了解历史展望未来

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了解历史展望未来

一、教案背景

了解历史展望未来

1.面向学生：小学

2.学科：信息技术

3.使用教材：苏教版小学信息技术下册

4.年级：五年级（下）

5.课时安排：1课时

6.教学准备：网络教室；电子教室软件；课件

二、教学课题

1.教学目标与要求：

（1）了解计算机的发展历史，知道各个时期计算机的主要特征。

（2）认识计算机的发展给社会带来的变化，知道计算机在社会生活中的广泛应用。

（3）了解计算机发展的趋势，感受科技给生活带来的便利。

（4）会综合收集信息，并能针对具体任务需求筛选和评价信息。

2.教学重点与难点：

重点：了解各阶段计算机的特点及主要特征。

难点：了解计算机在生活中的广泛应用，了解计算机发展的趋势。

三、教材分析

本节课是苏教版小学信息技术（下册）最后一节课，也是小学阶段学生接触信息技术课程的最后一节课。按江苏省课程设置要求和《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》精神，本课是小学五年级下学期学习的内容。本节课旨在让学生回顾计算机的历史，对计算机的发展过程有初步的认识，对未来计算机的发展趋势有大致的了解，感受科技给生活带来的便利，开阔学生视野，增加学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和动手操作能力。根据教材内容特点，该课通过百度搜索获取素材等资料，能提高教学效率和效果。

四、教学方法

采取探究式的学习方式，以兴趣爱好为动力，激发学生主动参与，以任务为主线，组织学生利用百度的图片和视频搜索引擎探索计算机的历史和未来发展；注意教师引导与学生自学、互助相结合。

五、教学过程

（一）谈话激趣，导入新课。

师：同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息，计算机作为一种信息处理工具在信息处理方面有着巨大的优势，在生活、学习和工作中处处都可以看见它的身影，互联网上的信息包罗万象。经过一段时间的学习和了解，你能说说计算机有哪些本领吗？

指名生说。

师：是啊，计算机的本领非常大，其实它也是经过几十年的发展才这样的。这节课，我们就来了解计算机的发展历史和趋势。

（PPT出示课题：了解历史展望未来）

【设计意图：利用学生已有的知识引入本课的教学，激发学生的学习兴趣。】

（二）学习新课。

1.历史上的计算机。

师：对于计算机的历史，你们最想知道什么？

学生讨论。

PPT出示问题：计算机发展有几代？每一代有哪些主要特征？

利用极域电子教室广播教学：登录百度搜索，输入关键字“计算机发展史” ，进入“计算机发展史简介百度文库” —— #url#

（学生学习搜索）

指明学生演示、讲解。

在学生充分发言的基础上，教师小结讲解计算机发展史。

（PPT出示图片：第一代计算机、第二代计算机、第三代计算机、第-四-代计算机）

指导学生利用百度视频搜索“计算机发展史”：

进入“百度视频搜索_计算机发展史” —— #url#

选择“计算机发展史(无大侠全程制作）” —— #url# 小结每一代计算机最显著的特点。

（PPT出示：第一代——大第二代——小第三代——快第-四-代——更快）

师： “小”和“快”我们可以想象到，那么世界上第一代第一台计算机到底有多大呢？它叫什么名字呢？

指导学生阅读课本“知识屋”，利用百度搜索里面的“百度知道”查阅“世界上第一台计算机”—— #url#

【设计意图：课本中这一部分内容离学生生活时代较远，比较抽象，学生学习枯燥无味。通过百度搜索，尤其是百度视频，不但激发学生学习兴趣，还能使学生自主实践探究，利用已学知识获取新知。】

2.计算机的应用。

师：现在，计算机已经应用到各行各业，正改变着人们的工作、学习和生活方式，推动着社会的发展。来看一看计算机在我们生活、学习和工作中都有哪些应用。

指导学生利用关键词“计算机的应用”进行百度搜索：

进入“计算机应用百度百科”—— #url#

进入“计算机应用领域”—— #url#

进入“百度视频搜索_计算机的应用”，选择“计算机的主要应用”——

#url#

师：你还知道有哪些方面使用到计算机？

（学生讨论，指名生回答，交流。）

【设计意图：课本中这部分内容仅仅四张图片四个图片标题，学生难以了解计算机在各个领域的具体应用。利用互联网搜索，拓展和启迪了学生思维空间，让学生充分体会到信息时代计算机的应用无处不在，就在我们的身边，随处可见，感受到科技给生活带来的便利。】

3.计算机的发展。

师：随着计算机技术的发展，计算机正向着网络化、智能化、多媒体化、微型化、巨型化的方向发展。

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指导学生百度搜索：

利用关键词“计算机的发展”进行搜索，进入“百度视频搜索_计算机的发展”，选择“世界计算机的发展”和“未来计算机的发展”—— #url# #url#

讨论：说说自己对未来计算机的看法。

师：未来计算机将在哪些方面帮助人们更好地处理信息？根据自己的想象，制作一件电子作品。

（学生创作作品，师巡视，鼓励学生相互交流以及进行互联网搜索）

【设计意图：培养学生的创新能力和动手操作能力。】

4. 作品展示，全课小结。

学生展示作品。

（讲解创作过程、设计意图和功能）

师生互动评价。

小结。

【设计意图：让学生真正感受到学习和创作的快乐。】

附：板书设计

了解历史展望未来

历史上的计算机第一代：电子管计算机

第二代：晶体管计算机

第三代：集成电路计算机

第-四-代：大规模及超大规模集成电路计算机

计算机的应用远程教育

工业控制

建筑设计

电子商务

……

计算机的发展网络化、智能化、多媒体化、微型化、巨型化

六、教学反思

本课主要是让学生了解计算机的历史，对计算机的发展过程有初步的认识，对未来计算机的发展趋势有大致的了解。计算机的历史这部分知识点离学生生活较远，很抽象。通过百度搜索，尤其是视频激发了学生探索的兴趣，让学生轻松地了解计算机的历史。计算机的未来这部分知识点是本课中的难点之一，五年级学生很难凭空想象未来的信息化生活状态，利用百度搜索让学生感受到了未来信息技术的美丽和神奇。在指导学生进行互联网搜索时，需注意如何确定搜索关键词以及进入搜索页面后如何选择自己需要的内容。

了解历史展望未来 [篇2]

教材分析：

本课旨在让学生了解计算机的历史，对计算机的发展过程有初步的认识，对未来计算机的发展趋势有大致的了解。

教学目标：

1、知识与技能：

（1）了解计算机的发展历史，知道各个时期计算机的主要特征。

（2）认识计算机的发展给社会带来的变化，知道计算机在社会生活中的广泛应用。

（3）了解计算机的发展的趋势，感受科技给生活带来的便利。

2、过程与方法：

（1）能针对需求综合地从几个渠道收集信息，并筛选和评价信息。

（2）围绕任务开展学习，扩大学生学习的自主权，提高教学的开放性。

3、情感态度与价值观：