李秀伟讲座心得体会

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李秀伟讲座心得体会

开学之初，有幸聆听了齐鲁名师李秀伟老师关于我们需要学习的发生和教师成长的专业命题的讲座，令我深有感触。李老师首先借助名言告诉我们：真正高贵的人不是优于别人的人，而是优于过去自己的人。做为一名教师，更需要不断完善自己，不断提升自己，由自己的优化带来工作的优化，学生的优化。

李秀伟讲座心得体会

李老师指明各种教学改革的目的都是通过改革教学来改变学生的学习，脱离学生的学习情况，让学生来适应教学的改革最终都会自生自灭。学习应该是快乐的，但现实中好像只有走上了工作岗位，脱离了全日制学习的人才会体会当时在校学习是多么快乐。如果能通过自己的教学，让学生们感受到学习本身的快乐，那这样的老师就是成功的。

李老师给我们带来了对学生的思考，指出影响学生学习的除了注意力、观察力、思维能力等各种智力因素外，学生的学习动机、兴趣、性格等非智力因素同样至关重要。而反思我们的教学，真正考虑到这两种因素的少之又少，多数教师都是一味强调学生集中注意力、培养观察力、开拓思维能力等，却忽略了学生们内心的情意走向，学生们都是在被动的学习，这样的学习怎能让他们体会到学习本身的快乐？“真正的学习是不会被遗忘的。”真正触动学生内心情感的学习会让学生们铭记终生，也只有这样的学习才是真正的学习，才是我们所推崇的，所追求的学习。

李老师的讲座给我最大的收获莫过于对高效课堂的理解。在此之前，相信不只我一人会将一节课多做几道题，多学一些知识，多获得一些方法当做高效课堂。李老师告诉我们高效课堂不是高效工厂，不能用单位时间内产生的数量来衡量。关于高效课堂，李老师引领我们对几个方面进行了分析：

一是学生提高了吗？学生的学习和提高才是教学的本质。学生的提高并不仅是指一节课的收获，高效课堂不是短短的一堂课或几堂课，而是一个长期的项目。在这个过程中，既要面对全体学生，也要专门拿出几节课给某几个学生，耐心引导，短暂的停留为了走得更远。

二是我们打动自己了吗？授课教师的情绪，态度直接影响着整堂课的质量，如果我们不是全身心的投入情境，连自己都打动不了，学生们又怎能体会？人的情绪总有好坏，李老师告诉我们如果不能及时调整，就停下来不要讲了，带着不

好的情绪授课反而事倍功半。

三是生命力重要吗？在这里李老师举了几个事例告诉我们要关注每一个生命力，即使再一无是处的学生也总有自己的特点，关注他们，让他们体会到你的关心，鼓励他们，让他们的特点发光，那样就会找到一把开启他们内心的钥匙。

四是学生们的思维在运动吗？教学不仅要给予学生们知识，更要拓展学生的思维，让他们自己去学习。所以李老师告诉我们有时候停下来耐心等待，不断尝试错误，让学生哪怕又一次天马行空也是高效课堂的一部分。

五是哪些事情是学生愿意的？好的老师不看学生学习了多少，而是看学生们喜欢学习多少。让学生们由被动的学习变为愿意去自己学习，只有愿学才能乐学，乐学才能勤学。所以当我们再要求学生做这做那时不妨想想怎样学生不用要求自己主动去做呢？

六是小组合作仅仅是一种方式吗？小组合作是我们课堂上最常用的教学方法，它的优点毋庸置疑，但我们平时的小组合作科学吗？真正达到了教学目的吗？李老师告诉我们最好的小组合作要由思考到交流，由交流到讨论，由讨论到展示，由展示到点拨，由点拨到迁移，层层深入才能达到最好的教学效果。

另外，李老师还讲解了怎样批评不完美等方面，每一个方面都发人深省，每一个事例都值得我们反思。听了李老师的讲座，感受到了自己教学的差距，同时也看到了改进的方向，今后的教学工作中，我会按李老师所教导我们的，不断改进，不断提升。

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讲座心得体会08-06