听肖川讲座心得体会

这几天,我听了北京师范大学教授肖川博士的《让学生在自主、合作、研究学习中成长》和《基础教育课程改革的背景、目标》的两个讲座,并参加了肖川博士主持的,有海珠区四所省一级学校教师参与的论坛,真是受益良多。

听肖川讲座心得体会

在论坛会上,肖教授在讲话中提到,理想的教师形象应该是:严正而又宽容,深邃而又单纯,执着而又潇洒,真诚而又练达,勤勉而又从容,刚毅而又温情,豪放而又儒雅,平凡而又伟大;教师要有深厚的文化底蕴,执着的教育追求,丰富的教育智慧;教师应该要学会等待、学会分享、学会宽容、学会合作、学会选择、学会创新等等。这对我们教师的要求是何其的高啊!细细思考,我们教师也确实应该这样,要有正确的人格、多重的性格。如果没有正确的人格,我们不能更好的为人师表。如果不是多重性格,只是严正、深邃、执着、勤勉、刚毅、儒雅、伟大,我想我们必然是活得很累、很苦,人际关系也会很紧张。只有在加上宽容,单纯,潇洒,真诚、从容,温情,豪放、平凡,我们才能活得精彩、幸福。我们要学会等待,允许别人有个认识和改变的过程,特别是对待学校处境不利的学生;学会分享,分享学生的、同事的成果;学会宽容,宽容别人的过错;学会合作,一花独放不是春,百花齐放春满园,只有大家合作,才会有百花齐放春满园的景象;学会选择,有的人时常把无所谓挂在口边,还把无所谓作为最高境界,其实这无所谓将成为自己一生的绊脚石;学会创新,五十年不变不适用于我们。要达到这种境界,我们就必须不断学习,所谓的要给学生一杯水,老师要先有一桶水。的说法已经过时了,教师必须有一个源源不断的清泉流进,和学生一起成长,这样才不至于落后于形势。

严正而又宽容,深邃而又单纯,执着而又潇洒,真诚而又练达,勤勉而又从容,刚毅而又温情,豪放而又儒雅,平凡而又伟大的教师形象将是我追求的。

听肖川讲座心得体会 [篇2]

6月26日，我有幸聆听了北师大教授、博士生导师肖川先生的讲座。讲座的主题是《教师的幸福人生与专业成长》，精彩讲座给大家留下了美好的记忆。

“人生就是一项自己做的工程,我们今天做事的态度,决定了明天住的房子”。肖老师一个简短的故事里概括出来的哲言,我觉得每个人都深受教诲.是的,其实人生就是做好自己做的每一件事,不管是小事还是大事,我们都不能忽视,每一件事我们都要认认真真地去做.做为一名教师更应该一丝不苟地对待工作,上课改作,教育学生,我们都要想到后果,不能只考虑眼前的方便或利益,这样我们才无愧于自己。说到底,一些人之所以到最后怨天尤人,其实都是他们自己种下的果。所以为了自己,也为了别人,我们就应该把人生当做一项自己做的`工程,这样才不会遗憾!

肖老师<青蛙的故事>,也让我受益匪浅。他让我知道我们做人做事要相信自己,对自己要充满自信和信心,永远不要听信别人那些消极的话语。消极的话语只会削弱我们的志气,只会是我们的绊脚石。我们要学习故事中那只聋耳朵的青蛙,认定了目标永往直前。我们当老师的更要有一种创新的精神,不要人云亦云,应该在自己的教学领域开辟新天地,对学生的教育要有新的思考,读课堂教学要有自己的独到见解……这样我们才会慢慢地成为一个有思想、有学问的优秀的教师。

《和尚的故事》更让我们回味无穷，久久难忘。是的，我们不要做一只杯子，要做一个湖泊。因为杯子要装的东西太有限了，知识是无限的，我们要不断学习、更新；人的心胸更是要宽广，要像大海那样，这样人才会活得潇洒大方，不会斤斤计较。“有容乃大”就是这个道理。人生是充满痛苦的，就看你把痛苦放在何种容器中。如果把痛苦放在一只杯子里，那么痛苦就放大，就会痛苦难耐。如果把痛苦放在一个湖泊里，那么痛苦就变得微不足道。既然痛苦可以缩小，我们何不放下痛苦呢？当老师烦恼的事儿也很多，如果我们把这些都看成人生优美的插曲，那么我们的生活不就丰富多彩了吗？

肖教授讲座中通过分析老师们经常会遇到的典型情况，深入剖析了这些现象背后所反映的教师专业成长最本质与核心的问题所在，并就这些问题提出了具体可行的建议，字字句句无不闪烁其对教育工作的智慧和感悟。他言谈举止中闪现的哲思睿智就像一股富有鲜活力的氧气源源不断地注入听众的头脑，触及在场所有人的心灵。在三个多小时的报告中，老师们被肖教授生动丰富的案例、精辟入理的分析所吸引，会场内不时传来发自内心共鸣的笑声与掌声。

幸福是什么？“教师的幸福”又源自何处？这些问号当然不是一场讲座就能让人瞬时间茅塞顿开，但从肖教授言谈中却给了我们许多启发。肖教授娓娓道来，幸福是开满鲜花的原野，幸福是一生的信仰，幸福是知识的启蒙，幸福是用心的倾听和真情的分享，幸福是自己的心情，幸福是一手永远抓不到的好牌，幸福是美妙的梦，幸福是充实和闲适。

在影响人生幸福的 23个因素当中，肖教授用大量的时间详细阐述了专业成长对教师幸福人生的意义。教师要有一种强烈的使命感和社会责任心，今天我们培养一名品学兼优的好学生就是为明天培养了一位好父亲、好母亲，父母是孩子最好的老师，父母素质的高低直接影响着学生的健康成长。肖博士还介绍了教师专业成长的具体的途径：一是要加强培训。他说“培训是最大的福利”，通过专家引领，师徒活动，同伴互助等形式不断提高教师的业务能力。二是要积极自我反思。教师的教育科研应该从自我反思开始，积极开展行动研究和叙事研究，及时进行课后反思。三是要多读书、多积累。通过广泛的阅读教育刊物、名著、经典的教学案例等，加强理论修养，丰厚文化底蕴，拓展知识视野，使自己更具文化眼光，使教师的内心变得开放、鲜活、细腻和温柔，使教学永远充满活力和内在的感染力。四是要注重自己的语言修养。教师的语言决定着学生学习的效率，语言的背后是思想和情怀，锤炼语言就是锤炼内心，丰富语言的同时就是丰富自己的内心世界，语言表达要力求做到信、达、雅。准确、流畅、雅致的表达自己的思想。

请大家记住肖老师的幸福指南吧！

快乐是一种美德；微笑是一种力量；优秀是一种习惯；成功是一种心态；歌唱是心灵的阳光；简单就是享受；清白是温柔的枕头；幸福是灵魂的香味。

听肖川讲座心得体会 [篇3]

听了肖川教授的讲座，受益匪浅。首先感受比较深的是对教师发展的认识。原来自己的感受是有些怕事，工作本来也很忙，再加上一些额外的进修学习，再加上孩子的管理，老感觉整个人很紧张，没有一点点自己的时间，听了肖川教授的讲座，我的认识发生了一定的变化。教师发展是有着极其重要的作用的，不仅对于学校是很有必要的，能够促进工作的更好开展，对于我们个人来说也是很重要的，不仅能让自己变得充实、开心，体验到幸福，还能够丰富自己的理论和方法，尤其是对自己孩子的教育也提供了很大的保障。一个人的内心世界越丰富，越光明，你看到的世界就越丰富越光明，境由心生，一切从心开始，其实只要自己把心态方正，敢于面对繁忙的生活，我们的工作情绪和工作效率就会呈良性发展。

其次就是要拥有积极的心态，善于对别人微笑，微笑富有魅力，微笑招人喜爱，微笑是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介，微笑可以缩短人与人之间的距离，化解令人尴尬的僵局，沟通彼此的心灵，让人产生一种安全感、亲切感、愉快感。作为教师的我们也要学会微笑，对身边的同事，对每天要面对的孩子们，相信微笑能够让我们更愉快，因为微笑是一种力量。

通过对“美国教师十项任职要求”的学习，我就其中的几点说说感受。

理解学生的成长规律、发展规律，为学生提供促进智力发展、社会经验发展和身体发展的机会。

我们现在面对的学生从年龄上说大不大，说小不小，好像懂得了许多，却又存在着很多不成熟的因素。我认为对于这个阶段的孩子除了必要的智力发展外，对孩子的教育与疏导更是至关重要的，多从孩子身心发展的角度去思考，去了解学生，走进学生的内心世界。对于学生我还是认为应该全接纳慢引导，不拔苗助长，帮助孩子养成良好的习惯，学会学习，学会与人交往，学会处理各种事情，以增加其社会经验，促进身心的发展。

理解学生学习风格的差异，设计适合不同学生的教学方式。理解并使用各种教学策略，促进学生批判性思维、问题解决能力和表现技能的发展。

理解个体动力与行为、群体动力与行为，创造积极的环境，促进学生的交往、参与、自我激励。

利用有效的言语交流技术、非言语交流技术和媒介沟通技术，培养课堂中积极探索、协作和良性互动的氛围。我们面对的学生每一届都有很多，我们也在积极的寻找分层次教学的途径，我们一直在努力地利用小组合作学习的模式增加学生的互动与交流，努力创设情景使学生得到自我的参与与肯定。积极的鼓励学生质疑，勇于提出自己的观点，激发学生的思维，这是需要我们坚持的，只要坚持就会有效果。

作为教师，就要努力做一名合格优秀的教师，要努力的热爱本职工作，要全心全意的热爱自己的学生，要充分注重自身的发展，才能保证更好的胜任工作，做好学生的导师。

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