年高塘中学班主任竞聘演讲稿，作为一名年轻的老师很多事都要从一点一滴学起，用真诚宽容对待每一颗心灵用尊重鼓励呵护每一个学生的天性。
班主任竞聘演讲11稿
2016年高塘中学班主任竞聘演讲稿
尊敬的各位领导：
大家好！很高兴能有机会参加这次全校班主任竞聘。在过去的一年班主任教学工作中，我能以高度负责的态度对待每一个学生，对待学校的每一项工作。经过一年的努力，我所带的班级学风正，学习劲头足，学生的学习成绩稳步提高，从今年的全市教学质量评估成绩来看，我班无论是我所带的单科成绩还是各学科总分排名在全市都是名列前茅。平时我在做好自己分内工作的同时也能协助科任老师做好班级的各项工作。
如果通过此次竞聘我能继续做班主任的话，我将从以下几个方面来开展自己的工作：
一、继续科学规范地做好日常班级管理工作，健全班级管理制度，努力提高学生尊师重教、孝敬父母、自觉自律等良好品质，营造和谐向上的班风。积极打造“比、学、赶、超”的良好学风。
二、努力关注每一位学生，不断增强学生的自信心、自尊心，努力培养学生的实践能力、创新能力、社会责任感等三种能力。
三、继续提高自己的业务水平和能力，积极渗透思想、安全、法制教育，努力把学生教好，育好！争取我所带的班级各方面都是最优秀的。
“十年树木、百年树人”道出了班主任工作的艰辛；“春蚕至死，蜡炬成灰”说明了教师无私的奉献。说的好不如做的好，过去所取得一切荣誉都已经成为历史，如果此次竞聘成功，我更会积极进娶踏实工作，按时、按质、按量完成完成学校交给的任务，努力打造让学校放心、社会放心、家长放心的班级。谢谢大家！
孙芬2016-8-30
2016级班主任竞聘演讲稿
2016级班主任竞聘演讲稿
铜鼓中学刘兵
尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天我之所以能勇敢地站在这里参加我们铜中班主任竞聘演讲，是通过再三思考，反复斟酌和自查，为了自己心中的教育梦想，为了内心那份敢于挑战自我的勇气，决定参加此次竞聘。在铜鼓中学工作也接近一年了，这一年里，我不敢自夸优秀，但也能自评合格。虽没有什么惊天动地的伟大成就，但我对工作踏实、认真，并且我热爱教育事业，向往初中班主任这个充实而又繁忙的工作。从毕业至今，已工作八年了，这八年里，换过三个工作单位，私立学校干过，一贯制学校呆过，现在又在初级中学工作，也深知班主任工作繁琐，责任重大，特别是铜中的班主任，面对这样的社会环境，最不好当。但作为年轻教育者的我，喜欢这样的挑战，也敢于挑战。对于班主任工作，我自认为自己有以下优势：
第一、在来铜中之前，我曾担任过少先大队辅导员、校团支部书记、德育教研组长等职务，也曾获得过“活动育人标兵”称号。第二、思想道德过硬。去年，在学校的强烈推荐下，成为了一名中共预备党员，同时还被推荐为阆中市“十佳师德标兵”候选人。第三、有着一定的班主任工作经验。工作八年，担任过六年班主任，并且有幸参加过全国中小学班主任研讨会，有自己的班级管理理念和育人思想。
第四、自信有搞好班级建设和开展好班级活动的能力，同时能跟上教学改革的步伐，在今年县电子白板竞教中取得了一等奖第二名的成绩。
如果此次我竞聘上了，那将是我的荣幸。今后我将从以下几个方面开展我的工作：
一、更新教育观念，建立新型评价机制。首先克服只以分取人、一刀切的评价倾向，树立人才标准多元化；其次坚信每个学生都有闪
光点。
二、建立相互尊重和信任的新型师生关系。关心成长，尊重人格，严格有度，要求有法。
三、建立健全班级管理制度，重点培养学生的管理能力。一个良好的班集体，就应建立健全各种班纪班规，加强班风建设，发挥班委作用，培养学生班级主人翁意识，让学生参与管理，齐抓共管。
四、提高教育教学质量，全面培养和发展学生的综合素质。我会积极探索适合学生的教育教学方法，大力培养优秀生，鼓励帮扶后进生，将全面教育和个性教育有机整合。
五、做学校教育与家庭教育的桥梁。实实在在做好家访和家长会工作，加强家校沟通交流，建立尊重的家校关系。
六、制订好班级奋斗目标，收集班级誓言，建设班级名片，打造班级文化建设，彰显班级特色————建设国学经典书香班级。
七、积极倡导新课程改革，着力加强小组建设，营造良性竞争的学习氛围。
八、努力提高自身业务水平和能力，渗透思想、安全、法制教育，做一名学习型的班主任。
总之，如果此次竞聘成功，我一定会全身心投入工作，积极进取，踏实工作，按时、按质、按量完成或超额完成学校交给的任务。曾经我看到这么一段话，“班主任在，学生自觉，那是一名合格班主任；班主任在，学生不自觉，这是一个失败的班主任，而班主任不在，学生也能自觉，这才是一个成功的班主任。”所以我积极向成功班主任靠拢。
谢谢大家！
2016年6月
2016级班主任竞聘演讲稿
2016级班主任竞聘演讲稿
各位领导、各位评委：
你们好！
又一个轮回，又是一个开始。我渴望能继续工作在班主任这个岗位上，继续实现我的人生价值！
作为一名年轻的老师，很多事都要从一点一滴学起。在新的学年里，我想竞聘2016级一班班主任工作，以此来提高自身的综合能力。班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是教育者。因为每天和学生接触的最多，所以班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如：要求学生不迟到，自己就从没迟到过，要求学生在队日活动时不讲话，自己绝不会和其他老师闲聊。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
用真诚、宽容对待每一颗心灵，用尊重、鼓励呵护每一个学生的天性。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。
班干部是班级管理中必不可少的助手，建立一个有威信、有魄力的班级管理队伍是班主任工作的重要部分。班主任对班干部工作有指
导作用，但不可替代班干工作，应放手让班干部去管理班级，让班干部逐渐在班级中树立威信。
在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。以“比比谁的星多”等相对固定的评价模式，对学生个人各种表现定期评价，使每个学生明确近期优缺点何在，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。
总之，只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，加上自己认真负责的工作态度，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
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