高中特困生帮扶总结

帮助家庭经济困难的学生一年一班马超不因为经济困难而失学、辍学，帮助他摆脱家庭经济条件带来的心理影响，从而全面提高我校的教育教学质量，我校开展了对贫困生的帮扶活动。现作工作总结如下：

高中特困生帮扶总结

为贫困生捐款捐物，做 “知心妈妈”。在充分了解学生家庭情况的前提下进行帮扶，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。

一、培养孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。由于学生的特殊家庭背景，无经济来源。劳动力欠缺，因此生活中，会有自卑心理。做为老师我能从情感上真正地贴近孩子，经常与孩子交流谈心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，给予学生精神上的动力，使学生保持积极向上的健康心理。

二、生活上给予帮助，解决学生的后顾之忧。

学生平时的生活费用很低，不能满足最低的生活需要，我为孩子捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品，帮助他渡过难关，让他不因为缺少学习用品而落下成绩，使他能全身心地投入到学习中去。

三、在学习上进行帮扶，帮助他们提高成绩。

学生由于客观条件的影响，成绩不如人意。老师利用休息时间为孩子补讲课堂中孩子们没掌握的知识，不断温习学过的知识，让学生不落下学习上的任何环节。并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，教育他们养成良好的学习习惯，帮助他们掌握学习方法，使学生学会学习。告诫孩子，只有这样才能在未来的社会上立足，为社会贡献自己的聪明才智。

通过大量的工作，在学校和全体教师的共同努力下，我帮扶的贫困生精神焕发，学习刻苦，意志刚毅。对自己的前途充满信心。我校贫困生帮扶工作取得了可喜的成绩。

2015年12月20

高中特困生帮扶总结 [篇2]

我校处于贫困边远的山区，随着我国地区间经济水平的逐渐拉大，灾特困生群体更有膨胀的趋势。面对这么一支特困生队伍，如何使他们顺利完成学业，如何帮助他们既要顶住生活的压力，又能逆境成才，这是让我们值得深思的问题，同时也是一个亟待解决的问题。为了适应新时期形势，根据学校的要求，我校应本着“对学校负责，为学生服务”的工作思想，从实际情况出发，努力把本项工作做好。

一、应继续加强特困生的思想教育工作

学生的思想教育和行为管理是学生管理工作的重点。而灾特困生的思想教育工作尤为重要。在本学期初通过灾特困生建档等工作我们已尽可能地掌握灾特困生的基本情况。通过以上工作发现部分灾特困生存在一些问题，首先部分灾特困生面对生活、学习、就业等压力较大情况下无所适从，其次还有部分学生在日常生活花费中花费金额过大，再有很多特困生因家庭经济等原因和同学接触少，广大同学对其日常及家庭情况不了解，引起广大同学对其特困生身份猜疑和不认同等现象。以上几点情况说明作为学校一定要将灾特困生群体的思想工作做好，对此提出几点意见。

1、要经常进行爱国主义教育，让特困生了解党的政策，感受党的关怀，让他们从狭隘的.多占多得的思想中走出来，让特困生从内

心感谢党，感谢国家。

2、加强特困生的诚信教育，让每个特困生了解人应该以诚实守信为美德，不可为蝇头小利而编造或夸大事实，造成不良影响。

3、加强心理辅导及课程培训，有很多特困生存在心理问题，不会与人沟通，更不懂得如何面队和解决自己生活中存在的问题，应通过心理咨询、团体辅导、帮扶教育等形式进行教育和疏导工作。

总之我们应积极响应时代主题，大力弘扬爱国主义、集体主义和社会主义的主旋律，把握灾特困生的思想脉搏，并加以引导，有的放矢地开展工作。在实际工作中，我们要用正确的理论教育人，用积极的舆-论引导人，用鲜明的行动去影响人。以建立全校特困生档案资料和日常行为管理为基础，使他们不断加强思想修养，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，鼓励他们树立“自强、自立、自信、自尊”服务社会、奉献社会的思想观念，力求增强灾特困生的内在素质和树立良好的外在形象。实现一整套群众性、集体性的助困体系，真正为灾特困生排忧解难。二、严抓灾特困生的组织管理

多年来，我校针对特困生较多的实际情况，不断建立、健全特困生档案。

（一）为做好此项工作，特困生名单的确定必需履行如下程序：1、困难学生向学校提交书面申请，并附必要的证明材料（县、

乡、村三级特困证明）。

2、在班主任参与下，通过谈话、座谈等形式对申报的同学进行审核，确定灾特困生名单。

3、发放灾特困生登记表，学生填写后，上交学办。经讨论确定特困等级。

（二）申报的条件

凡符合下列条件之一者可考虑列入一般贫困范围：

（1）父母一方或双方下岗（失业）的（下岗证复印件）；（2）家庭成员中有两个以上正接受非义务教育的（学校证明）；（3）父母离异导致家庭经济收入明显下降的（民政组织证明或离婚证复印件）；（4）单亲且来自贫困及地区的学生（村支部证明）；（5）学生家庭所在的区发生重大自然灾害或突发性灾祸，造成家庭经济困难的学生（村支部证明）；（6）其他情况导致家庭经济困难的（需具体说明）。

凡符合一般贫困又具备以下条件一条及以上者考虑列入特别贫困标准

（1）孤儿、烈士子女（民政证明）；（2）父母一方过世或有重大疾病，另一方无经济来源保障的（村支部或民政证明或医院）；（3）父母完全丧失劳动能力而无经济来源保障的（村支部或居委会或低保证明复印件）；（4）学生家庭所在地区发生重大自然灾害或突发性灾

祸造成人身及财产重大损失的；（5）其他无经济来源支持正常学习的学生。

凡有下列情况之一者，不能列入特困生范围：

三、特困生可享有的助学方式及发放过程中注意事项及原则 1、钱款专款专用，不可用做其他用途，尤其谨防毕业班学生用来平分。

2、名额不要进行班级平分名额，既每班给予相同名额，要参照建档情况进行分配。

3、如果名额不够，可以多方征求意见，尤其特困生意见进行适当分配。

4、工作完成后一定要进行公式及发放情况签字，尤其要在特困生中进行公式。

【高中特困生帮扶总结】相关文章：

高中的声乐教学总结02-21

高中教学的总结与反思08-30

高中教学总结与反思08-30

总结高中班主任教学总结高中老师教学总结11-29