可以从中汲取丰富的教学经验和教育教学理论，一个多月的学习培训让我感受深刻学习收获很大，在这一个多月的时间里每一天我都努力着充实着成长着，教师更要具备引起学生主动学习的能力使学生真正成为学习的主人。
培训学习感言
首先我要感谢国培这这样一个平台给我来之不易的机会来提升自己，在此次国培中我能够获得优秀学员，是离不开班主任董老师和各位老师同行的帮助和支持。此次参加国培的时间虽然是短暂的，但是留给我的记忆与思考却是长期的，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀地理教师的差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，参加互动学习，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。培训平台不受时间的限制也不受空间的约束，只要有空就能学习，聆听各位专家的讲座。可以从中汲取丰富的教学经验和教育教学理论。另外还可以通过论坛，与各位学员交流探讨共同学习。
多位教育名家的讲座及点评为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。专家的精辟点评，辅导教师精心设计的学习简报，同行们独到的见解和精彩文笔，都给了我深深的感悟。培训通过视频学习，还有配套的文章学习，发表教学案例、以及网上发帖跟帖等形式，使我的教育观念得到了洗礼，教育教学理论水平和学科知识得到了提高，对于师德的理解有了新感悟。作为教师要树立终身学习的理念；教师要拥有幸福感。
我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去。一个多月的学习培训让我感受深刻，学习收获很大。国培的一幕幕都深深地映在我的脑海中，我想我将终身难忘。
培训学习感言
培训学习感言
不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。培训已近尾声，回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，我感受着新思潮、新理念的激荡。国培是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。
在这一个多月的时间里，每一天我都努力着、充实着、成长着。这次培训使我扩充了知识、拓展了思路、更开阔了眼界。三人行，必有我师焉。在感怀学习片断精彩的同时，更感悟着未来工作的挑战。在以后的教学中，要紧缩教师讲的时间，保证学生有充足时间完成课堂作业，为学生的自主学习搭建了平台。教师更要具备引起学生主动学习的能力，使学生真正成为学习的主人。使学生体验到成功喜乐，从而产生学习兴趣，喜欢上学习。
在以后的教学中我要与时俱进，脚踏实地走好每一步，从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
培训学习感言
培训学习感言
厦门市海沧中学黄月华
我们非常有幸，能参加“海沧区骨干班主任培训班”的学习，通过这一阶段的学习与实践，我们的理论水平与业务能力都得到了一定的提升，心灵得到了又一次的荡涤与净化。
听了金熙寅老师和龚正行校长的几场报告，我们惊叹他们在教育教学中所取得的累累硕果的同时，更感叹于他们那种对教师这个职业的无比热爱的情怀；敬佩他们那种对教育教学工作全身心投入的忘我精神；钦佩他们的足智多谋、博闻广识；两位前辈是我们终身学习的典范。金老师报告中的一正一反两个案例深深地烙印在我脑中。有一个小姑娘聪明、文静，有一次她的一篇作文写得非常好，被金老师当作优秀作文在班级“点评”，小姑娘非常自豪，但因为金老师一句无意中说出的“这篇作文是你写的吗？”的话惹得小姑娘暴跳如雷，自尊心严重受损，从此不愿理睬金老师。多年以后，由于一个偶然的机会师生关系才得以恢复如前。还有一个小姑娘，刚上初一时考试失利，消沉时，是老师的尊重、信任和激励使她重又振作起来，后来，当上了“北京市三好学生”，初三毕业时，跨进了理想中的“清华附中”。我非常赞同金老师的观点，也深有同感。本学年我所教的班级有这样一个学生，因为高一、高二一直在打篮球，功课拉下了许多，上课总是打瞌睡，对老师爱理不理。高三学年我接手这个班以后，总在琢磨着用什么法子能调动他的学习积极性呢？机会终于来了，在上学期举办的校运会上，他取得了两个项目的冠军，我借机对他进行了一番赞扬，又在一次班级的联欢晚会上，他唱了一首歌，
我对他说了一句：你还真是个人才，体育好，歌也唱得这么好，只要用功学习，成绩一定会很好。后来，又在他的好友面前、同学面前经常夸他智商高，有一副热心肠，有学习的潜能。慢慢地，我们的师生关系越来越密切，他跟我几乎成了无话不谈的朋友，对我教的数学科的学习越来越有兴趣，不仅上课专心致志地听讲，而且课余时间还把高一、高二的课本拿出来研究，晚自习也总是追着我给他讲题，问过的题他一定会认真地整理思路，对于其中的疑点一问再问，直到把问题弄得清清楚楚才作罢。真是功夫不负有心人，在今年3月份以及4月份举行的省高三质检中，他的数学成绩均居于班级前三分之一的位置，考试总分也有很大的进步。直到现在，他一直保持着很高的学习劲头，还成为了我的“小助手”，自告奋勇辅导数学科成绩较差的同学，有个同学在他的帮助下数学成绩有了大幅度的提高。这不正说明了“信任与尊重”可以点燃学生向上的心灵之火吗？老师们，你一定想有一种和谐的师生关系吧？你一定希望你的学生最大限度地发挥出他们的学习潜能吧？那么，信任你的学生、尊重你的学生、激励你的学生吧，他们会给你意想不到的惊喜。总之，教师这个职业是太阳下最光辉的职业，百年大计，教育为本；十年树木，百年树人；才高为师，身正为范；科学育人，创造奇迹。“拓展训练”更是我们大家都非常喜欢的一种培训方式，它不仅形式多样，而且寓教于乐。它让我们在活动中学到了许多的东西，增强了自信，增进了友谊，增强了集体观念，强化了团结协作的意识；更新了思想观念，拓展了思维面，增加了智慧和胆识；更学会了如何利用身边的资源，把握住可能获得成功的机遇。有一个“搭铁钉”的游戏，即：
用一颗铁钉面作为支点，其他12根铁钉要在不借助任何工具，且不使铁钉变形的情况下，放在那个支点上，你认为可能吗？当我们进行了反复的尝试后，当教练宣布只剩3分钟时间时，我们所有的人都认为这是不可能的事，全都放弃了。但教练只用了不到3秒钟的时间就做到了。从这个游戏中，我悟了一个道理：许多我们认为不可能的事，事实上是有可能的。因为我们没有足够的自信，没有恒心和毅力，才会轻易放弃。在我们的教学中一免会遇到一些“学困生”一些“后进生”我们常常会认为他们“无药可救”，对他们失去信心，从而，放弃对他们的教育。如果是这样，那么，“搭铁钉”游戏，会告诉你，不要放弃任何一个学生，要相信每一个学生都是可塑之才。当我们的教育教学工作“受挫”时，要积极反思自己的教育教学方法是否恰当，找准教育的“切入点”，抓住教育的时机，就一定能开创教育教学工作新局面。“过蜘蛛网”的游戏也同样令我们终身难忘。我们一组17人，其中有许多是“大个子”，两名最灵巧的组员率先通过了“蜘蛛网”，其他人都是被抬着送过了“蜘蛛网”。游戏的规则很严，只要有任何一个人的身体的任何一个部位碰到“网”，则前功尽弃，要“成功过网”，必须团队成员之间相互信赖，齐心协力，失败时互相鼓励，总结经验，从头再来。在我们的工作中，不也是这样吗？
我们将把在培训中学到的知识应用到我们的教育教学实践之中，我们小组的成员之间将会经常性地交流学习心得、教学心得、在工作中互相帮助，最大限度地利用好“大集体”这个资源库，共同解决班主任工作中遇到的困惑，争取事半功倍。