学校教师帮扶工作计划
(2015、9—2015、7)
一、指导思想
新的历史时期,每位党员都要具备坚定的共产主义理想和中国特色社会主义信念,胸怀全局,心系群众,充分发挥党员的先锋模范作用,团结、带领师生共同进步。作为党员教师,我们在做好本职工作的同时,要充分发挥党支部作用,通过多种帮扶途径,提高全体教师的全面素质,提高学校的整体水平。
二、现状分析
Xx中小,建校已二十余年,在学校精细管理下,教师工作态度明确,有强烈的责任心,赢得了简章的赞誉、社会的好评,全体党员审时度势,建立一套合理的帮扶机制
三、帮扶措施
1、由校长亲自抓好落实
2、与结对教师谈心、沟通
3、充分利用示范课、研讨课,共同提高素质,提高驾驭教材的能力。
4、采取一帮一结对帮扶形式
四、具体安排
1、调查摸到,制定帮扶计划
2、通过帮扶计划,明确帮扶对象、措施
3、指导教师完成学校布置的任务
4、组织教师业务学学习
5、交流学习心得
6、开展帮扶活动
学校教师帮扶工作计划 [篇2]
帮扶对象:王林老师 为优化我校教师师资队伍,充分发挥骨干教师的传、帮、带作用,促进青年语文教师快速、健康成长。实现学校教育教学工作的高效、持续、快速发展,我们学校实行教师之间帮扶的方法,确定一对一的骨干教师带青年教师、以优促新、互学共进的帮扶制度。
一、帮扶对象:王林老师
对象分析:王老师是刚调进本校的教师,对工作充满热情,并且是一
位责任心强,积极上进,虚心好学的充满激情的老师。但是,由于王老师还不适应高年级的上课模式,在教学中把握不住教学目标,不能突破教学难点,因此我觉得需要帮助他迅速成长。
二、帮扶形式: “一对一”结对帮扶形式。
三、帮扶期限: 一年。
四、工作目标
1.努力克服教育教学中的低效行为。
2快速提高自身的教育技能和教育综合能力。
3.在同伴互助、专业引领、自我反思的实践中共同成长。
五、一年发展目标:
在一年的帮扶中,我希望能达到以下的总体目标:
1、让这位教师在学科专业知识有较大的提升,上课过程中能抓住教
学目标和教学重难点。通过一年的努力,形成自己独特的教学风格。
2、与这位教师进行备课,尽快熟悉教材的编写意图,既要备教材,
又要备学生,做到上课胸有成竹,心中有数,及时对教学进行反思。
3、每学期上一节校内公开课。
4、着重提高课堂教学效率,培养学生良好的学习习惯和方法,能很好的驾驭课堂,让课堂“活”起来,形成个人独特的教学风格。
五、帮扶措施:
1.积极参加各种教研活动,及时做好笔记,写好课后反思。
2.坚持每周与教师进行交流,了解其教学动态,及时排忧解难,解决教学困惑。
3.听课:我和王老师建立一个互相听课的制度,一周听两次课。王老师可随时到我的课堂听课,了解我对教材的处理和对课堂教学的组织;我也会随堂听王老师的课了解其最真实的课堂行为,发觉其课堂教学的优劣所在,并给王老师所上班级上一节示范课。
4.评课:每一次听课,随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨,坦诚相待,畅所欲言。通过说课议课,力求让王老师学会如何组织课堂教学,启发学生思维,鼓励质疑,如何突破课堂重点和难点,如何调节课堂气氛和节奏。
5.课后反思:要求王老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持,主张以真实内容为原则,不搞形式化;要从实际出发,哪怕写一句话也行,要善于从教学现象中研究其本质,有效地研究出解决问题的方法。
总之,希望经过一年两个人的共同努力,能够教学相长,共同进步!为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这次活动,让年轻教师在教学中总结经验,时时自评,提高教学水平。
2015--2015年
指导教师:王芝琴
2015.9
学校教师帮扶工作计划 [篇3]
一、指导思想
为了贯彻落实深圳市教育局2015年深教第48号文件《深圳市义务教育学校结对帮扶实施办法》,响应龙岗区教育局的号召,加强我区小学相对薄弱学校管理和师资队伍建设,统筹配置师资力量,实现全区义务教育人力资源全区共享和师资整体素质的提高,大康小学作为相对薄弱的受帮学校,现结合我校教育教学特点和师资配置情况,制定本工作方案。
二、结对帮扶学校
帮 扶 学校:xx小学
受帮扶学校:xx小学
三、目标任务
1.管理目标:
(1)拟定长期、中期和近期发展规划,并分年度实施计划,使学校自身发展的能力得到提升。
(2)通过交流学习使我校的校风、教风和学风能有提高,并使其在各项工作中得到体现。
(3)切实推进新课程改革,提高我校教育教学水平。
(4)完善校本教研制度。
使我校教育教学规范化,完善评价激励机制,使学校常规管理水平再上新台阶。 工作重点:
加强学校之间的沟通联络,统筹安排学校工作,定期进行互访互查,观摩学习。
2.师资队伍:
建立校本培训制度,加强理论培训,缩短我校教师与民治二小教师理论水平的差距,把最新的教改精神、教学理念学过来,特别是对基础教育课程改革的精神加以贯彻,并引导帮扶教师加以应用和提高其应用的水平与能力。
3.办学条件:
贯彻落实科学发展观,以推进教育信息化,带动教育现代化,加快功能教室的建设,构建网络体系,提升硬件建设标准,提高管理使用效益,实现深圳市政府提出的教育率先实现现代化的工作目标。
4.教育质量:
百校扶百校
牢固树立质量意识,教育全体教师以质量求生存,向质量要效益,以全面提升教育质量为抓手,促进学生全面发展,实现真正意义上的“办人民满意教育”的宗旨。
工作重点:
a. 积极开展管理层的指导与学习活动,提高管理水平,更新管理理念。 b.加强两校教师师间的的交流学习,促进两校教师教研水平。
c.加强两校校园文化间的交流与学习。
四、工作安排
2015年——2011年度工作安排:
1.研究确定下派人员,到对方学校挂职学习,确定帮扶工作重点。
2.开展调研活动,有针对性地选择教师到民治二小门交流学习。
3.邀请xx小学教师来我校指导教学,建立科组结对和师徒结对机制,参与xx小学的集体备课、听课和评课等。
4.定期组织我校班主任赴xx小学挂职学习。
4.组织我校师生到xx小学听课、参观和使用现代化教学设备。
5. 邀请xx小学教师赴我校开展专题讲座。
6. 听课评课,深化与xx小学的教学上的交流学习。
7. 组织我校教师赴xx小学展篮球比赛活动。
8. 组织我校学生到xx小学参观访问。
9.完成各项工作总结。
五、奖惩机制
(一)评聘与评优:凡积极参加“结对帮扶”活动并在活动的教师,在职称评聘、教师评优、年度考核上给予优先考虑。
(二)福利与待遇:教师到xx小学参加挂职期间,原有待遇、职务保留不变。
xx结对帮扶领导小组 2015年5月15日
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