由此可见培养孩子的良好的学习习惯有多么重要的作用，经常不写作业乱写作业张俊贤盛翔耿佳乐吴楠劳云耀，小学一年级数学老师家长会发言稿，当天学过的知识当天巩固做到及时复习。
小学一年级数学老师家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家下午好!感谢大家能抽出时间来参加家长会，同时也感谢各位家长对我们的信任。我是本班数学教师，我姓姚。我们今天坐在一起，出来刚才校长所说的均衡化发展外还有一个共同的目标，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。我想借今天的家长会，从数学学习和学习习惯等方面，和大家一同探讨，恳请大家批评指正。
数学是一门枯燥的学科，要想孩子爱上数学，就要培养孩子学习数学的兴趣,首先要注意多鼓励，少批评，让孩子获得成功体验;二是让孩子多动手摆一摆，画一画，听一听，剪一剪。激发孩子的学习兴趣。从前几周的课堂表现和作业反馈情况来看，大多数孩子能按时按要求完成作业，在教师的鼓励和精心组织下能坚持听课，积极发表自己的意见，但也还有一部分学生没有良好的数学学习习惯，对100以内的加法和减法的练习还很生疏。
对于一年级的学生来说，成绩固然重要，但是好成绩是暂时的，有好习惯比有好成绩更重要。学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。印度有一句古谚语：“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”由此可见培养孩子的良好的学习习惯有多么重要的作用。
1、教育孩子上课认真学习的习惯。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。一年级孩子比较好动，有的上课难免要开小差，到现在还需要老师经常提醒，往往有时知识课堂上没学会，所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗?让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习巩固的过程。
2、培养学生认真完成作业的习惯。作业是学习的影子，认真完成作业是巩固和深化所学知识，培养数学能力的重要环节。通过作业可以看出孩子在校的学习情况和对学习的态度。所以，从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，注意孩子学习是不是抓紧时间了，是不是认真书写了，从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟的作业态度。当孩子在写作业的时候，家长要教育孩子：按时完成作业，不拖拉;专心做作业，不能边写边玩，更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。所以家长必须为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容。另外，写完作业之后，要养成让孩子自己整理书包、带好一切学习用品;将作业按固定的位置放好，以便教师第二天的检查。（经常不写作业，乱写作业：张俊贤，盛翔，耿佳乐，吴楠，劳云耀）
3、养成独立思考不怕困难的习惯;我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思考的习惯。而理解数学知识，解决数学问题是一种艰苦的认识活动，期间会遇到各种各样的困难，只有引导孩子努力克服，才能从小培养和锻炼他们的意志。
小学一年级数学老师家长会发言稿
小学一年级数学老师家长会发言稿
小学一年级数学老师家长会发言稿
尊敬的各位家长：
下午好!
非常感谢各位来参加这次家长会。您再次来到这里，我相信您一定是对于孩子的教育是很重视，同时也是对我们学校和对我们老师的信任和支持，在此表示感谢!
1.对待孩子一定要耐心,允许孩子犯错,并正视错误。
有很多家长反映自己辅导啊,反应不回来,孩子会,怎么一考试就不会了等等,其实我觉得作为您作为家长首先一点就是没有耐心,这样在以后的学习中您和孩子都对学习失去了兴趣,没有了前进的动力.尤其是学习方面,静下心来帮助孩子分析出错的原因,计算不行,加强计算,解决问题不行加强解决问题等,而不是责罚.。
2、当天学过的知识当天巩固,做到及时复习。其实说实话,每天数学的知识不是很多,关注孩子的学习内容,就比如看钟表,家长就只要在抓住时针和分针的特点这点就可以,在学校里老师讲了方法,在家您再强化练习了,明天上学再加以巩固,您说孩子能学不会吗?这也符合每个人的遗忘记忆曲线.。
3、积极培养学生的数学素养,关于计算的灵活性、大小比较、画正方形等。
4、关于作业，在这里给家长朋友们多说几句，我们都希望我们的孩子做的很好，自己也省心，可这个年龄段的孩子有他这个年龄阶段的特殊性和重要性，需要我们家长能够每天都跟着辅导，现在辛苦一些，但只要现在孩子这些习惯形成了，有了良好的习惯，以后就会很省心。注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩，数学并不仅仅是单纯的计算，作为家长，我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，抑或是原地踏步着。进步是因为他在哪些方面有所改进，有所完善，分析得出后要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高，渐弱之，至形成了习惯。踏步着，退步了是因为他不认真，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，让他自强不息。所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同年级、同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一主面也不可忽视，家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，我想再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。另一方面，我们要能"不唯分数是问"。分数只能作为评介孩子的一个参照，分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是......
各位家长,一切为了孩子,是我们老师最大的心愿.但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参考而以.真心感谢您一直以来对我工作地支持和帮助,在平时的工作中还有那些不足的地方希望您能及时指出。
谢谢大家!
注：
小学一年级数学老师家长会发言稿
尊敬的各位家长：
晚上好！非常感谢各位来参加这次家长会。您今天来到这里，我相信您一定是对于孩子的教育很重视，同时也是对我们学校和对我们老师的信任和支持，在此表示感谢！
马上要进入复习，迎接期末考试了，我想简要的说说本学期数学教材的内容及重难点，因为只有您了解了，孩子才能在您的指导下明白要学好哪些知识点，所以请您常翻翻孩子的课本，关于这点的重要性我想不用我说，大家都读过书，知道数学是一个打地基盖楼的过程，有的家长认为低年级的数学很简单，不需要下很大的功夫，我觉得这是一种错误的观点。如果在低年级基础打不好就会影响整个小学阶段的数学学习，而对以后学生步入中学学习数理化也有很大的影响。所以，只有从现在抓起才不会给孩子留下后患。
本学期的主要内容是在计算方面，有100以内的加、减法口算，“整十数加减整十数”、“两位数加减一位数和整十数”（包括进位加和退位减)”；另外本册教材还涉及到一些和生活息息相关的数学内容，有图形的拼组、象形统计图、认识人民币、认识时间和找规律方面的知识。
计算是学习的一个重点，而这学期是进一步学习计算的重要基础，是学生需要掌握的基本技能之一。这里我要说明一下，在课上我们主要是教授给孩子计算的方法和技巧，我们都知道计算能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和高速，这样的标准，单靠学校这点时间是不行的，那么就需要在家加强练习，现在我们班在课堂听算上有少部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟练，那请家长想一想马上二年级我们就要学习万以内数的认识，乘法和简单的除法，我们的孩子能跟上吗？这种现象要是继续下去的话，对于孩子的自尊心、自信心的影响是很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，这是低年级孩子的特点，所以就得依靠您帮助引导好他，所以希望我们家长能理解并加以重视。如何辅导好孩子的计算，让孩子提高呢？我这里有几点建议：
第一：首先了解孩子目前学习计算方法，因为现在的计算方法和以前的可能不太一样，所以在此我简单说一说，以便你们心中有数。整十数加减整十数，两位数加减一位数和整十数（包括进位加和退位减）
其次了解一些计算的练习形式：报题写算式并写出得数，口头说算式并说出答案，在纸上写出算式写得数，制作数字卡片看着说得数等。大家在家辅导时多变换一些形式，以便孩子保持积极的学习状态。
然后每天坚持口算，要家长做到持之以恒。其实你做到孩子自然也就做到了，以后的学习他自己也就有了这样的精神。干工作都知道工作很辛苦很累，但别以忙为借口忽略了孩子，也不要等想起来了，心情好了，或者老师给你打电话了，你们再重视，这样也许能起到一时的气色，孩子刚有点进步，可就因为您的放松孩子马上又回到原来，没有根本的好转，所以每天抽出10分钟、20分钟来给孩子，这对他们来说太重要了。
最后坚持有计划的练习，一开始要分类进行训练，再进行综合练习，固定好题量，以一个星期为例，前五天每天做一种类型的计算，后两天把这周练习的类型综合起来进行练习，并且把这周孩子的错题再拿出来让他做一做，这样坚持我想孩子一定会有长进的。
第二：我重点说说关于人民币方面：
人民币需要孩子们掌握的内容是认识各种面值的人民币，会各种面值人民币之间的换算，并且会简单的计算，主要掌握好课本上的这些内容，不用太复杂，我看很多试卷上有些题出的很难，大家可以选择性的给孩子练练，这部分内容的辅导除了做相关练习外，还可以在家和孩子一起做购物的游戏，比如拿各种面值的人民币互相兑换，我的50元可以换你的几张10元等，还有买卖东西，我拿了100元买你40元的玩具，你应该找我多少钱？买两种东西一共需要多少钱？这里的计算主要是相同单位间的计算，另外在这里让孩子理解便宜和贵的意思。
低年级的孩子对于一些知识不会去自己思考，就需要我们引导他们从生活中认识数学、学习数学，从而逐步的建立数学思维。
第三：解决问题能力的培养。
解决问题是小学/生涯的一个重点和难点，而且考试分值很重。辅导起来也很出力不讨好，因为孩子年龄小了，逻辑思维的能力比较低，不了解这之间的前因后果。如何辅导好这方面呢？
（1）知道两部分求总和，就是求一共的问题，例如：水杯30元，娃娃45元，请问一共要多少钱？这样的类似题型。
（2）知道总和求其中的一部分，例如：我们班一共有58人，其中男生有30人，请问女生有多少人？（不要觉得这题简单，对于孩子来说他不理解其中的意思，就是说他不知道这30是55里的，所以就需要引导解释）再如，我买东西花了30元，付给阿姨7元，应找回多少钱？，或者另一种说法就是还剩多少钱？
（3）求谁比谁多，谁比谁少的问题，这样的题型就是用大的数减去小的数。
（4）会自己提一些简单的数学问题。这学期加深了这部分的内容就是说让孩子根据前面的信息自己提出数学问题并解答，请注意让孩子提出完整的数学问题，而且一定要有问号，再列算式。
其次也是关键要孩子自己去读题，多读，读出声，直到他真正理解为止。要求题目必须读过至少三遍以后再做，读完三遍你问孩子这道题告诉我们什么信息，问什么问题，他能很快说出来说明他能看明白，再让孩子选方法完成。
再就是学会分析哪些内容是知道的信息，哪是问题。问题和信息的关系，告诉孩子要想解决这个问题就要回到前面找信息，用信息里告诉我的数选择合适的方法来得出得数。这也就是逐步建立逻辑思维的过程，由于一年级孩子年龄小，有些孩子的逻辑思维能力还没有健全，有时候也需要机械的灌输，告诉孩子最后的得数就是要解决的问题，写在得数的后面。
最后建议大家加强孩子的阅读能力，这对数学的理解也有很大的帮助。
第四：其他建议：
1.对待孩子一定要耐心，允许孩子犯错，并正视错误。
有很多家长反映自己辅导啊，孩子就是笨，反应不过来，孩子会，怎么一考试就不会了等等，其实我觉得作为家长首先一点就是没有耐心，急于评价孩子，给自己和孩子都打上一个标签，这样在以后的学习中您和孩子都对学习失去了兴趣，没有了前进的动力。其实您看到的现象很正常，每个人都是在不断地犯错误中不断地成长，静下心来帮助孩子分析出错的原因，计算不行，加强计算，解决问题不行加强解决问题等，而不是责罚。
2.当天学过的知识当天巩固，做到及时复习。
其实说实话，每天数学的知识不是很多，关注孩子的学习内容，就比如说昨天和今天是100以内的退位减，在学校里老师讲了方法，在家您再强化练习就行了，到明天上学再加以巩固，您说孩子能不会吗？
3.关于作业和考试。
因为在学校里课堂时间有限，学生多，所以孩子对于知识点是不是真正的掌握了，老师了解的不是很多，所以作业、考试就成看一项重要的评价手段，不要认为问问孩子你做完作业了吗？就是检查作业。试卷辅导在检查错误的时候，发现了错误，先别忙着给孩子说，让孩子自己再看，最后家长给予指出，可以准备红笔，把错的地方圈起来，让他自己在旁边改正。千万别让他擦了再改，否则他自己永远都不会有错误的意识，也不知道自己哪个地方学的不好，老师也很难了解孩子学的情况。
在这里我想说一说关于上一次期中考试的数学成绩，可能有很多家长会有这样的困惑，为什么我的孩子语文考的不错，可是数学成绩却不是很理想，其实不是这样的，这次我们班的数学考的很好，全年级11个班，我们班是第二名，分数较低是因为卷子的难度比较大，我们班的平均分是85分，只要能达到80分，就属于优秀了，如果你想知道自己的孩子成绩在班上怎么样，可以根据每次卷子上面的分数段来评估孩子的成绩。
4.每天带好课本、练习本和学具。
很多孩子记不好作业，作业经常性的不交作业或作业忘家里了，还有就是经常忘课本的，请家长在帮助孩子收拾书包时让孩子学会慢慢的自己做自己的事情，从小培养孩子的不再丢三落四的习惯。
我们都希望我们的孩子做的很好，自己也省心，可这个年龄段的孩子有他这个年龄阶段的特殊性和重要性，需要我们家长能够每天都跟着辅导，现在辛苦一些，但只要现在孩子这些习惯形成了，有了良好的习惯，以后就会很省心。
各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们全体教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而已。真心感谢您一直以来对我工作的支持和帮助，在平时的工作中还有哪些不足的地方希望您能及时指出，谢谢大家！