安全文明法治演讲稿

　　安全对我们每个人来说都是那么重要，只有安全得到保障，我们才能快乐的学习和生活。而现在我们的安全也得到了社会各方面的关注。大家都在努力为我们营造一个安全的环境，比如：校车保证了我们的交通安全；保安爷爷保护着我们的生命安全；家长和老师的叮咛，让我们时时刻刻警惕身边的各种危险。

安全文明法治演讲稿

　　然而，却有很多同学却并不注意自身的安全，做出很多危险的举动，值得我们注意：不少同学在下课时间追踪打逗，有时候是在教室里，有时候是在操场上，这都很容易发生危险。不在校的时候各种不安全的现象更是层出不穷，有同学爬上高高的砖垛做游戏，在没有爸爸妈妈不在家时自己使用家用电器，去河里洗澡等等，这些行为都充满了危险。

　　一旦发生危险，不但要花很长时间治疗，耽误了学习和生活，更重要的是我们要忍受很大的痛苦，相信这是每个同学都不愿意看到的。

　　为了不辜（gū）负老师们的关心，为了让我们的家庭幸福，更为了让自己健康快乐，让我们牢记：

　　珍爱生命！安全，从我做起！

　　生命最宝贵的是安全

　　《钢铁是怎样炼成的》的作者说“人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次！”我们都应该珍惜这只有一次的生命，努力使它变得让它丰富充实、绚丽多彩。生命的延续就是这一切的资本，而安全却是生命延续的前提。

　　有了安全，我们才能有美好的心态、强健的体魄；有了安全，我们才能有坚定的意志、不屈的精神；我们才能有充沛的精神，高尚的追求。

　　所以，我们要警惕生活中无处不在的风险，让自己健康快乐的长大。我们独自在家的时候，要注意火、电的安全；当我们上学放学的`路上，交通安全就是最重要的问题，不可以在马路上追赶、打闹。如果一定要横穿马路的时候，先要向左右两边观察，在没有车辆行驶的情况下，才能穿过马路；当我们出去玩，最应该注意人身安全，迷路的时候可以找警察叔叔帮忙或者拨打110，不要和陌生人接触；在学校里不和同学追逐打逗，站队时不推搡（sǎng）前面的同学，不做危险的游戏。

　　生命最宝贵的是安全，让我们每个人都珍惜生命，确保安全吧！

　　安全记心间

　　我们是春天里的嫩芽，是练习飞翔的雏（chú）鹰，是八点钟的太阳，崭新的未来和希望就在我们的肩膀上。我们对这个世界充满了好奇和求知欲，我们总在不断的学习和探索。然而，我们太小了，总会在过于专注的时候忘记了一切探索最基本的前提——安全。

　　在我们的身边就发生过很多这样的事情，有同学想知道液化气漏不漏气，点着（zháo）火柴靠过去，结果眉毛和一缕头发都化成了青烟。有同学出于好奇，冬天买来可以暖手的一小袋化学药品，却把它当成果冻吃掉。还有同学喜欢把东西塞到嘴里，一不小心就吞下一只气球。

　　幸亏这些行为都没有造成严重的后果，但是我们却也应该吸取教训，避免这类事件的再次发生。

　　当我们想探索一个新事物的时候，最好的办法是先和家长或者老师讨论，看这件事是否安全。或者在家长或老师的监督下进行探索，让他们提高警惕，这样在发生危险的时候，他们可以及时采取行动，保护我们不受伤害。

　　让我们幸福快乐的长大，做祖国的栋梁！

　　【扩展阅读篇】

　　演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决

　　定了演讲的成功与失败。

　　演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。

　　演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。

　　演讲稿特点

　　主要区别

　　演讲和表演、作文有很大的区别。

　　首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意

　　见的一种社会活动。

　　其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：

　　主要特点

　　第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。

　　第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。

　　第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。

　　第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方面：

　　首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。

　　其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。

　　另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。

　　第五、口语性

　　口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。书面性文章无需多说，其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等，并不太讲究口语性，虽然由某一领导在台上宣读，但听众手中一般也有一份印制好的讲稿，一边听讲一边阅读，不会有什么听不明白的地方。演讲稿就不同了，它有较多的即兴发挥，不可能事先印好讲稿发给听众。为此，演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口，就是讲起来通达流利。所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。具体要做到：

　　把长句改成适听的短句;

　　把倒装句改为常规句;

　　把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去;

　　把单音节词换成双音节词;

　　把生僻的词换成常用的词;

　　把容易误听的词换成不易误听的词。

　　这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。

　　第六、临场性

　　演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。

　　主要功能

　　第一、“使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲《谈作文》，讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等，使听众明白了作文的基本知识。它的特点是知识性强，语言准确。

　　第二、“使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲《怎样才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。它的特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。

　　第三、“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。

　　第四、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，号召法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。

　　第五、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。这种演讲的事例很多，人们大都能听到。它的特点是材料幽默，语言诙谐。

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