2017高考总结汇报材料

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2017高考总结汇报材料

　　高考一直都是教育界关注的焦点，那么关于高考的工作总结汇报该怎么写呢?以下是Sara小编为大家提供的2017高考总结汇报材料,供大家参考借鉴!

　　2017高考总结汇报材料篇1

　　xx中学是一所具有60年历史和优良教育传统的学校，是陕西省首批重点高中之一。多年来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义的办学方向，坚持以德立校，以培养高质的社会主义建设者和接班人为目标，取得了较好的成绩。20xx年，我校全体师生弘扬安中精神，自我加压，在“实”字上下功夫;细化目标，在“细”字上做文章;严格管理，在“新”字上求突破，高考实现了稳中有升，上线人数首次突破1400人大关，达到1414人。为每位学生人生理想的实现撑起了一片蓝天，架设了一座通往成功的桥梁。在探索高中教育新途径、新方法方面，做了一些有益的尝试。我们的主要做法与体会是：

　　一、明确目标准确定位是实现高考新突破的首要条件

　　目标是前进的方向和动力。我们长期重视增强教师的目标意识，针对本届高三，根据年级和班级的具体情况，学校提出了“认清形势，准确定位，确保目标，全力冲刺”的指导思想，经过认真测算，逐级分解高考任务，使全体师生都树立了明确的奋斗目标，做到千斤重担众人挑，人人肩上有指标。

　　学校的目标是：“确保上线，奉献精品。”与前两年比，在认识上实现了从“抓重点促上线”到“关注每一个学生，全面提高上线率”再到“确保上线，奉献精品”这样一个螺旋式上升的飞跃。

　　为确保目标的实现，学校采取了三项长效措施。一是从分析教育改革和考试、招生改革形势入手，从分析学校师生的教情、学情上找到高考备考工作的切入点，早计划、早部署。学校于5月就制订好了高三全年的备考工作思路，对高三学年的复习工作(包括时间、进度、具体措施等)作了周密的部署。高三一开始就制订了高考的具体目标，并层层分解，任务落实到班，这些超前的工作，有力地促进了备考。

　　二是教育师生牢牢树立质量意识，每一个班级，每一位教师都把提高所教学科、所教班的成绩以及整个毕业年级的成绩当作自己的中心任务。班与班之间、各学科之间开展竞学活动，营造气氛，激励斗志。

　　三是抓好纪律管理，形成良好校风、学风。为了能创建一个良好的学习环境，学校花费了很大的力气来抓课堂纪律、自习纪律以及寝室纪律，注意培养学生良好的纪律和卫生习惯，营造了一个良好的学习氛围。为保证学校制度的落实，校领导坚持实行值周带班制，中层领导实行值日责任制，年级实行晚自习值班制，班主任坚持跟班制，做到责任明确，层层检查落实。对学生，严格检查、检测和考试。做到以练促考，巩固基础知识，提高理解、分析能力，提高应试水平。

　　二、严格管理狠抓质量是做好教育教学工作的关键环节

　　(一)围绕“一个中心”。就是以提高课堂教学质量为中心。精心备好每一节课，用心上好每一节课，细心批好每一次练习，诚心辅导每一位学生。做到备课全面，讲解精炼，训练得法，指导到位。在课堂上要求教师充分激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，最大限度地提高课堂45分钟的教学质量。学校领导也经常深入课堂听课，了解教学情况，指导教师互听互评，不断改进教法，使教学对路到位，不断提高质量。

　　(二)抓好“两个落实”。就是研究高考落实和集体备课落实。

　　研究高考落实。就是及时地、全方位地获取来自全国各地的高考信息;年级组派出学科教师外出考察学习，吸纳、接受新信息;要求每位老师细心研究“教学大纲”和“考试说明”，与以前的“大纲”、“说明”相比较，找出异同，把准方向，掌握重难点;每个备课组都利用集体备课的时间相互交流，谈发现，谈问题，并把研究成果落实到教学中去。

　　集体备课落实。就是实行“定时间、定人员、定地点、定内容”的“四定”制度，由备课组长召集，并详细做好讨论记录。落实集体备课制度，一是加强对备课组工作的检查，全面掌握教学情况，并对各备课组的教学进度、教学方法以及考练等提出宏观的指导性意见。使各个科组的教学协调、统一，形成合力;二是坚持备课组集体备课，特别强调加强备课组的建设，各备课组均按要求制订出周密的高三全学年的复习计划，制订出具体的进度、措施，如分几轮复习，复习训练检测题套数的安排，切实强化与训练;三是各备课组加强沟通，加强研究，提高教师的教育教学水平;四是做好备课、批改、辅导、讲评等常规工作，注意提高效率。

　　(三)做到“三个及时”。一是及时进行考、析、评和综合测试。“考”是检查教学质量的手段。只有通过考，才能发现问题，解决问题，从而不断提高教学质量。从严治“考”。不管是平时的小考，期中考试和期末考试还是第一学期实行的月考，第二学期实行的半月一小考和周考、周练，都严格操作，科学安排，挤出“水分”，不留漏洞，确保成绩的“实”。

　　此外，为了强化学生的文综与理综的解题能力，高三年级还充分利用周六的晚上统一进行文综与理综的测试。同时，还硬性规定所有高三学生在每天提前20分钟进入教室，集中进行英语听力的训练，收到较好的效果。

　　二是考后及时召开年级教师会，细致分析从年级到班级，从备课组到个人，从教师到学生，从管理到教学各方面的得与失。要求各班主任据情制定“提优促中补差”管理目标，把学生落实到每位任课教师，跟踪比较，大面积提高教学质量。

　　三是对于遇到的问题及时调整对策。从实际出发，根据学生分科的不同，学科实际情况的不同，年级组及时调整课程表，保优促中，打整体战。合理安排作息时间，使学生张弛有度，学活学精。与此同时，在教学中体现“四补”，针对学生可能存在的问题及时补救，即：缺知识补知识，能力低补能力，心理素质差补心理，师生感情差补感情，体现了对学生的人文关怀。在重视智力因素的同时，也重视非智力因素的培养，并通过班会、校刊、讲座、宣传栏和学生大会、学生家长会等方式，解决学生中存在的问题。班主任和课任教师注意对学生做深入细致的思想工作，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，做有理想，有抱负，对他人和对自己负责的人，即使在困难的情况下，仍能坚定信念，坚持学习。

　　(四)严格常规管理。教育教学成绩的优劣，关键在班级管理。班级管理的优劣在某种程度上来说，关键在班主任。学年伊始，按照学校的统一部署，我们结合高三实际情况，特定出一系列年级管理的规章制度。按照“严中有爱，爱中有严，管出特色，团结拼搏”的管理方针。要求每位班主任要做到“两个一切”，即“一切为了学生，一切为了质量”;实现“三勤”，即“眼勤、腿勤、嘴勤”;树立“四种意识”，即“质量意识，安全意识，目标意识，服务意识”。对学生实行全天候监控，无空档管理。针对高三学生面对升学压力，思想情绪不稳定的情况，要求每位班主任细心发现学生思想、学习中存在的问题，做好深入细致耐心的工作，把“严格要求和奉献爱心”结合起来，晓之以理，动之以情，导之以行，做好心理疏导，帮助学生树立正确的人生观、成才观，教会他们正确地看待和处理学习、生活中出现的问题。在常规管理中，我们还始终坚持德育为首，加强对学生的思想教育，不断提高学生遵守常规的自觉性。严格的管理收到了明显的成效，整个年级没有发生任何严重的违纪事件，为学生安全、安静地学习提供了良好的环境。

　　一年来，全体高三教师风雨无阻，起早摸黑，时刻把学生的冷暖放在心上。每一次考试过后，高三教学楼的走廊里、校园小道上、教师办公室中，都是师生分析教训，总结经验的身影，一声声鼓励，一句句鞭策成了校园最美的乐曲。

　　三、科学决策巧教巧学是实现和谐发展的得力举措

　　(一)因材施教，对症下药。学生是具有能动性和自我教育可能性的受教育对象，相信学生，尊重他们自己解决问题的能力和独立精神，是我们对教育过程的基本要求。过去，老师们最喜欢做的事就是让学生做题，然后自己讲题，很少让学生自主讨论、合作探究。现在，越来越多的老师注意收集、分析学生做题中存在的问题，并对照分析，和学生面对面，心换心交流。针对学生层次不齐的现状，为使每一个学生都有所提高，教学中，我们强调认真调研，进行教学反思。采取“低起点，小步伐，宽领域”的教学思路，在老师的专题点拨之后，每天留足学生用于自学的时间，消化旧知，拓展思维，以此保证最大面积的学生学有所悟，稳步提高。各班在学生中广泛进行学情分析和教学调研，为指导教与学提供了有针对性的依据。另一方面，给学生留下的较充裕的自习时间，也保证了学生查漏补缺、综合分析的自主性和机动性。学生普遍反映，有老师的精讲精练精指导在前，有更充裕的自学时间继后，边学边练，轻松、踏实。

　　(二)优化复习，促进质量。围绕“定目标、挖潜力、抓本科、超重点、突名牌”这一中心环节开展工作。一是优化课堂，把握重点，讲清难点，突出考点，关注热点，四点连线，以线带面，着重培养学生分析问题、思考问题和解决问题的能力。二是积极、认真研究高考改革的有关内容及动向，做到“四个统一”：统一教学要求，统一教学进度，统一练习，统一考试;在教学中做到“四共一补”：目标共同，资料共用，信息共享，责任共担，优势互补。三是要求老师突出尖子层，重抓中等层，不放弃普通层，树立品牌意识、质量意识、群体意识和数量意识。做到严中有紧，紧中有活，活中有序，使三个层次在高考中都力创新高。

　　(三)灵通信息。一是加强家长与家校的联系。在高三学年里，我们召开了三次学生家长会，学校在高三第一学期正式上课之初即召开一次全级所有学生家长会。高三第二学期分别召开一次学生家长会，还要召开体艺考生家长会。通过召开家长会，使学生家长了解学校的高考备考计划，高考的考法、要求，学生的存在问题，高考备考的做法以及家长如何做，才能为考生提供帮助和服务等。这校做的目的是要充分发挥家长的教育指导作用，使学校紧密协调，形成教育合力，取得最佳的教育效果。二是加强与兄弟学校的联系。的年初学校组织高三部分老师到长沙市一中、湖南师大附中和长沙长郡中学等湖南名校参观学习。通过参观学习，老师们既学到了这些名校教师的刻苦钻研敬业奉献精神，也学到了他们先进的管理经验、高考备考经验，还搜集索取了更多的高考备考资料。这次大规模的参观访问活动对提高教师工作的积极性，自觉性，提高指导高考备考水平，都起到了极大的推动作用。

　　(四)调整心态，从容应考。“高三是一条布满荆棘的路，高考是一场无硝烟的战争”，这是经历过高三的.学生发出的感叹。高三学生面临着高考的激烈竞争，面临着出路的选择，面临着来自社会、学校、家庭、同学和自身等各方面的压力，不堪重负，必定会产生各种心理障碍。这些心理障碍如果得不到及时的疏导和消除，不但不能以一种健康的心理进行复习备考，影响高考水平的发挥，甚至还会酿成悲剧的发生。为此，我们分析了高三学生存在的心理障碍，动员所有班主任和任课老师进行心理疏导，采取集体或分班心理辅导讲座、个别心理教育、校方与家长配合心理疏导等方式，努力防止各种异常心理及相应的行为发生，促进学生形成初步完善的人格，使学生正确自知，控制情绪，客观评价，乐观向上，心胸开阔，自信自尊。通过疏导，使学生认识到“平和的心态至关重要”。学生充分调整心态，身心放松，减少压力，在考前考后基本能够保持稳定的情绪和平和的心态，从而达到正常应对高考和准确填报志愿的目的。

　　“孕育寒霜百味苦，报以琼花一树香。”总结高三工作，我们取得了优异成绩。但我们也清醒地认识到教育过程中还存在不少问题与不足。面对不断发展的高考的新形势和新内容，我们将持之以恒、一如既往地充分调动和发挥全体教职员工的积极性和创造性，直面挑战，不畏艰险，艰苦奋斗，努力铸造新的辉煌!

　　2017高考总结汇报材料篇2

　　**高中20xx届高三共有学生126名，其中理科复读生82人，文科复读生15人，应届艺术生29人。理科最高分为571分，复读生最大增幅为174分，艺术专业本科上线率达80%，专科上线率90%;其中陈可夫同学以文化和专业绝对的优势考入福州大学，董萧萧同学也以优异的成绩被武汉音乐学院录取。**高中08届高三能取得以上成绩，是学校坚持“特色立校，艺术先行”备考方针的成果，是全体教师严格要求，不断探索，顽强拼搏，敬业奉献的功劳，也是高三年级教师团结协作，学生勤奋学习的结果，更是学校领导先进的办学理念，清晰的育人思路，成功的教育实践的结晶。

　　一、严格要求，明确目标。20xx年备考伊始，学校针对本届学生的特点及本届学生在管理上存在的问题，具体制定了本届高考的奋斗目标，成立了高考备考领导小组，每周开会，认真讨论、研究、探索高考方略，发现问题及时指导解决。学校要求高三教师力求做到四个“一”，即认真备好每一节课，认真上好每一节课，认真讲好每一个题，认真盯好每一个人。年级组也针对学生实际提出了“以粮为纲，全面发展”，狠抓多种经营即“体、音、美”的措施，在各级领导、部门的通力合作下，整体优化、团结协作，保证学校高考持续发展。高考对所有师生来说都是一件艰苦的工作，特别是对民办学校的师生而言，教师负担重，工作压力大;学生基础薄弱，行为习惯差。为了在激烈的高考竞争中取得成绩，结合我校本身的优势，我们制定了“两手抓”的备考目标，即一手抓复读生的提高，一手抓艺术生的指导。我们一方面充分发挥了老教师备考经验丰富的优势，严格各轮训练要求，强化集体研究的规范性，着力于复读生的心理备考;另一方面针对公司艺术类大学和艺术高中资源的先天优势，前后两次安排艺术学生在育才美高进行高水平的培训学习，培训周期长、效果好、费用低。同时，我们要求老师们对每个学生都要制定一个准确的、层次分明的高考定位，让每个学生明白自己的优劣所在，做到心中有数不慌乱，目标明确不盲目。在具体的学习和考试中，加强指导，严格要求。这样学生有信心，老师有干劲，事倍功也倍，效果显著。

　　二、规范管理，师生协力。学校始终坚持以培养高素质人才为教育目标，坚持认为高考升学质量的优劣是办学效益高低和教育成败与否的重要标准，能够使更多的学生考入大学，考入更好的大学，这就是教育成功的起码体现。所以，学校上下一致把针对高考的教学作为各学期、各年级教学工作的重中之重，不断加强备考管理，使全校形成了针对关心高三、拼搏高考的氛围及合力。学校首先根据新形势、新背景，进一步完善了有关制度来规范教师备考的各项工作。实施分层评价制，针对不同层次的班级制定不同的目标，以此调动教师的积极性，加强教学的针对性;推行教师工作问责制，每次大型考试成绩出来后，及时召开质量分析会，在会上点名请备课组和任课教师发言，对于考得好的组或个人，请他们向大家介绍经验，传授方法，对于考差了的学科、班级，教师要写出书面总结,在会上点名发言，不留情面，要他们在会上找差距，查原因，定措施，并制定切实可行的补救措施，以此促进教师教研，促进教学落实最新2017年高考总结最新2017年高考总结。其次，加强班主任工作。学校要求班主任到岗到位制度化，洞察学生准确化，学生工作人性化，找学生谈心经常化，确保学生管理不留空档，确保把工作做到学生心坎上。通过严格而富有亲和力的管理，使学生心理健康，行为良好，学习积极，备考氛围浓厚，成绩进步大。一直以来，学校坚持倡导并努力实践“鄂高精神”——一种敬业爱生的奉献精神、学习互助的合作精神、奋勇拼搏的进取精神、探究开拓的创新精神、自求发展的自主精神，使之成为全体师生员工的行为准则和追求目标，尤其作为高三教师的奋斗目标。高三一年来，学校涌现出了象吴茂先、胡兴、夏伟、梅寿桃、张新福等肯吃苦、乐奉献、能打硬仗的优秀教师群体。

　　三、优化备考，以勤补拙。备考工作的最终目标是服务学生，促进学生高考上线，备考工作的最终成效也要通过学生才能体现出来。尊重学生个性差异，实施分层教学，分类指导，点点落实，步步到位，才能保证备考工作持久有效的良性发展。一年以来我们切实做好了四个方面优化备考的工作：一是认真做好各科教学的计划与落实，精选辅导资料和练习试题，，构建网上信息平台，精心筛选各种高考信息，增强复习备考的针对性。二是合理安排考试和练习。加强集体备课，对考试说明中的要求做到了心中有数;每次大考后，各科及时进行考试总结及试卷分析，召开教师和学生的考后分析会，反馈考试情况，不断改进教学和学习，高效备考。三是加强对教师的思想教育。组织全体教师认真观看魏书生的报告，学习市、校优秀教师事迹最新2017年高考总结文章最新2017年高考总结出自http://www.gkstk.com/article/wk-78500001593838.html，转载请保留此链接!。通过会议、讨论等形式，大家充分认识到了“校荣我耀，校耻我辱”的道理。“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生”成为老师们工作的出发点和落脚点。四是注重对学生的理想教育和心理健康教育，促进学生全面发展。为了使学生进一步树立远大理想，学校开展励志教育，及时组织召开高考动员会、百日冲刺大会，激发同学们的的斗志，激励学生树立信心，战胜挫折。专门请来心理学专家为学生进行学习心理专场报告，解除了他们多余的负担，使他们轻松前进。高三学生不是苦行僧，时常举办的拔河赛、接力赛、篮球赛、圣诞晚会、毕业晚会等丰富多彩的课余活动，使他们劳逸结合，学有成效。

　　本届学生由于当初招生情况不甚理想，许多学生养成了不少的不良习气，导致整体情况不太理想。针对这种情况，高考备考领导小组制定了“以勤补拙”的补救措施。一抓班主任的勤。进入高三后，年级要求每位班主任嘴勤、手勤、眼勤、脑勤、腿勤，要做到及时发现问题，要不厌其烦地啰嗦,要善于开动脑筋,多想办法,要在早、中、晚这几个时间都能全面具体的了解班上情况，通过自己的勤，让学生知道高考临近，勤学的重要，营造了良好的学习氛围。二抓备课组长的勤。在高考备考阶段，年级要求备课组长要带好头，起到带头作用，认真备好、上好每堂课，每星期都要把全组老师集中起来进行探讨，统一进度，统一要求，确定中心话题，集思广益，合全组之力搞好本学科的教学。三抓任课教师的勤。到高三后，由于年级老师个人素质参差不齐，年级要求任课教师要笨鸟先飞，以勤补拙，要虚心学习，刻苦钻研，多动脑筋，多方打听外界信息，通过后天努力来弥补自己先天的不足。四抓学生的勤。在老师做好各项工作之余，班主任和任课教师还要教育学生要“勤”，发扬“钉子”精神，挤时间，拼干劲，不怕苦，不怕累;让他们挖掘自己的一切潜能，知道吃得苦中苦，方能为人上人，涌现出了许多学习典型，如理科班的干琼同学和文科班的陈刚同学。

　　四、特色立校，艺术先行。根据学校制定的“特色立校，艺术先行”的备考方针，借助于公司上级学校丰厚的艺术资源优势和强大教育支撑，我们大力开展艺术学生的教学研究。艺术专业的学生基本特点是活泼、好动、外向，即使主观上有努力学习的动机，客观上也存在学习效率低、成绩提高慢的问题。因为艺术专业的学生学习基础差，底子薄，专业和文化的双重考试压力和他们学习能力的实际，显然存在着较大的反差。即使文化课成绩要求不高，但多年在专业学习方面的投入和学习基础较差，能力偏低的积累还是对高考造成了较大的影响。与复读生不同的是，进入高三，普高学生更多地要求自学，因为他们已经具备了很强的自学能力和自我约束能力。但艺术类学生却把主要精力长期放在专业学习上，文化课学习长期放松，直到高考前3个月才转移重点到文化课的学习备考最新2017年高考总结工作总结。当习惯了文化课的学习时，已经高考了。所以我们的文化课高考复习更多要强调的是老师的作用，对教师的要求更高。针对以往其他学校艺术考生出现较多的专业或文化有一方面不上线的情况，艺术老师和班主任通力合作，提出了力争学生两个方面同时上线的目标。在加强对学生进行专业辅导的同时，也时刻督促学生抓紧文化学习，定期和班主任、科任老师联系，了解每位学生的文化考试成绩，帮助他们分析失败原因，找出存在的问题，明确攻关目标。我们基本上采取全课讲授，课后练习，讲评，主抓文综突破，狠抓基础知识落实，重抓主观题得分的方法。特别是艺术考试结束后，更是加强了学生在文化学习的关注和指导，使学生在整个备考过程中尽力做到了两不误，文化成绩稳步提升

　　可以毫不夸张地说，我们培养出的每一位艺术大学生都是学生甚至可以说特别是老师勤奋工作努力拼搏的结果，都比别人要付出更多的汗水甚至泪水，也都是值得肯定和庆祝的!

　　在强校林立，竞争日益激烈的形势下，如果说我们今年的高考取得了一点点成绩的话，那么，的确在高考备考策略上我们突出了一个“特”字;在高考备考时间上，抓住了一个“早”字;在高考内容上，突出了一个“细”字;在备考管理上，强调了一个“严”字;在备考部署上，落实了一个“实”字;在备考效果上，体现了一个“优”字。但我们也清楚高考备考是一项艰巨的系统工程，我校在今年的高考中还存在很多的不足，备考中的一些做法在新的形势下也必须要加以改进。思虑20xx年的备考工作，我们深感压力重大。作为**高中培养的第一届毕业生，能否在明年的6月向广大学生家长交上一幅满意的答卷?能否得到社会的广泛认可?**高中能否在素质教育的浪潮中立稳脚跟?这一切对于年轻的**高中，对于弱势群体的民办学校来说都显得那么艰难。前面尽管困难重重，但我们一定会不畏险阻!我们一定会奋力拼搏，团结务实，勇于创新!我们坚信，在市教育局的正确领导下，在教研室的科学指导下，在各兄弟学校的帮助下，在新的领导班子的带领下，我们一定会虚心学习，共同探讨，共同提高，进一步走好特色立校之路，为办老百姓子女都读得起的，广大人民群众都满意的**高中而不懈努力。

　　2017高考总结汇报材料篇3

　　金秋十月，喜讯传来，我校再次被评为湛江市高考先进单位。欣喜之余，回顾三年来的点点滴滴，颇有自豪感。

　　今年我校高三美术生共22人(其中应届18人，往届4人)，在省联考中，术科本科上线(215分以上) 13人，其中郑健辉(应届)、庞水连(往届)等同学分别考得了243分、241分的优异成绩。我校美术教师普遍认为，美术学科高考备考工作有几个方面特别重要。

　　一、领导重视很重要，是重中之重。我校领导一直以来都很重视美术学科最新2017年高考总结最新2017年高考总结。首先，学校在办学经费十分紧张的情况下，投入了不少的财力来发展。画室、画架、石膏教具、美术画册等教学设备设施。画室由一间到三间，画架从无到有，石膏教具从少到多，图书室里的美术画册从稀缺到丰富。有了领导的重视，教师教得有劲头，学生学得也有劲头。其次，领导主动出击，邀请美术教育名师到学校来给学生开专题讲座，让学生多方面了解美术高考方面的知识。再次，多次组织美术学生集中开会，加强纪律思想教育最新2017年高考总结文章最新2017年高考总结出自http://www.gkstk.com/article/wk-78500001593838.html，转载请保留此链接!。

　　二、发现苗子很重要，是根本所在。我们都知道，在艺术学习方面，天分是一个关键的因素。一个有美术天分的孩子来学习美术，就像一粒优秀的种子遇到了合适生长的土壤，自然而然地会生根发芽，成长，开花结果。为了及早发现美术苗子，我们积极开展校园风景写生、参观美术展览、参加美术竞赛等美术第二课堂活动。三、学生的积极主动性很重要。

　　四、示范教学很重要。美术是一门实践性极强的学科。通过教师的直接示范作用，能使学生极快地掌握绘画技巧、技能，提高学生的实际绘画水平，从而更好地提高自身的教学质量。通过示范教学，可以做到：1、现问题，及时解决。2、注意师生交流，沟通情感最新2017年高考总结工作总结3、作业及时，提高其效率。

　　五、精讲精练很重要。“精讲精练”策略，其思想旨在提高课堂教学效益，减轻学生过重课业负担。“精讲”是指教师在教学中注意师生双边活动和生生双向活动，且以学生实际出发，突出教材重点，准确地揭示教学内容的本质特征和知识间的内在联系，教给学生认识规律和解决问题的方法。“精练”是指教师根据教学目标的要求，精选少而精的、有层次性的例题习题，指导各层次学生通过多种途径进行积极、主动地训练活动，掌握技能技巧，发展智力，提高能力。

　　六、作业展示很重要。

　　七、团结协作很重要。现代教育担任培育出具有创新精神和创新人才的任务，这一伟大而艰巨的教育工程不是哪一位教师所能独立完成的，它需要各专业学科教师、思想品德课教师、班主任老师和少先队、共青团及各行政管理人员在内的全体教职员工的通力合作。特别是现代社会对人才的要求越来越高，需要学生学习和掌握更多、更新的知识和技能，一个教师即便是知识再渊博，他也只能完成其教学的一部分，而不可能是全部。只有全体教师团结一致，相互协作，形成集体的智慧和教育的合力，才能产生良好的教育效果，才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的"四有"接班人和新型劳动者。可见，一个团结协作的集体是实现教育目标的关键所在。

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