政策，依法行事，用法律维护自己的合法权益。了解科学的经营管理知识和方法，提高管理水平。掌握与本行业本企业相关的科学技术知识，依靠科技增强竞争能力。具备市场经济方面的知识，如财务会计，市场营销，国际贸易，国际金融等。具备一些有关世界历史，世界地理，社会生活，文学，艺术等方面的知识。

　　4、能力素质：当然，这并不是要求创业者必须完全具备这些素质才能去创业，但创业者本人要不断学习，不断提高自身的素质。

　　创业，有人成功也有人失败。有的失败后总结经验教训，再度搏击便成功了，有的却屡战屡败；有的商海中一帆风顺，有的却处处碰壁……截然相反的结局，其原因究竟何在？客观的原因当然可以找出许多，但归结到主观原因时，我们不能不探究创业者自身的素质。记者采访一些创业成功人士时，从他们的谈吐中，归纳出三条个人能力：良好的心理素养，以变应变的综合能力，适应市场需求的管理方法。

　　5、竞争意识

　　随着我国社会主义市场经济从低级向高级发展，竞争愈来愈激烈。创业者若缺乏竞争意识，实际上就等于放弃了自己的生存权利。创业者只有敢于、善于竞争，才能取得成功。创业者创业之初面临的是一个充满压力的市场，如果创业者缺乏竞争的心理准备，甚至害怕竞争，就只能是一事无成。

　　6、诚信

　　诚信乃创业者之本。创业者在创业过程中，要言出即从、讲质量、以诚信动人；如不讲信誉，就无法开创出自己的事业；失去信誉，就会寸步难行。

　　创业者如同战场上的指挥员，需要感召力和决策力，需要统揽全局和明察秋毫的能力；需要想象力和创造力，需要恒心耐力和坚忍不拔的毅力；需要影响力和征服力，需要激情理智和行动实践的强力。在反思与自我指导型的诊断性评判中涅，更需要胜不骄和败不馁的气度与品格……这些，都是创业成功的必备条件

　　创业，是极具挑战性的社会活动,是对创业者自身智慧、能力、气魄、胆识的全方位考验。创业，是一个发现和捕捉机会，并由创造出新颖的产品，提升服务，实现其潜在价值的过程。创业能否成功，与创业者的素质关系极大。当然，这并不是要求创业者必须完全具备这些素质才能去创业，但创业者本人要有不断提高自向素质的自觉性和实际行动。提高素质的途径：一靠学习，二靠改造。要想成为一个成功的创业者，就要做一个终身学习者和改造自我者。哈佛大学拉克教授讲过这样一段话：“创业对大多数人而言是一件极具诱惑的事情，同时也是一件极具挑战的事。不是人人都能成功，也并非想象中那么困难。但任何一个梦想成功的人，倘若他知道创业同胞需要策划、技术及创意的观念，那么成功已离他不远了。”

　　如何培养自己创业精神篇2

　　关于大学生创业精神的培养可谓是一个永恒的话题那我们需要用什么样的方式去培养学生的创业精神及其实践能力呢，这就是今天我们所引出的话题这就是我们今天所要了解的，这也对大学生的命运前途非常的重要在今后要发挥很大的作用因此我们对大学生创业精神充满期待。

　　一、今天所讨论的话题那就需要我们认识什么是创业精神

　　创业精神的定义创业精神的定义是某个人或者某个群体通过有组织的努力，以创新的和独特的方式追求机会、创造价值和谋求增长，是着重于一种创新活动的行为过程，主要含义为创新，也就是创业者通过创新的手段，将资源更有效地利用，为市场创造出新的价值。国内外学者对创业精神从心理学的角度进行了深入地研究，对创业精神的理解可概括为：第一，如果个体表现出创新、承担风险和主动进取的行为，那么他就具有创业精神；第二，创业精神是为了开发机会而集中独特系列资源创造新价值的过程，认为创业精神是通过创新创造租，创新是指熊彼特的引入新的组合，租是指超过行业平均利润的收入；第三，创业精神也是创业家在个性方面所具有的独特特征，如机会捕捉能力、高成就动机、内在控制源等。创业精神一般可区分为个体的创业精神及组织的创业精神。所谓个体的创业精神，指的是以个人力量，在个人愿景引导下，从事创新活动，并进而创造一个新企业；而组织的创业精神则指在已存在的一个组织内部，以群体力量追求共同愿景，从事组织创新活动，进而创造组织的新面貌。创业精神包括两方面的含义：第一方面是精神层面，代表一种“以创新为基础的做事与思考方式”；第二方面是实质层面，代表一种“发掘机会，组织资源建立新公司，进而提供市场新的价值。”因此，创业精神即是促成新企业形成、发展和成长的原动力。

　　二、大学生创业精神的内涵及重要性

　　1．大学生创业精神的内涵大学生具有创业精神，才能更好地培养学生的创新意识、创造精神和创业能力,使学生毕业后大胆走向社会、自主创业。大学生创业精神的内涵可以概括为：艰苦奋斗、自强不息；善于学习、勤于实践；抓住机遇、拼搏进取；实事求是、敢于冒险；追求卓越、永不止步。

　　2．大学生创业精神的重要性

　　（1）是新世纪社会发展的需要我国正处在一个伟大的变革时代，随着社会主义经济市场化和经济全球化的进一步推进，人们的生产生活方式、社会关系、价值观念乃至文明形态都在发生着深刻的变化，社会对人才的需求也已发生变化。创业作为经济发展的源动力，是繁荣经济的有效途径之一。通过创业可以扩大就业，加速技术创新和科研成果转化，进而创造更多的社会财富，推动社会经济发展，实现发展经济与扩大就业的良性互动。大学生的创业精神作为一种积极的思想观念和精神状态，对社会的发展具有十分重要的推动作用。

　　（2）是创新型人才培养的需要创新是创业精神的核心内容之一，美国著名管理学家德克鲁认为：“创业就是要标新立异，打破已有的秩序，按照新的要求重新组织。”因为“理论、价值以及所有人类的思维和双手创造出来的东西都会老化、僵死…。”我们需要的是一个创业的社会，在这个社会中，创新和创业精神是正常、稳定和持续的。创新和创业精神也必须成为维持我们组织、经济和社会之生存所不可或缺的活动。创业精神的核心，归根到底是由创业活动的开拓性所决定的。由于创业是一种创造性的活动，它本身就是对现实的超越，就是一种创新。因此，创业就意味着创新，创新就意味着突破，创业精神的培养过程就是培育创新型的人才的过程。

　　那么我们如何给大学生创造校园文化体系呢如何让学生坚持梦想，其实这与学生在学校接受的文化环境有着很大的关系，学校要培养出伟大的人才，那么这个学校突出的文化氛围就是创新就是超越就是一种昂扬向上文化，没有创新精神何来社会未来学生未来以及社会的前进与发展呢。教育应该促进每个人的全面发展，即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展，使青年学生通过大学教育能够形成独立自主、富有批判精神的思想意识，以及培养自己的判断能力，以便由他自己确定在人生的各种不同的情况下他认为该做的事。”

　　1．建立优秀的校园文化，孕育创业精神校园文化是学生成长的外部环境。它对学生具有陶冶功能、凝聚功能、激励功能、导向功能。良好的校园文化能够塑造学生的优秀品质。西方校园文化如个人自由发展、独立精神、竞争和机会均等、开拓精神、创造性和超前性等都极大地促进了创业教育的开展。应想方设法将创业精神有机地融入到学科活动、科技活动等活动中，以培养创业意识。在各类小发明、小制作、小创造活动及各种劳动中，要结合着进行创业精神的培养，逐步在学生中孕育出创业精神来。现如今我们应该谈一下如何培养学生创新精神这个世纪问题了，创新精神的培养并非一帆风顺，路上充满了曲折何艰辛，没有正确的方向和途径即使我们做的再好也是徒劳的因为没有方向的船注定永远都无法到达目的地，这就是我们现实中遇到的问题。

　　培养大学生创业精神的基本途径良好的精神品质是创业成功的前提和条件，一个人对于创业的`理解和追求是在后天的生活实践中陶冶训练出来的，高校只要通过正确的途径，创建良好的培养环境氛围，对于大学生创业精神的培养就会起到很好的促进作用。1.开展创业思想教育课程。通过理想教育端正创业目标，有目标才有动力，有理想才有追求，可以说创业目标就是人生目标的浓缩，也是人生理想的现实体现。应通过广泛深人地开展创业教育，使大学生树立创业理想，增强大学生的创业意识，使他们愿意创业、乐于创业。学校可以通过创业思想教育帮助大学生端正创业态度，树立正确的人生观、价值观;可以通过创业理论教育使学生明确创业的目的和意义，从而将创业理想化为自己自觉的行动，积极主动地投身于创业实践;可以通过创业典型教育激发大学生的创业欲望，让他们创业有动力，学习有典型，追赶有目标。

　　2.建设有利于创业的环境。学校要广泛利用广播、电视、校刊、校报、板报等宣传工具，大力宣传创业的重要意义，宣传创业的经验，宣传成功创业的典型，树立勇于创业的榜样，弘扬创业精神，在校园形成讲创业、想创业、崇尚创业，以创业为荣的校园舆论氛围，引导形成鼓励创新、开拓进取、宽容失败、团结合作、乐于奉献的校园创业文化氛围。

　　3.树立创业榜样进行引导。榜样的力量是无穷的，他人的创业行为和成就是一笔宝贵的财富，古往今来，创业成功者具有一些共同精神品质:自信，心态积极，喜欢独立思考，具有寻根究底的好奇心和探索精神，敢于创新，敢于竞争和冒风险，热情，专注，意志坚定，不怕挫折，情绪稳定等。一是借鉴历史上的创业榜样，编选他们创业成功的案例，通过他们明确创业目标，激发创业热情，树立创业志向;二是要学习现实生活中的创业榜样，各行各业的创业典型是大学生学习的活教材，通过“请进来、走出去”的方式，让大学生们耳濡目染，受到薰陶;三是教师应成为创业的榜样，教师具有创业的成功经历，不但对学生起到示范作用，而且还可以迁移到教学之中，这会给大学生创业者以莫大的启示和感染。

　　4.提供创业实践锻炼的机会。良好创业精神品质的形成重在实践训练，积极的实践能带来及时的反馈和成就感，也能带来节节成功的喜悦;切切实实地投人创业实践中去，定能磨练出坚强的创业心理品质。一是学校要构建创业实践基地为学生提供创业实践的便利，如创业见习基地、创业实习基地和创业园等，实现产、学、研一体化;二是社会要为大学生提供更多的创业岗位供学生选择，如勤工俭学岗位、社区服务岗位等，使其经受创业实践熔炉的考验;三是大学生自己课余主动参与创业实践，从小商品推销到饭店洗盘子，从为人打工到自己开店，熟悉各种职业特点和自己的能力特点，积累创业经验，增长创业才干，减少将来创业的盲目性。只有经受创业实践的锻炼，创业目标才会更加明晰，创业信念才会更加强烈，才会形成良好的创业习惯和人格。

　　5.创业心理指导。心理指导是在专门人员的指导下，参与者自己练习、实践、锻炼的方法，实质上是一种特殊的教育过程。首先，应开设心理课程。如《心理与情商教育》、《心理训练》和《大学生创业心理品质的陶冶》等，传授心理知识，将心理知识内化为大学生的心理品质。其次，开展心理咨询活动，帮助大学生分析创业过程中出现的心理问题，进行咨询指导，助其自助。再次，进行自我修养指导。如何挖掘和开发自己的心理潜能?如何培养自己的创业心理品质?最关键的还是要通过自我修养才能达到。古人曾强调要“吾日三省吾身”，就是要对照标准，经常看看自己的心理品质是否符合要求，就是要有一面镜子，时时端正自己，这样持之以恒地坚持下去，终会形成良好的创业心理品质。总的来说，创业精神是创业个体与有价值的商业机会进行结合的催化剂，是民族精神的重要元素，创业精神的培养和传承是当前高等院校面向全体学生开展创业教育的重点，也是弥补传统教育弊端的重要途径。

　　这就是这次我对创业精神及其实践能力培养的看法及观点，希望以后我们的学校也能够秉承一种以人为本多种方式并行的方法促进学生创业。

　　如何培养自己创业精神篇3

　　一．什么是创业精神

　　在2017年的《大学生创业能力研究报告》中明确指出：大学生的创业能力决定了创业的总体水平和创业成功率。调查显示，尽管大学生创业意愿强烈，但对创业的理解还存在偏差，实际的创业动力并不高，而且创业精神、创新意识、资源获取能力、企业运作和市场知识等创业的核心能力不强，同时报告提出创业教育要注重加强针对性的观点。

　　什么是真正的创业精神？哈佛大学商学院对其的定义是：“创业精神就是一个人不以当前有限的资源为基础而追求商机的精神。”从这个角度上来讲，创业精神代表着一种突破资源限制，通过创新来创造机会、创造资源的行为，而不是简单地体现在创造新企业，或体现在创新上。因此，创业精神可以简洁的概括为：“没有资源创造资源，没有条件创造条件，用有限资源去创造更大资源。”

　　一个美国旅行团到澳大利亚旅游，飞机降落时，其中一个乘客看到当地居民的家门口有一堆堆黑乎乎的东西。抱着好奇心，下飞机后，他就去看个究竟。通过了解，他得知这些是由于政府重建城市而被挖出的大量朽木，并且是400多年前欧洲移民用来圈地用的。对这些垃圾，人们一直没有合适的处理办法。这位游客很快意识到有一个巨大商机就在面前：只要稍加处理，这些朽木就可以成为工艺品，而且一定赢得欧洲人的青睐。于是，他开始“白手创业”行动：首先与当地居民签订朽木的统一处理协议，不花分文就将这些资源据为己有；接着公开招标，请木器加工厂进行加工制作；第三步即面向英联邦国家召开销售订货会，结果订货商趋之若鹜，所有产品以每个14—18美元的价格被订购一空。这位旅行者净赚了一千多万美元。这位美国人有资金么？没有！他身上有资源么？也没有！他之所以能够“空手套白狼”、“化腐朽为神奇”不仅仅是因为他的“金”点子，更在于他身上所具有的能够迅速为自己创造、整合资源的能力，进而实现资源利用的最大化。

　　所以，创业成功与否很大程度不是你拥有多少资源，而是能在多大范围、何种程度上创造资源或是进行资源整合，而这种能力也是衡量创业精神的核心指标。

　　网景创始人、互联网最具传奇色彩的技术创新者和创业者安德森曾说：“创新通常非常简单，任何个人都有可能在不经意间完成。”虞锋不就是因为在美国等电梯时的偶然发现，由大楼内的显示屏而想到了国内的巨大市场，从而创立了“聚众传媒”。如今“聚众传媒”已经占领了全国楼宇视频传媒业务的一半以上，并正以每月1000个楼宇的速度快速扩张，亦然在强势打造着中国的第四媒体。

　　所以，创业的“金”点子很可能就埋藏在你身边，只要你具有丰富的想象力和足够的警觉性能够识破它那虚伪的外衣，你就迈开了创业道路至关重要的第一步。真正的创业者并不是追求个人的财富，而是追求自己的理想。真正的创业者把创业当作自己实现人生价值的一种方式。真正的创业者看重的是创业过程，在创业过程中，实现个人价值的提升，而这种提升体现在对社会的贡献。真正的创业者的激情来自于他的事业给社会带来的积极影响。

　　选择了创业就是选择了面对更多困难、迎接更多挑战，而创业精神就体现在战胜困难与挑战的过程中。

　　二：大学生创业精神培养的背景

　　我国正处在一个伟大的变革的时代，特别是在加入世界贸易组织协会以后，随着社会主

　　义经济市场化和经济全球化的进一步推进，人们的生产生活方式、社会关系、价值观念乃至文明形态都在发生着日益深刻的变化，社会对人才的需求已经逐渐变化。如何培养和塑造能够适应这种变化并在社会变化中有所作为的人才，是当代中国高等教育改革与发展面临的重

　　要课题。高等学校要担负起全面推进素质教育，培养高素质的创新型人才的历史使命。创业精神是一种理念,这种理念贯穿于高等学校的课堂教学和课外活动之中,培养学生的创新意识、创造精神和创业能力,使学生毕业后大胆走向社会、自主创业。开展大学生创业教育,包括课程设置、实践活动、教学体制改革、教育评价模式的改革等。但不外乎一方面是创业思想教育,另一方面是创业技能教育。创业思想教育是创业技能教育的基础,创业思想教育包括创业意识的培养、创业动机的确立和创业心理品质的养成,目的是为了让受教育者形成正确的创业思想。开展创业思想教育,关键一点就是创业意识的培养,使学生变被动接受就业指导为教会学生主动或自主社会对当代大学生也有相应的要求

　　从“学会生存”到“学会关心”主题的转换，意味着当代教育的一种转型。显然，这里所谓“生存”，不是指一个人自然生命的存在与延续，而是指具有主体意识的人独立开辟生活道路、并自主创造人生价值的能力。传统人格对国家、对社会、对家庭具有较强的人身依附性，“在家靠父母、出门靠朋友”，“工作靠国家、发展靠关系”等等就是这种依附心理的体现。而现代人格强调生命独立自主，有独立面对生活，迎接挑战的勇气和信心，其中包括在不同环境中从事不同职业、遇到各种情况时人际交往能力、应对和处理问题的能力。

　　大学生想创业，必须有创业精神，创业精神是一种理念逐渐变化。这种理念在大学校的课堂教学和课外活动中都存在,旨在培养我们的创新意识、创造精神和创业能力,使我们毕业后大胆走向社会、自主创业。开展大学生创业教育,包括课程设置、实践活动、教学体制改革、教育评价模式的改革等。但不外乎一方面是创业思想教育,另一方面是创业技能教育。创业思想教育是创业技能教育的基础,创业思想教育包括创业意识的培养、创业动机的确立和创业心理品质的养成,目的是为了让受教育者形成正确的创业思想和鼓励学生敢于在新兴的领域和行业去艰苦创业,也要支持学生敢于自主创业,学会自我发展,培养学生具有创业的胆量、勇气和开拓创新精神。

　　随着我国社会主义市场化，逐步形成了“供需见面，双向选择”的就业模式，这种新的就业模式，使毕业生和用人单位从被服从的地位，变为就业市场中两个平等、互选的主体，双方都有自主的选择权，这就要求大学生要有更高的素质来面对选择，更强的独立创业者精神来迎接挑战。

　　三：创业者自身素养的培养

　　显而易见，创业已在大学生中形成一股强大的潮流！几乎每一学期，都会有较为大型的创业大赛；看看周围的人，总有许多在忙碌于自己的创业计划书或创业的具体实施方案上。的确，越来越多的大学生开始了自己创业道路上的探索。

　　其中有许多被奉为榜样的创业成功者，例如创办“必特软件”且现拥有五家公司的上海海运学院的傅章强等，当然其中也不乏许多因某种原因而创业失败的。纵观这波澜壮阔的创业大潮，失败的例子远远大于成功的案例。这不得不再次引发我们的思考。

　　国家对大学生创业的积极鼓励，各大学校对大学生创业的大力支持，的确在某种程度上激发了我们大多数同学的热情，但同时盲目创业跟风的现象也应运而生。大多数学生甚至在还没有明确好自己的方向以及没有完善好自己的创业规划的情况下，就唐突的投入资金着手实干，最终以失败告终。

　　但又如何避免这些尴尬的局面、尽量减少创业道路上的坎坷而最终达到成功之巅呢？创业者自身的素质尤为重要！

　　那么大学生需具备哪些创业者必备的素质呢？

　　（一）：社会生活的思考能力

　　个人认为，一个成功的创业者，首先必备的条件是对社会生活的思考能力。我们所生活的环境中充斥着各种各样的商业活动，在琳琅满目的商业竞争中，我们如何找准自己的切入点尤为重要。这时，就需要我们分析了解人们的需求，以人们的需求为基准点，寻找市场中的空挡或弱区或有潜力区，从而确定自己的创业方向。在创业过程中，我们也更应时时思考企业的发展方向及如何创造自己企业的特色等方面。当今创业案例中，大多数大学生都仅仅是盲目地复制别人创业的套路，缺少自己的思考及创新，以致于过早地夭折。我们应引以为戒。因而，我们需以一个思考的眼睛看着市场上的活动，寻找机遇、完善自我，向成功的终点迈进。

　　（二）：具备高效的执行力

　　拥有了精而深的思考力后，我们可以很好的对自己的方向作出一定的规划，但涉及到具体的实施操作问题时，高效的执行力则十分关键。社会是在迅猛的发展着的，我们周围的事物也在瞬息不变的改变之中，我们不可能永久地停留在某点上或乌龟般的缓慢行驶着。时间与效率对于企业的竞争力的形成的关键作用已无可厚非。在这个世界里，人之所以有优秀与一般之不同，在于优秀者更有实现构想的能力。作为一个企业，再伟大的目标与构想，再完美的操作方案，如果不能强有力地执行，最终也只能是纸上谈兵。执行力是决定企业成败的一个重要因素，是企业核心竞争力形成的关键。

　　另外，创业者也需有意识地开拓自己的交际圈，培养好自己的交际能力，形成一个庞大的人脉关系网。美国前总统罗斯福说过：成功的第一要素是如何搞好人际关系。那些成功者肯定没有三头六臂，在创业过程中，也同样经常需别人的帮助，无论其个人能力多强，也不会一个人解决所有问题。譬如马云创建阿里巴巴，启动资金就完全来源于亲戚、死党朋友，其中还有几个人从杭州到北京，再从北京到杭州，历经失败，却一直不离不弃。可见人际关系在必要时可以给一位创业者多大的帮助。因而创业者一定要培养好自己的人脉关系网！

　　（三）：要有不断创新的进取心

　　创新是创业的基础。创业是创新的载体。创新是对人的发展总体的把握，创业着重的是对人的.价值具体的体现。仅仅具备创新精神是不够的，它只是为创业成功提供了可能性和必要的准备，如果脱离创业实践，缺乏一定的创业能力，创新精神也就成了无源之水，无本之木。创新精神所具有的意义，只有作用于创业实践活动才能有所体现，才有可能最终产生创业的成功。因此，创业与创新要有机融入，相辅相成。创新是当今时代的主旋律,是促进社会发展的主要驱动力,培养具有创新创业能力的高素质人才,在创建创新型国家过程中起到重要的作用。高校在创新创业教育中应注重学生的创新精神和创业能力的培养,以创新创业理论知识培训为先导,为大学生搭建创新创业实践的平台为基础,通过高校以及社会的资源整合,营造适宜于大学生创新创业的环境,促进大学生成长成才和实现自我。

　　创新创业是国家民族发展的需要。创新创业是一个国家、一个民族兴盛发展的关键。一个国家有创新才可以屹立于世界民族之林，一个个体有创新才可以有一个良好的生存环境。创新创业对个人来讲是一种生存方式，对一个国家一个民族来讲，同样是一种生存和发展的考验。创新创业是尽社会责任的需要一个国家，一个民族，如果不能为人类做出贡献，在世界上就不可能有地位。继四大发明之后，相对于发达国家来讲，我们能拿出来说一说的东西太少了。所以，对一个国家，一个民族来讲，创新创业也是一种社会责任。

　　学习创新与创业是我们面临的首要任务。创业创新教育是开发和提高大学生创业基本素质、培养具有创造精神和创业能力的高素质社会主义现代化建设者。在高等教育领域内，创业教育是在大学素质教育基础上融入创业素质的基本要求，具有独特功能和体系的教育。创业教育旨在提高学生创新精神和创造能力基础上，增强自我创业的意识和能力，其实质就是要培养学生确立创业意识，形成创业初步能力，掌握创业基本技能。对于创业技能的学习应从以下两个方面入手。一方面使学生了解我国当前严峻的就业形势、巨大的社会就业压力，从而懂得创业成功能够提供更多的就业机会，能够有效解决中国当前就业难问题；另一方面，更为重要的是，应当使学生了解，在市场经济条件下，强烈的创新精神和持续的创业能力，是大学生将自己所学的专业知识和众多的市场机会相结合从而转变为社会财富的可靠保证，才有可能在社会经济获得发展的同时实现个人的抱负和理想。因此，必须在青年学生中营造浓厚的创新创业氛围，使大学生切实感受到创新精神和创业能力的重要性和紧迫感，从而自觉锤炼创新精神和创业意识。

　　抱守古训、因循成法，在传统社会中往往受到称道，而在各种变革日新月异的现代社会，它已成为社会发展与进步的障碍。“创新是一个民族的灵魂”，也是现代人的灵魂。美国之所以能在向知识经济社会迈进的过程中发挥“领头羊”的作用，与美国文化中敢冒险、寻求变革和鼓励创新的精神有关，这种精神使美国人有一种超常规探索和迎接挑战的思维定势和构架。

　　（四）：创业者具备深远的目光。

　　我们不可能永远的停留在远点，要么前进，要么后退。看的更远，我们也能走的更远。若就把自己定格在一个小圈中，那么，我们也永远无法走出小圈。身为一个创业者，刚开始是要脚踏实地，一步一步来，慢慢发展。但深远的目光必不可少！怀有深远的抱负，我们才会有前进的动力！怀有前进的动力，我们才会更有激情！怀有激情，我们可以更为高效地完成任务！在这种情况下，企业也在不知不觉中走的更远变得更大！

　　（五）：要有广泛关怀的责任心

　　具有独立创业精神的人，不应当是信奉个人主义的自私自利者，相反，他应当具有广泛的人文关怀，充分表现出个人对社会、对国家、对他人的道义责任和法律责任，自觉履行这种责任，在社会生活中自觉把握和促进人与自然、人与社会的和谐发展。即使是在市场经济时代，真正接受过高等教育和大学文化熏陶的人，也应当超越现实功利，树立崇高的人生目标，不仅知道“何以为生”，掌握生存的知识和技能，而且更要理解“为何而生”，认识生存的意义和价值，始终坚持真、善、美的价值原则。

　　成为一名优秀的创业者，你的那些方面还仍有不足？你又准备如何去改善？

　　想成为一名成功的创业者，先从锻炼自身的素质做起吧！

　　四：大学生创业精神的特点

　　具有独立创业精神的高素质人才在实际行动中体现为以下主要特征：

　　（一）：对环境的主动适应能力

　　对环境的主动适应能力“物竞天择，适者生存”。具有独立创业精神的大学生必然具有较强的环境适应能力，在人与环境的互动过程中，个体能够以前瞻性的思维与眼光做出预测与判断，并及时调整自己的人生目标和行动方案，以保持与变化着的环境的协调统一，而不是消极被动地等待和忍耐。特别是在知识经济、市场经济时代，知识技术的不断更新，职业岗位的不断转换，人际关系的不断变化，使得人们几乎始终处在一个陌生的社会环境中，这就尤其需要具备良好的自我调适能力，做到“与时俱进”，无往而不胜。

　　现代社会生活在最大程度上体现了文化的多元并存、传统文化与现代文化、东方文化与西方文化、主流文化与边缘文化等多种文化并存，使得许多人产生了深深的文化困惑，难以选择和研究个体的文化态度和生活方向。这种“文化不适应综合症”，会严重损害人的创造能力和生活信心。作为一个具有独立创业精神的现代人，必须有更加宽阔的文化视野和思维空间，在坚持正确的思想方向和科学的世界观、人生观、价值观的前提下，始终把实践主体（包括个体、集体、国家和民族）生存与发展的最关键问题。

　　（二）：对文化的综合能力

　　（三）：为理想而奋斗的实践能力

　　中国思想史上一个重要命题是“知与行”的关系问题，近代著名教育家蔡元培明确提出“好学力行”，这在今天仍具有很强的针对性。传统高等教育的主要弊病之一就是重知轻行，片面地认为学生在大学阶段的主要任务是系统掌握各学科的理论知识，因而学生缺少必要的动手操作能力的训练。

　　认识世界的真理性固然重要，但问题在于改造世界。没有实践，理论上的科学构想就难以转化成现实生产力；没有实践，人生理想和价值追求永远只能是精神的“空中花园”，难以转化成现实的文化存在。因此，实践观念的有无，实践能力的强弱，对于一个现代人事业的成败至关重要。在人们不断强调“学习、学习、再学习”的同时，也有必要强调“实践、实践、再实践”。具有独立创业精神的人，尤其需要不断提高实践能力，在实践中充分展示主体的本质力量。

　　五：大学生独立创业精神的培养途径

　　国际21世纪教育委员会在《教育财富蕴藏其中》的报告中认为：“教育应该促进每个人的全面发展，即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展，使青年学生通过大学教育能够形成独立自主、富有批判精神的思想意识，以及培养自己的判断能力，以便由他自己确定在人生的各种不同的情况下他认为该做的事。”要实现这一教育目标，在大学教育中必须做到以下几点：

　　（一）：坚持知识、能力、素质的辩证统一

　　要培养具有独立创业者精神的新型人才，必须坚持知识、能力、素质的辩证统一。知识是能力和素质的载体，包括科学文化知识、专业基础与专业知识、相邻学科知识，目前高等学校对相邻学科知识重视不够，要区分不同科类，加强这方面的教学工作。

　　能力是在掌握了一定知识基础上经过培养和实践锻炼而形成的，丰富的知识可以促进能力的增强，强的能力可以促进知识的获取，能力主要包括获取知识的能力、运用知识的能力、创新能力，其中创新能力的培养是高等学校的薄弱环节。素质是指人在先天生理基础上，受后天环境教育影响，通过个体自身的认识和社会实践，养成的比较稳定的身心发展的基本品质，高的素质可以使知识和能力更好地发挥作用，促进知识和能力进一步扩展和增强。坚持知识、能力、素质的辩证统一，注重素质教育，重视创新能力的培养，才能适应21世纪经济社会发展对人才的需要。

　　（二）：突出创新能力的培养大学要为创新创业提供丰富的知识。大学要为创新创业提供丰富的知识，首先，要有具有培养创新创业精神学生的老师。然而，在学校里，讲企业管理的老师没有真正的做过管理企业的工作，讲工科的老师没有真正的下过工厂。这样就很难提供给学生最鲜活的知识，更实际的技能。所以，各学科的老师在上课时,都要把本学科的前沿知识、自己在这方面的研究和感受以及各家之言如实地介绍给同学们。

　　（三）：努力提高学生的实践能力

　　理论与实践的脱节，造成学生的动手能力不强是当前高等教育工作中亟待解决的一个重要问题。在高等教育中，要充分认识到学生是主体，要转变长期以来形成的由教师单向传授知识，以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准，以及过于呆板的教育制度。创立、创建学生能进行综合动手试验的外部环境，鼓励学生利用课余时间参加一定的社会实践活动，增强学生对社会的了解并进而加强对社会的适应能力。

　　21世纪是信息的时代，要重视和加强培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力。另外，创新创业培养的途径很多，比如：开设创新创业课程群，形成创新创业人才培养的课程体系；开展研究性学习与创新性实践，推出创新实验室等。课堂教学和课外培养双环节相结合的方法。总之，创新创业教育是当前大学教育的重中之重。说到创新创业问题，哈佛商学院教授斯蒂文先生总结得非常好，他说：创业是不拘泥于资源约束的前提下把握机会，整合资源。课堂教学和课外培养双环节都是培养学生创新创业精神和实践必不可少的环节。要想培养具有创新和创业精神和实践能力的新时期的大学生，必须从教育、学习、生活等各个方面潜移默化的培养，才能培养出综合素质过硬，适应未来经济社会发展的创新创业人才最后再与大家分享一下浙江温州人的创业温州人的创业精神独具特色。

　　温州人在创业创新实践中推动经济的不断发展和社会的不断进步，又在创业创新的实践中锻炼、提高着自身的各项素质和创业创新的能力，进行着人自身的创新，推进了人自身的文明建设，逐步形成了独具特色的人文精神品格。温州人身上蕴含着一种令人折服的精神素质。

　　温州人精神，又称温州精神。它是处于创业创新时期的温州人的共同理想、信念追求、价值取向、行为态度等因素的组合，是通过社会实践的融汇、培养、凝聚而形成的一种观念和意识。八十年代的温州人精神，被人所称颂的主要是“四千”精神，即，走遍千山万水，历尽千辛万苦，说了千言万语，想出千方百计，以千家万户的生产经营，适应着千变万化的社会需求。这体现出温州人的吃苦耐劳、不断追求、奋力创业的精神风貌。九十年代，温州人精神被概括为“四自”精神，后来又表述为“四敢”精神。1993年温州进行第二次创业，讨论“温州人精神”，概括为“四自”精神，即：自力改革，自担风险，自强不息，自求发展。1998年10月温州市第八次党代会报告概括温州人精神为“敢为人先，特别能创业”。后来我把温州人精神概括为“四敢”精神：敢为人先，敢冒风险，敢于创业，敢于创新。2017年5月，温州城市精神被概括为“敢为人先，民本和谐”。

　　温州人身上最重要的一是商业智慧，敢为人先，富有新的创意；二是合作精神，共生共赢，善于集聚优势。

　　创新，是温州发展生生不息的动力，创新，是温州人的品格和灵魂。不断创新，是温州人一贯的精神品格，正在成为温州人最重要的一种能力。致力于创新的温州人，又在创新活动中锻炼和提高着自身，进一步树立创新意识，培养创新能力，一点一滴地塑造着新的人。创新激活了社会生产力，创新也升华了人的潜能，推进了人的发展

　　总之，创业精神的培养既取决于客观条件的许可，更依赖于学生主观的努力，作为无论社会还是学校、个人都要积极营造有利于人才脱颖而出的氛围，努力培养学生的独立创业者精神，为培养现时代社会所需要的人才而努力。

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