支教教师个人工作计划

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支教教师个人工作计划

新学期开始，我响应教育局和学校的号召，报名来到姜庄镇仁和中学参加支教工作。作为一名支教的历史教师，需要认真落实上级的各项教育教学工作，为了更好地完成支教任务，特制定本学期的如下：

支教教师个人工作计划

一、指导思想：以教科院提出的“送课下乡”活动为指针，以教育局提出的“送教下乡，带动农村教育”发展为号召，以新课程的基本理念为依据，沟通两所学校在历史教学方面的优秀做法，互相取长补短，改革课堂教学，推动两校教育的大发展。

二、工作原则：

1、认真遵守仁和中学的各种校规校纪，团结同事，关心爱护学生，加强自己的师德修养。

2、努力钻研业务，研究新教材的实施方案，认真备好课、上好课、批改作业，做教学上的带头人。

3、努力改革课堂教学，认真贯彻新课程倡导的“自主、合作、创新、平等”的教学理念，开辟历史教学的新天地，成功架起沟通向阳中学与仁和中学友谊的桥梁，使两所学校在教学上优势互补，共同提高。

三、支教工作

（一）做一个优秀班主任

1、给学生营造一个宁静的学习环境。

2、严格约束学生的言行举止，培养学生的文明习惯。

（1）强化养成教育，见到老师、同学要有礼貌；

（2）不说脏话、不打架、不骂人；

（3）主动帮助别人，热爱劳动；

3、培养学生的荣誉感。在日常学习生活中，指导学生要做各方面的优秀者，使他们在竞争中养成良好的行为标准。

4、培养学生的集体观念。

5、以饱满的工作热情带动学生。

（1）上课是注意衣着穿戴，语音充满激情，以饱满的热情引导学生的学习。

（2）以身示范，遵守各类校规校纪。

6、与家长沟通共同管理班级、教育学生；

（二）教学方面

1、认真指导自己所带的学科教师。通过集体备课的形式，在教学方法、教学方式、备课方式、授课方式等方面对所帮助的教师进行指导。使他们在短时间内在教学理念上有一个大的革新，在教学实践上有一个大的提高。

2、坚持每月一次公开课，对自己的教学风格有一个展示的过程，为帮扶教师提供一个模板。通过公开课的形式，展示在教学方面的的个人风格，期与本校的教师共同研究，共同提高。

3、定期对所指导的教师听评课，并及时进行跟踪评课。在听评课的过程中，寻找优点，找出缺点，做到优势互补，共同学习，共同提高。

4、经验总结，在工作中，积极与仁和中学的教师交流观点看法，探讨教学中遇到的实际问题。及时总结文字材料，及时发表，在教研中提高自己的水平。本学期力争在康成网上发表六篇以上的学习体会。

支教教师个人工作计划 [篇2]

本学年，我光荣地成为我们小学的支教教师。校领导一番语重心长的谈话，使我深深地认识到支教的重大意义，感受到肩上所担负的任务之重。为了使我的支教工作能顺利有序地开展，特将本次支教工作做计划如下：

一、认真准备扎实工作

支教工作只有一年，却满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学校师生的期待。因此，一年的每一份工作都要精心准备。

1、认真备课注重课堂的实效

支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、备老师。

2、认真写稿注重讲座的实用

做一次专题讲座，这是上级给每一位支教老师提出的要求。本次讲座，我将面对的是农村的一线教师，所以讲稿要少说理论，多讲实例，让老师们在我的一些做法和尝试中学到经验、受到启发。

3、热爱学生注重教育的实质

像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们。一年，也许不能立竿见影地改变什么，但希望能因为我的加入，使他们更热爱生活，更喜欢学习。

二、根据工作需要服从学校领导安排

支教，不是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平的提升；是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的成长。因此，在开展工作前，一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么，然后再有针对性地安排工作。

1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。

2、在认真贯彻县教育局和进修学校“名师支教”的精神的同时，找所支教学校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。

3、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音，再确定自己示范课和专题讲座的内容。

4、找所支教班的班主任了解该班的情况，比如班风和学风特点、教学进度、学生的知识基础、能力水平等，并征求班主任的意见，确定三天中我的教育和教学工作重点。

三、敬业爱岗做好表率

在一年的工作中，要发扬我们实验小学教师爱岗敬业的优良传统，严格遵守相关的规章制度，工作洋溢热情、充满激情，与所支教学校的领导和老师和谐相处，真心关爱每一名学生，力争做老师们的表率。

总之，本次支教工作我将倾洒自己的满腔热忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好领导交给的任务，也真正给所支教学校的师生留下有用的东西。

支教教师个人工作计划 [篇3]

本年度我支教于一所村级小学，任教六年级（1）班的综合实践教学工作，我感到无比骄傲和自豪，感受到肩上所担负的任务之重。为了使我的支教工作能顺利有序地开展，现将本次支教工作做如下安排：

1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。

2、在认真贯彻文件精神的同时有针对性地开展自己的支教工作。

3、与所支教学校的老师交流讨论，取长补短。

4、找所支教班的班主任了解该班的情况，比如班风和学风特点、教学进度、学生的知识基础、能力水平等，了解我的教育和教学工作重点。

支教讲的课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老师和学生的实际，上学生听得懂、学得会的课，上老师们看得明、学得来的课。一句话，要上实实在在的常规课。因此，备课的环节要精益求精，要既备教材、教法，还要备学生、

备老师。这是上级给每一位支教名师提出的要求。我将面对的是农村的一线教师，所以讲课要少说理论，多讲实例，让老师们在我的一些做法和尝试中学到经验、受到启发。像爱自己的学生一样爱所支教班的学生，真诚地欣赏他们，真心地教育他们。也许我的教育不能立竿见影地改变什么，但希望能因为我的加入，使他们更热爱生活，更喜欢学习。

综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。根据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心发展的特点，结合有关学科活动（环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等）的要求，注重开发社区资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生体验的获得，全面提高学生的综合素质。

该课程以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力,增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索的团队精神,塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。总之，本次支教工作我将全力以赴，倾洒自己的满腔热忱，浇灌这些农村既可爱又淳朴的农村孩子，既出色地完成好领导交给的任务，也真正给所支教学校的师生留下有用的东西。希望这次支教我能收获多多。

支教上课进度表

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