我们班共有名同学男生人女生人，同学们给我留下的最为深刻的印象还有他们的刻苦和坚持，同学们越来越喜欢自己的班级也越来越喜欢自己的老师，因为我知道班级管理的对象是学生而学生是有情感有思想的人。
家长会发言材料
家长会发言材料
各位家长：
下午好！很高兴今天能和大家坐在一起。我是一中高一（10）班的班主任兼化学教师：刘洪兰。
首先，我代表我们高一（10）班的全体任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎，感谢你们为自己的孩子选择了在海伦一中就读，感谢你们在百忙之中抽出宝贵时间不辞劳苦赶来学校参加我们的家长会。这是各位出自一片殷切的爱子之情、爱女之情，同时也是对学校教育工作以及我本人班主任工作的大力支持。对孩子来说，只要自己的家长愿意来参加会议，这就是他们的骄傲，就是他们的幸福。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时恳请我们的家长也能够积极参与到学生的教育教学管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生，为了学生的一切”。
接下来我将介绍下我们高一（10）班的具体情况及我们一些希望或要求。然后请各位家长结合自己子女的实际，就自己感兴趣的话题进行自主提问，自由交流。
一、班级基本情况与班级管理：
我们班共有62名同学，男生24人，女生38人。作为学生的化学教师兼班主任，我和他们已经共同度过了三个月的时光，近三个月来，每一个学生在我们的心中都留着深深的印象。
1、同学们给我留下的最为深刻的印象是他们的认真和执着。高一（10）班同学们最近所表现出来执着进取的精神和认真负责的态度让我感到了更多的自信和欣慰。同学们专注地听课，安静地自习，保质保量按时完成学习任务，多少次让人感动和钦佩，这些都是我本人多少年来向往和期盼的动人情景。古圣人孟子认为：“得天下英才而教育之”是人生极乐，是亲情之乐与自身之乐都无法相比的。（“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也。仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。得天下英才而教育之，三乐也。”三乐中，父母兄弟，一家人和睦相处，应该说是亲情之乐；做人处事，所有一切都问心无愧，应该算是自身之乐。以上二乐，很多人都能做到，这些是安身立命之根本，是亲情和个人之乐。而三乐就不同了，并不是人人都有幸“得天下英才而教育之”的。
2、同学们给我留下的最为深刻的印象还有他们的刻苦和坚持。校园生活有她温馨美好的一面，也有她单调刻板的一面，由于集体生活的制约及严肃规范的环境气氛，孩子们天真的烂漫的天性难免会受到抑制和束缚。畅所欲言地说话，充分自由地表达意见本是天赋人权，可在学校，上课时候随便乱讲话是严重的违纪，就算是自习课也不能发出任何不合时宜的声音。出操时不能随便讲话，就寝后不能随便讲话，和老师、同学交流也要注意时间、场合、对象。有同学在晚自习时、晚就寝后小声讲话，我虽然十分同情他要求讲话的理由，我还是不能不干涉和限制他讲话的权利。我和他们说：“你有一万个必须讲话的理由，可是你没有任何一个理由可以影响别人学习，破坏学习气氛、班级形象。”受约束、不自由虽不是人生至痛，但也至少也是一大不快。有得必有失，我们的绝大多数同学对这样的受约束、不自由都能充分地理解和坚决地支持。其它，如学习时间的紧张和校园生活的快节奏，我们的同学也能迅速地适应，努力地维护。我们实际的起身时间是早六点，就寝时间是晚十点，这中间除了一日三餐及中午一个半小时的午休，学习、锻炼各个环节的安排可以说是非常充实和饱满的。我们非常欣喜
地看到，有许多同学已经学会了小跑着走路，干练地做事，坚定而清晰地表达。应该说，经过近一个月的努力，我们高一（10）班的各项工作正在逐渐步入正轨。在良好的纪律的保证下，我们的班集体教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的气氛里，老师的悉心教育，家长的正确引导，同学们的刻苦努力已经逐步使我们班基本成为一个有凝聚力，有战斗力的班集体。同学们越来越喜欢自己的班级，也越来越喜欢自己的老师。作为班主任，我坚信：没有教育不好的学生。我的指导思想是：一切以提高学生的整体素质为出发点，不求一时一刻的荣誉，不求华而不实的虚名，只求学生学习成绩和综合素质一点一滴的提高。在学习方面，我从不主张以成绩论英雄，而是着眼于学生自身的发展，着眼于学生的努力程度。每次考试前后，我们都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心朋友，让学生学得轻松，学得愉快。因为我知道：班级管理的对象是学生，而学生是有情感有思想的人。在工作中，我们深深地感到我们的学生思维活跃，有个性、有主见、有选择的。因此，在班级管中我尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在、大大方方的“人”。学生们有心理话可以和老师交流。有些话不方便当面说的，也都写在随笔本里向老师倾诉。作为老师，我正体会到越来越多的信任和尊重。
二、存在问题与家校共识。
取得成绩并不意味着没有问题，和绝大多数同学的出色表现一样突出的是存在于少数同学身上的缺陷和隐患。这些问题的逐步暴露也一样让人寝食难安，坐卧不宁。
1、首先是一些学生良好的学习习惯还没有形成。个别学生考试成绩不太理想，其实与天赋资质、学业基础并没有多少必然有联系，他们屡战屡败的原因其实就是自主学习的意识差了一点，自我学习的习惯差了一点。在校时的表现主要有：早读到班级后不能立即抓紧时间早读，上课思路不能跟着老师走，发言不够积极，听讲效率不高，课后作业没有真正弄明白，甚至于有抄袭作业的现象。自习又不能科学高效的安排学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无事可干。从表面上看，这似乎是学生的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法问题。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。在中学，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。我总有一个美好的愿望，想让同学们配合老师学会自主学习，引导学生学会听课、学会思考问题，不要完全依靠老师，特别是成绩暂时落后的同学这点尤为重要。靠教师补，想有出色表现，难！因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。所以我提倡同学们勤思、多问。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们都有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力，这是我们必须达成的一个目标。
2、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，与孩
子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。
3、关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机。
4、要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”。我相信我们班级在座的各位家长一定能够积极主动、全面细致地了解孩子在校的表现，充分地尊重孩子，周到地帮助孩子，热情地鼓励孩子的。
5、要正确看待孩子的分数。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子学习成绩暂时落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
6、要多给孩子一点信心，做孩子成长强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。我们应特别要尊重孩子，有孩子们在周记里这样写道：“如果我考试成绩不理想，爸妈肯定会阴沉着脸，这对我的自尊心是100%的杀伤力。”我最不能容忍的是父母对我藐视的态度，那时候我就想对他们说，你们有没有考虑过我的自尊心？你们以为我不想考好吗？”“我惧怕考试，怕回家看到爸爸失望冷酷的脸。”建议家长们多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。
7、要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让学生明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，教育孩子遇事要冷静对待，宽容大度，多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找你的茬吗？自己
有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。
8、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校、老师一边。同样老师也要努力维持家长的形象，这样，家庭教育、学校教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。
9、不娇惯孩子、学会对孩子说不
以色列有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。
10、教会孩子一些做人处事的原则方法和技巧
不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传毫无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实守信的人。
胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。
遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。
各位家长，尽管我们在自己的教育教学工作曾付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了一定的成绩，但我们的工作肯定还存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有很大的距离，今后，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。
各位家长，“十年树木，百年树人”，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，共同努力吧！
家长会发言材料
好习惯受益一生
----（一年级上学期期中家长会发言材料）首先欢迎各位家长百忙中来参加家长会。
我很庆幸，我们班的家长都能够本着一切为了孩子这个宗旨，放下自己的很多工作，坐在这里和我一起探讨如何教育孩子。
一、班级情况介绍
我班现有学生33名。入学两个多月的时间，孩子的许多方面发生了可喜的变化：大多数孩子在学习习惯、自理能力等方面都有了明显的进步：写字的速度快了，课堂约束力强了，能坐稳一堂课了。一些同学特别爱劳动、关心集体，总想为班级做点事：（如来佳宁、徐铭钰、杨雨昕等）
班干部也能各负其责。这一点，我觉得感触特别的多，很多时候，不止是老师，家长也是一样，不相信孩子的能力，不敢放手让孩子去做。其实，孩子的潜力真的是很大，值得我们多挖掘。这学期，很多事情我都放手让班干部去自己完成，比如，比如带领同学们学习、检查背诵或作业的收发。孩子们真的能够像小主人一样，细心的去完成每一项任务。一名优秀的学生不只是学习好，应该各个方面全面发展，对待任何事情都能积极去对待，成为一名有知识，有能力的人，其实能力比知识更重要。
二、存在的问题
1别同学存在卫生习惯不好不会保管自己的物品。乱扔垃圾，桌面备品摆放不整齐，桌膛里垃圾成堆，在学校卫生习惯好的同学听老师的话把纸片扔进丝袋里，在学校卫生习惯不好的同学，随手乱扔。
2、个别同学有经常不完成作业、不交作业的现象还有的忘带作业，今后我会与各位家长紧密联系，不让他们有可乘之机。
3、个别同学家庭作业潦草现象，特别是双休日作业。
4、个别同学有记不清作业的现象甚至多写作业的现象。
三、期中考试情况
下面，我就家长们都比较关心的期中考试情况向家长做下汇报：这次期中考试是学生入学以来第一次大规模的正规考试，老师跨年级交换监考，单人单桌，批卷也是流水作业。这次考试成绩总体来说还算比较好，数学100分9个，90分有20人。80分有2人。平均分96分。语文90分有15人。80分有13人，70分2人，60分的有一个学生。平均分88.45。通过成绩可以看出，学生的学习水平参差不齐。
数学考试情况：第一题计算，大部分同学计算的准确率较高，有5名同学计算不准确，还有2名同学落了4道题。不论是错还是落题的同学都说明在做题的时候不够细心。第二题找规律前两道都是以前做过的1
题型，错了是非常不应该的。第3小题的题型同学们没见过，如果这道题不会，还有心可缘，但这道题只有6名同学没做对。第三题动手操作题错的同学比较多，错误的原因也不是不会，多数是因为落涂了一个三角形，还有四名同学把火箭中间的长方形看成了正方形，2名同学不按要求做，明明让涂红色，他却涂成了别的颜色。第四大题有9名同学做错，错误的原因就是审题不认真，左右不分。第五题看图列算式有7名同学做错，希望这7名同学的家长要多领着孩子练习这类题型。
语文考试情况：这张语文试卷考试拼音的题型比较多，通过这张试卷也恰恰暴露出了一些问题，孩子们看似对拼音掌握得不错，可实际却不容乐观。第一题和第二题还可以，丢分的同学不多，只有四、五名同学做错，有一名同学一分没得。第三题有10名同学做错，有8名同学做错的原因就是因为数笔画的时候不够细心，有漏数和数错的现象，有2名同学不明白题意，一分没得。第六题用拼音补充句子有一半同学都丢分，丢分的原因有两个，一是拼音拼得不对，明明是tian却拼成了tan，错误的另外一个原因就是句子不写标点。第八题看图写拼音全班就只有赵予彤一名同学全对，剩下的都有或多或少的错误，有的该是轻声的不写轻声，有的ie-ei,iu-ui不分，还有标调标错的。还有最后一题看图写话，丢分也是因为拼音错了。从这几道题可以看出，同学们的拼音还有待于提高，也希望各位家长能针对孩子的薄弱的地方加强辅导，多培养孩子读题目的能力。当然一次考试并不能衡量一个孩子成绩的好坏，知识掌握的好坏，我这里是每次平时单元测试的成绩，家长可以整体衡量一下，比较一下学生之间的差距，找找不足。
我想每个家长不要单单看成绩，更注重的应该是孩子的全面发展，下面，我就针对学生入学以来的表现和进步，做一下总结：
半个学期以来，学生能够较快的从学前的非正规学习过渡到正规课堂，有个别学生不能完全集中精力，大部分学生都非常遵守纪律。不过学习能力还有待提高。卫生劳动习惯还要培养，安全意识也需进一步加强。下面我就学生各方面情况，具体谈几点，先谈谈学习方面：
1、从听讲的情况来看，大部分同学上课的注意力都非常集中，上课能积极回答问题，他们是梁哲玮，陈炳燃，徐铭钰，于思涵，来佳宁，王昭，杨雨昕，雍树杰。有些同学上课听讲的时间很短，缺乏学习的自觉性和主动性。表现在课堂主动举手发言少（王莹、李梓瑶、张文博、秦子媛、张航、杨瑞、彭建华），不乐于参与到学习活动中。上课走神现象（秦子媛、张春雨、朱志博、李帅绮、李思瑶、王莹、师帅、张文博），作业完成缺少主动性，而且作业质量也不好（杨瑞、李梓慧、朱革竣王莹、郭昭如、彭建华）。
2、从书写的情况来看，这些同学写得很不错。梁哲玮、陈柄燃、于思涵、李思奇、王昭、雍树杰、师帅）我说的这些同学是每次都写得特2
别好，从来没有应付的现象，当然也有一部分同学大部分作业写得比较认真，但偶尔有应付现象，说明学习态度还不是非常认真。写字的情况与学习不同，只要能踏实地练习，任何一个人都可以写得很漂亮，所以各位家长对每一次家庭作业都要十分重视，督促孩子把字写端正，写出笔锋来，因为作业就是孩子的态度问题。我相信字迹工整了，大部分孩子的学习成绩也会随之提高。
3、识字方面：本学期识字量大。一上年级的识字量是400字，这400字要求会认会组词，换一个语言环境也能认识，对于一般的同学来说都是有些累的。6周岁左右的孩子记得快忘得也快，所以要不断地重复出现。我要求大家随着老师上课的进程每天进行复习，每一个星期要考一次,每一个月再汇总复习一次,复习生字的时候要抓重点，比如哪些字孩子容易错，家长可以为也为孩子专门准备一个改错本，把容易错的字，容易错的题记在上面，这样在复习的时候，就重点复习平时总错的字和题上。这样既有重点，又不浪费时间。
下面讲一讲习惯方面：
1、时间观念差。主要表现在两方面：1）学习方面，比如：写作业。做试卷，边写边玩，拖拉现象。2日常生活方面，比如：早上起床，站队、做值日都有类似无时间观念现象。无时间观念，久而久之，会使学生各方面速度慢，越来越跟不上学习节奏，使学习越来越吃力。针对这一现象，我认为孩子就是没有形成良好的习惯，不会管理时间。家长可以从这几方面入手：1）多让孩子有时间意识，写作业规定时间，比如定闹钟限制时间，需要30分钟可以完成的，剩下十分钟时响一下铃，让孩子产生紧迫感。训练过程中，孩子的作业既有有质量又要有速度。2）教孩子学会管理时间。家长可以和孩子一起制订一张作息时间表。什么时间起床、洗漱、吃早点用多长时间，放学回来，哪段时间做什么，都做出合理安排，对时间管理越严越细，效率越高。
2、依赖性太强。凡事都捧着，惯着，什么事情都要父母帮着做，很少自己动手，到现在为止还有的孩子自己不会系鞋带，系扣子，不自己整理书包，以至于总是丢三落四，不是忘带书本，就是忘带作业。有时候一问，就说我爸爸妈妈没给我装里，说的振振有词，好像现在整理书包就是家长的任务，和他们一点关系都没有。还有一种现象，就是下课出去的时候不知道穿衣服，现在天气越来越冷，有的孩子下课穿着毛衣就往外面跑，我每次下课、放学的时候都会提醒学生，穿好衣服戴好帽子手套，系好衣服扣再出去再出去，类似这样的话老师经常说，但只要老师不提醒，他就不穿外衣，不系扣子。我想这也不单单是记性的问题，主要还是因为没有自立的能力，现在一年孩子各方面的能力也是参差不齐。所以家长应该从现在开始培养孩子做一些力所能及的事情，而要大包大揽，这不是真正的爱，而是溺爱的一种表现。
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我能看得出来，咱们家长都特别注重对孩子的教育，也有很多家长不知道如何入手。咱们今天就来说说什么是教育？著名的教育家叶圣陶也曾经说过：“往简单方面说，教育只需一句话，就是养成良好的习惯。”英国教育家洛克指出：“事实上，一切教育归结为养成儿童的良好习惯。”的确，习惯的力量是巨大的，因为它与人的发展是终身相伴的。
咱们家长有一个误区，现在多数家长特别看重孩子的成绩和名次，但忽略了习惯的培养。对于一年级孩子来说名次不重要，更重要的是孩子的态度和习惯的养成。我相信有了一个认真的态度及良好的学习习惯，我想学习成绩绝不会差。所以现在各位家庭一定要把培养孩子良好的学习态度及学习习惯列为教育的重中之重。
有这样一个寓言故事：
一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答说“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”从这个寓言故事中可见，习惯对我们有着绝大的影响，因为它是一贯的，在不知不觉中，经年累月地影响着我们的行为，影响着我们的效率，左右着我们的成败。一个人一天的行为中，大约只有5%是属于非习惯性的，而剩下的95%的行为都是习惯性的。
根据行为心理学的研究结果：3周以上的重复会形成习惯；3个月以上的重复形成稳定的习惯，即同一个动作，重复3周就会变成习惯性动作，形成稳定的习惯。一个好习惯的养成对一个孩子来说，是终生受益的。所以从现在开始我希望各位家长能转变教育观念，帮助孩子养成一个好的学习习惯。有的家长会问，应该培养孩子习惯呢，应该培养哪些习惯呢？
四、下面，我想从家庭教育的角度，谈谈自己的几点看法。希望能为提供一些参考。
（一）培养孩子认真准备的习惯。
各位家长应该告诉孩子，如今自己已是一名小学生了，主要的任务是学习，为了提高学习效率就要课前做好一些准备。如：每天晚上都要按照课程表，自己准备好第二天要用的书本、削好的铅笔等学习用品，一样不少地准备齐全，这样做既可避免第二天清晨的忙乱，又可保证第二天能够带齐学习用具，不形成"丢三落四"的坏毛玻在家中，刚开始的时候，家长可以在一旁耐心指导孩子怎样收拾学习用品，应该怎么样摆放整齐。这样让孩子自己坚持一段时间后，她就会慢慢养成习惯。经过一段时间的训练，我相信孩子一定会慢慢形成了课前准备这一良好的习惯。
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（二）培养孩子课前预习的习惯
中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。学生学习知识，课前的预习，既是心理准备，也是具体内容的准备。预习是促使孩子积极主动学习，提高课堂教学质量的关键是，是培养学生自学能力的重要手段。
对于一年级的学生，语文预习要求是：大声地朗读课文并背诵课文，尝试性回答课后习题并要求家长签字。如果有不懂的问题，上课时让孩子带着问题去听课，把主要精力放在预习时未能解决的问题上，在听课时就能产生一种积极主动、轻松自如的心理状态，就能充满自信，这正是成功的学习所需要的一种心理优势。学习主动，走在前面，心情好，充满自信，于是成绩就好。成绩好了，学习更主动，学习兴趣更浓，成绩会更好，良性循环链就形成。所以，培养课前预习的习惯尤为重要。同时，也是培养自学习惯，提高自学能力一种最有效途径。
（三）培养孩子课后复习的习惯
俄国教育家乌申斯基，曾经把不能巩固地掌握知识比作喝醉酒的马车夫，忘记了所装载的东西捆在车上，也不往后看看，只是一个劲地往前赶路，东西颠簸丢了也不知道，结果赶回家去的仅是一辆空车。中国“熊瞎子掰苞米”的故事更众所周知，熊瞎子每掰一个苞米，便夹在腋下，同时扔掉了前一个旧苞米，这样忙了很长时间，还只是有一个苞米。
这个故事说明了及时复习的重要性，究竟怎样复习才能事半功倍呢？
只有科学的复习，才能有好的效果。这都需要家长的指导，为了搞好课后复习，需要她做好三件事：一试图回忆、二认真看书，三、查漏补缺。而试图回忆，就是“过电影”，在大脑的荧光屏上，放映老师上课讲的内容。具体地说，就是下课后自己考一考自己，回家后各位家长也可以问一问：今天老师主要讲了几个字？哪些生字会写了？那些生字还不会？
二认真看书。复习时的看书，是在预习、听课、回想的基础上进行的，看看书上是怎样写的，老师是怎样教的，从而加深对知识的理解。对于听课中已经记住和理解的部分，可以少用时间；对于没听明白的地方，还得让孩子知道不会的内容应该主动地询问，家长帮助及时补上没有学习好的知识。第三点也是最重要的一点，希望各位家长能为孩子准备一个专门的改正本，把每次做过的练习册，卷子上容易错的题记在改错本上，以后在复习的时候，家长就可以从改错本上找一些题领着孩子复习，因为会的知识就没必要去做了，改错本上都是孩子平时比较容易错的类型题，这样做既可以节省时间，又可以提高效率。（举例）
（四）培养孩子认真完成作业的习惯
作业是课堂教学的升华，作业可以检查孩子的学习效果，巩固课堂5
学到的知识，加深对课本知识理解。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而又不能草率马虎。这就要求孩子在做作业时要做到内容正确，书写工整，按时完成等。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，应当从一年级开始，就应要求孩子养成检查的习惯，到了六年级这个习惯依然要坚持。比如有的课文要求背诵，那么我们就要做到熟练背诵，默写没有错别字，没有错的标点符号。如果有错误一定要知道为什么有错误，这样就会让孩子形成良好的思考习惯。教师和家长长期这样要求，就能形成良好的作业习惯。
（五）培养孩子发现错误及时改正的习惯
这是训练学生的自改能力。要养成孩子自觉改正的习惯，
一要先让孩子认真读老师的批语和评语，要认真思考，从而不断地总结经验，吸取教训，不断提高。
二要看看书，考虑自己的错误，不懂就问，弄懂为止，想想自己该如何做。
三要改后再认真检查一遍。这样做可以及时弥补学习中的漏洞，防止错误过多过久，从而影响以后的学习。
（六）培养孩子写日记的习惯。一般二年级才开始写日记，我们起步较早，一年级就开始，是一周两篇。主要目的是培养孩子对写作的兴趣，可以在写之前，先说给大人听一听，写完了，在读一读，注意要加上标点，开头要空两格。
（七）培养孩子独立思考的习惯。父母对孩子不能解决的问题要采取引导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。家长看孩子的试卷，除了关心分数外，我认为重要的还是要让孩子说说错的，让孩子明白错在哪，如何纠正，孩子能说明白，基本上也就懂了。
（八）养成看书读报的习惯。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、科普书籍等。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，但书最好不要订得过多，书要少而精。从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成。
家长首先要起表率作用，自己没有读书的习惯，强求孩子读书很难以理服人。家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。另外如果有精力的话，家长可以让孩子多背背古诗，小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇、古诗词和课文。比如，熟练背诵或默写小学生必备古诗70首，能力较强的要理解诗歌内容，并学会应用到生活中去。我想如果坚持下去的话，孩子将会终生受益。
（九）培养孩子良好的读书写字姿势。
星期一我们给孩子做了一次视力检查，有几名孩子近视（张文博、徐世鑫、李思奇、郭昭如、李思瑶、苏欣、王莹），我想近视不是一天两天形成的，形成的原因也很多，比如灯光太暗，写字姿势不端正、经常玩电脑等。希望各位家长能帮助孩子查找原因，并要及时教育孩子注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，有了良好的视力，才能更好地学习和生活。现在孩子可能是假性近视，家长可以带着孩子去伊春做个检查，如果是假性近视还可以矫正。如果真的近视了就要给孩子及时配戴眼镜，以免影响孩子的学习。
以上就是我在教育方面的一些经验，希望能对各位家长有所帮助。记得上次家长会的时候我说过，在小学的六年里需要我们老师，家长和孩子共同努力，才会收到很好的效果，现在咱们的孩子都在同一个起跑线上，智力水平相当，而且是同一个班级，同一个老师，教授同样的知识，为什么成绩会相差甚远呢？我想我不说，各位家长也明白，学习习惯及家庭环境的影响更是至关重要的。
尽管家庭是孩子人生发展的起点和基础，我们的家长已经为他们的发展做好了各方面的准备。但是从孩子进入一年级，开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育。对于孩子，仍然是他们成长过程中的一个新起点，必然引起孩子生活节奏、生活习惯和学习活动的一系列变化并面临许多新的问题。因此，还是有很多问题需要我们家长去解决。借今天这次家长会，希望家长能进一步配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子学得更好，取得更好的成绩。请我们的家长支持教师工作，做到以下几点：
1、孩子家庭作业完成情况不是太理想。存在的问题主要有：作业本脏，乱，不整齐，有些孩子甚至不能完成家庭作业。忘带作业的现象也特别严重。
针对于这种情况，我建议：孩子的家庭作业、练习册，家长必须每天检查，并签字。然后及时的放进书包内。另外，还要督促学生熟读课文，背诵课文并签好字。做好课后复习，新课预习工作。
2、叮嘱孩子放学回家第一时间先写作业，后玩耍。有家长说自己家的孩子爱玩耍，不爱作业，所以当天作业未完成。我相信一年级的任何一个孩子都是爱玩耍的，但不同的是孩子现在是接受教育的，不光有“玩”的权力，同时也有了“学”的义务。所以，家长们还是严格要求，写作业时就应该认认真真地写，玩的时间就要尽情玩，从小培养孩子合理利用时间的好习惯。
3、不要无辜给孩子零花钱。在学校，我们是禁止孩子带零食，吃零食的。禁止孩子带玩具。如果发现，老师会让孩子扔垃圾箱，或者没收。所以家长只需给孩子准备水、面包，其它东西要吃就在家里解决掉。
4、忌过分保护。一根独苗，捧在手中，贴在胸口，含在嘴里，样样事情包办代替（背书包，穿衣服）。我们要让孩子知道，自己长大了，已经是一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，能自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、抹桌椅等，培养孩子生活自理能力，逐渐减少父母或其它成人的照顾，逐步培养孩子独立生活的能力；
5、尽量不送托管。
很多家长由于工作繁忙，或是距离学校很远，以致于中午或晚上没法接孩子回家，这一点我们能理解。但把孩子放在托管，可以说害处多多，我们发现托管的孩子个人卫生方面要比其他孩子差一些，在托管班待的时间长的孩子一般也是班里最难管理的，学习成绩也是最差的。现在是低年级，不是太明显，因为孩子刚开始养成习惯，到了高年级就越来越明显。这样或那样的坏习惯越来越多，以前我一直教高年级，所以我是深有体会，所以请托管的学生家长们根据我说的这两点权衡轻重。（杨瑞、朱革俊等）
6、理智的爱孩子。
大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。
孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。所以请各位家长要科学地理智地爱孩子。
7、注意孩子的个人卫生。
讲究卫生是一种良好的习惯。在现代社会中，小学生养成讲究卫生的好习惯特别重要。这是一个人文明的表现，又体现了良好的精神风貌！咱们家长可能工作特别的忙，但我更希望咱们家长能做到事业、家庭两不误。家长要教育孩子做到：
（1）勤洗澡、洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。（2）饭前、便后要洗手；不要用脏手揉眼睛。（3）定期整理和清洗书包。
8、教育孩子从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯。我们都希望孩子是讲文明懂礼貌的。那么,作为家长首先要以身作则,不讲粗话脏话,不在孩子面
前做不文明的事,比如随地吐痰。我们要让孩子们知道人和人交往应该诚信,应该谦让,应该团结,我们要防止孩子的不诚实,自私自利,孤立不合群。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了自己喜欢的物品等等，家长绝不能为一些小事斤斤计较，发现情况，及时与老师联系。具体说就是让孩子与同学相处时要宽容,不要一点小事就闹别扭。要尊重长辈,到校了要和家长说再见,离校时和老师说再见。一个讲文明,懂礼貌的孩子才是最可爱的孩子。
9、避免家教中的误导。家庭教育中父母讲话不慎而产生的错误导向，也是孩子不爱学习的重要原因，例如，有的孩子不完成作业或者字迹潦草，家长会说：“昨天我们去哪哪哪，回来的比较晚，以至于家庭作业写得不太认真。”还有的家长说：“这孩子在家我也管不了啊，不听我话。”等等类似这样的理由，结果孩子一听，原来不写作业也可以有理由的，我有家人撑腰，原来爸妈也拿我没办法了，干脆就找各种理由不学习或者不写作业了。每个人都疼爱自己的子女，但要爱中有严，严中有爱。换句话说，该严格的时候就应该严格，该疼爱的时候自然疼爱。
10、要真正关心孩子。
有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出10-15分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他检查检查作业，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系；还可以帮助孩子提高学习成绩，好处是多方面的。
11、不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。我们面对的是30多个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，尤其是我们家长、社会对教师的期望很高。但老师在工作中也难免会这样或者那样的失误。比如在处理孩子的问题上，在批改作业上有时会出现纰漏。当然，作为老师，我们会尽量把这种失误降到最低。当遇到这种情况时，作为家长，切记不要在孩子面前议论老师。当然对老师来说可能无所谓，但是您的一句话对孩子的影响却是至深的，可能就因为您的一句话，在孩子幼小的心灵里可能就萌生了一种抵触心里，我想无论是对孩子的学习，还是将来的发展都是非常不利的。所以，希请各位家长一定要注意，如果对我们的工作有什么意见或建议，咱们家长可以直接和老师沟通，咱们共同努力，共同提高。
对学生的教育是家庭——学校——社会三位一体的庞大工程，需要三方共同携手，特别是需要家长、教师共同配合，才能达到教育的目的，为此，希望家长朋友们，以关心孩子的发展为己任，共同配合老师做好家庭教育。毕竟家长对孩子是一对一，老师对孩子是一对三十三。作为老师，在学校的时间有限，课堂时间也有限，对每个孩子面面俱到的关
注也显然是有限的。所以家庭教育才是孩子一身当中最重要的教育。所以家长更应该负起监护人的责任，俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来，但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。教育孩子，说到底，不是方法问题，而是咱们的态度问题；态度一变，方法无限。每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。请大家相信老师是和我们家长是在同一战线上的，因为我们有一个共同的信念和目标——一切为了孩子。
最后送大家一句话：细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起，谁关注孩子细节越多，孩子进步越大。
五、请家长留下意见和建议。
家长会发言材料
九年级家长会发言稿
2016-9
一、致欢迎词，明确家长会主题
各位家长，大家好。
首先我代表学校，感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。这反映了各位家长对我校工作的支持，更体现了对孩子的关心，在此，我代表学校对你们的到来表示衷心的感谢！
关心每个孩子的成长是我们共同的责任。学生已经上九年级了，是人生的一个重要阶段。这也是我们为什么在开学初就进行摸底检测、举行家长会的原因。我们就是要及早发现问题，明确责任，让老师、学生有端正的思想认识，也希望得到各位家长的理解和支持。因此，这次家长会的主题就是“确立目标、夯实基础，迎接中考”。
孩子的将来，对一个家庭来说是头等重要的大事。一个产品加工坏了，一件事情没有做好，我们可以吸取教训，下回再来。对于一个孩子，对于现在绝大多数的独生子女，孩子没有教育好，我们可以重来吗？我们可以吸取教训以后改正吗？孩子教育好了，家长就没有了后顾之忧；学生前途有了，家长就是再苦再累，也心甘情愿。从某种程度上说，我们在座的每一个家长，你的后半生生活质量如何，幸福与否，全部取决于你的这个孩子。
所以说，九年级这一年，是成败的一年，关键的一年，决定将来的一年。我们只有一次机会，只能够取得一次经验，我们必须减少失败的可能！
二、对本届初四的整体情况及当前形势的分析
今年的初四教师，不仅有经验丰富的老教师，也有很多年富力强的年轻教师。他们当中，有四位山东省优质课获得者，有两位烟台市优质课获得者，有盛市、区级的教学骨干，都有很强的责任心。教学方面，请家长尽管放心。学校也会继续抓实、抓细、抓好初四工作，我们会以最大的精力，举全校之力，把各项工作做好，不辜负各位家长的期望。
需要各位家长做的，就是配合学校把您的孩子教育好。九年级的工作，单靠学校、教师的努力是远远不够的，更多地需要家长的关心、支持与配合。可以说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题，任何一个同学只要
有目标、想学好，都能成功，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。而是否有一个明确的目标、是否有正确的学习观念，很大程度上是需要家长来给学生灌输。
有哪位家长承认自己的孩子生下来就笨，就是天生的弱智？更多的家长往往是说，自己的孩子一点都不笨，就是不干(不学)。用教育的话讲，这就是学生的学习习惯没养成。所以，九年级的家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，完成没完成老师布置的作业，今天比昨天有哪些进步这样？孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。
有的家长总是说，工作太忙。我说，家长再忙，又是为了什么？挣钱吗？现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒个房子，为孩子攒个媳妇，那你有没有想过用你现在的精力去为孩子攒个高素质，攒个孩子将来吃饭的饭碗。
还有的家长说“我没念过书，我哪懂教育啊？”“念书，是孩子自己的事。他念到哪儿，我供到哪儿”“教育，那是学校和社会的事。”我想说的是，家长不是旁观者，而是受益人。因此你是当然的责任人。孩子的成才与否对谁的利益影响最大，谁就是当然的责任人！最大的受益者是家长，你后半生生活质量的高低，全在于你的这个孩子，只有你，才应该对你的孩子负最大的责任！没有人能代替你做父母，孩子是自己的，只有自己才应该对孩子负责，只有自己才能对孩子更负责。
美国总统罗斯福说，对于儿子来说，我不是总统，我只是父亲。克林顿的高级经济顾问比尔.加尔斯顿工作十分勤奋，常常工作到深夜才回家。有一天，他回家后发现儿子给他留了一张纸条，“打棒球，没有人为我鼓掌加油，打棒球变得索然无味。”比尔一下子就明白了儿子内心的希望，孩子是希望父亲能多关注他。于是，比尔向总统提出辞职，总统真诚地挽留他，而比尔却说，高级经济顾问这个工作，你可以找人来代替，可谁来代替我做我儿子的父亲呢？
三、对家长的几点建议
其实，面对中考，从心理层面上看，家长的压力普遍要比学生更大，因为中考是孩子一生中第一次面临的人生路口，它是一种分流的考试，决定着今后的人生走向，是人生中一件大事；俗话说：机不可失，时不再来。全区每年的考生，
只有不到1/2能上普通高中，可谓千军万马过独木桥，谁冲在前面谁就能过河，稍有不慎放松，就可能意味着前面的努力都付之东流。近年的中考录取分数就很能说明问题：2016年，烟台一中756.7分，烟台二中802.8分，烟台三中769.2分；2016年，烟台一中788.2分，烟台二中780分，烟台三中762.1分；2016年，烟台一中842.4分，烟台二中837.1分，烟台三中825.1分。去年的所有考试学科加在一起，总分980分，家长们可以算一算，平均每科可以扣几分？2016的考生总数接近7000人，招生数就算和往年持平，这里面的压力可想而知。
不仅如此，还有一个城乡意识在里边。先不谈家长的受教育水平，单讲市里家长对学生学习的重视程度，各位家长都心里很清楚吧？各类辅导、各类特长，各类加分，市里的学生都有危机意识，考不上学没出路啊!我们的学生呢？一个学生曾笑着说“我家的房子能换三幢楼，还能再给二十万”。是的，这辈子没问题，可将来呢？
在中考前的这不到一年的时间里，我们一定要以孩子应考为中心，学生、学校、家长三方面共同努力，确保孩子在中考中取得理想成绩。那么，我们应该怎么做呢？
我只谈几个方面：
1、再忙也要抽出一定的时间与孩子沟通。再忙，也要抽出一定的时间与班主任或课任教师联系，了解学生的表现。要和孩子一起，确立一个目标。让学生明白到底要做什么；为了达到目标，应该怎样做。
2、平时，要注意多听听孩子的心里话。大部分时候，孩子只需要一个自己信得过的人来听自己倾诉心声，家长们要听得专心、耐心，少批评，少指责，多帮孩子想想解决问题的办法。
3、对于孩子的教育，要“适时、适度、适量”。
(1)适时，就是要找准时机，应当在孩子最需要帮助的时候。比如，考试完后，你的孩子战战兢兢、哆哆嗦嗦把成绩单交到你手上的时候，你看到成绩不理想应当怎么办？首先要想到的是孩子现在需要的不是训斥与督促（督促应该在平时）孩子此时最需要的是家长的帮助--他迫切需要家长帮助他分析造成错误的原因，提出一些克服错误的建议，希望家长能振奋自己的悲观失望情绪，安慰自己沮丧的心情，拿到卷子可以一起分析：由于粗心大意，审题不清造成的错误有多
少，由于概念不清，公式定理应用范围错的有多少？做题熟练性差，还是基础薄弱，还是压根就没思路？学习贵在总结，要让学生对自己学习上存在的不足做到心中有数，家长也要心中有数，有的放矢地去学习。不要以一次成败论英雄。不要看他这次考了多少分，要看他有没有尽力。
(2)适度。对孩子关心、照顾、赞美、惩罚、满足要求等等，都是应该的，只有“过度”实行了这些措施的时候，才是不应该的。你照顾的过了头，成了“溺爱”，你严厉的过了头，成了“虐待”。有的家长整天对孩子保持一种非常严厉的态度，犯一点错误，就会遭到疾风暴雨般的训斥，要求过于严格，过于完美，使孩子日常的注意力大部分放在了“注意家长的态度”上，就容易养成不自信，瞻前顾后甚至逆反的性格。
(3)适量。讲个故事：有一次，马克.吐温去听一个牧师为宗教捐款的演讲。刚听了几分钟，马克.吐温热血沸腾，恨不得演讲一完马上就捐出一大笔钱；过了一会，牧师还是没完没了地讲，马克.吐温有点烦了，决定只捐一点零钱；又过了半天，牧师还没有讲完，马克.吐温烦透了，决定等他讲完了一分钱也不捐；好不容易总算熬到讲完了，募捐开始了，马克.吐温一分钱也没捐，还从放钱的盘子里拿走了2元钱，“谁让你浪费了我这么多的时间？”这就是由于刺激过多，过强，过久而导致心理上出现不耐烦或反抗现象，在心理学上叫“超限效应”。对学生的教育，也要避免这种“超限效应”。
四、结束语
至于，具体的工作、要求，请大家和各位班主任进行沟通。大家有什么意见、建议和要求，也可以和我提。我办公室的电话是：。
最后，祝大家身体健康、工作顺利、家庭美满、万事如意，谢谢！