心理和性格上的缺陷会让人成为精神残疾，学校教育赖于家庭教育的添充和支持。
写给家长的话
写给家长的话
各位尊敬的家长，你们好。我是你们孩子们小学的第一任英语老师，当然我希望以后都能与孩子们一起学习英语哦。孩子们进入小学已经一个半月了，在这段时间里，我们的孩子在你们的配合下，已经基本建立起良好的家庭学习习惯。但是也有部分孩子们因为各种的原因，还徘徊在起跑线上。
一年级,是孩子们刚进入正常正规学习的开始,良好的开端是成功的一半.小学的学习跟幼儿园有很大的不同,孩子非常需要你的关注和帮助.一年级的英语培养目标,并不是要孩子能掌握多少个单词或句子,而是应该关注孩子的兴趣和良好的学习习惯的培养.如果你有能力,你在家里针对学习学习的内容辅导一下孩子当然好,这对他们会是个温故而知新的过程,也是促进亲子交流沟通的过程,但不是所有家长都有这样的条件的,所以,我并不要求你们做些你们力所不能及的事情.不过,我觉得,请你们每天腾出一点时间陪陪孩子聊聊天,跟她一起读读书,和她一起检查作业,然后给她一些鼓励和评价的语言,签上你的名字应该可以接受吧?
很多家长一直说对于孩子们的英语学习觉得很迷惘，根本上不知道是在干什么，每天就是听录音和看视频，学到的就是几个单词几个句子。请各位家长明白，我们一年级英语的培养目标最重要的还是兴趣。如果一开始就学那些无聊的音标，拼读单词，试问有几个学生会喜欢上这样枯燥的学习。以前的教材从ABC学起的，现在也全都改版了，每套教材的编排都是经过深思熟虑，大量的研究之后才定下的。目前音标教学已不被列入低年级小学教学中了。到了高一点年级，就会有phonic教学啦！其实孩子们的语音语感就在你们每天坚持听和看中培养出来了。
刚开始上一年级,别说孩子,我猜就是家长们也会不习惯,可是想想这样对孩子是好的,以后习惯培养好了,家长也可以省心多了,重要的是,在这个过程里,孩子感受到了你的关爱,和你建立起更亲密的关系,是不是很值得呢?嘻嘻.
我应该有很多工作还是没有做到很好,希望家长们也能给我提提意见哦.
最后,我爱你们的孩子,我真诚希望你们的孩子能快乐地学习,快乐地成长
写给家长的话
最后的话
1、也许并不是每一个成才的孩子都是父母费尽心血、手把手教出来的，也许他们的成材之路自己走得就很顺利；但是每一个走向歧路的孩子，都肯定地表明了父母一定的失职，他们忽视了孩子的潜在问题或最早显露出来的小问题，未能采取措施，终于酿成大错。
2、孩子的成长是一个复杂的系统工程。我们做父母的不要声言忙于事业或实业而忽视孩子的成长，少一些应酬、交际、无聊，多与学校、老师做一些勾通、联系，多看几本有助于孩子成长的书籍，关注一下孩子的品质、心理、学业、人格、体质、习惯等等，其中心理和性格上的问题最不易得到父母的重视，也最不易解决。心理和性格上的缺陷会让人成为“精神残疾”。
3、儿童时期的德育最重要的就是培养孩子的生活习惯。人的一切都是从童年开始的。不同的童年造成了杰出青年和死刑犯青年的不同，而这“不同”即是生活习惯的养成。儿童教育专家孙云晓提出了培养孩子的十个良好生活习惯，值得我们做父母的注意。1、说了就要做（诚实守信）；2、耐心听别人讲话（尊重别人）；3、按规则行动（规范行为）；4、时刻记住自己的责任（不忘责任）；
5、节约每一分钱（学会节俭）；6、天天锻炼自己（健康第一），7、用过的东西放回原处（物归原处）8、及时感谢别人的帮助（勇于表达）；9、做事有计划（成功必备）；10、干干净净地迎接每一天（喜欢洁净）。
4、投资任何事业或企业不如投资孩子的回报率更高。最近北京某部门做了一个调查，一个会英语、计算机同时又精通业务的复合型人材，其月薪超过万元，
其他人员仅在1-5千之间，而与东营地区相比，其差距就更大。所以有专家认为，随着加入WTO，实际上人们的薪水越来越体现了人的价值；而人的价值的获得，主要得益于最优良的教育。有人提出，啬于投资孩子的父母，是天下最不明智的父母。
学校教育赖于家庭教育的添充和支持。让我们携起手来！
写给家长的话
写给家长的话
各位家长，大家好！
孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成材也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。孩子的每一点进步都会给我们带来成功的喜悦。下面，作为本班的班主任和语文老师我把本班的有关情况向家长们做个汇报：
一、汇报班级工作
从开学到现在已经有两个月的时间了。通过这段时间学习，我发现了许多的问题。按照常理，二年级的学生相比一年级来讲，不论是在学习上还是生活上都应该是比较好管理的孩子了。我想大部分的家长会觉得孩子都上二年级了，终于可以松口气了，再也不用每天催着他们学习了。说实话我也是这样想的，都上了一年了，孩子应该什么都知道的，我再也不会像一年级那么累了。可是，结果是，我错了，我们大家都错了。我们太高估这群孩子了。我们忘了他们毕竟还是个孩子。爱玩是他们的天性，两个月的暑假让我们的孩子玩疯了，我们上学期辛辛苦苦培养起来的学习习惯全部被他们抛之脑后，家庭作业，课堂纪律，全部忘光了。再加上孩子进入二年级了，对学校环境和老师都比较熟悉，对每天的上课、下课、放学回家做作业等学习情况也都比较熟悉，已经没有了一年级学生初来时的新鲜感，有的孩子就会产生厌倦。由于以上原因，我的教学进度一直放的很慢，一边教学一边抓学生的各种养成习惯，一直到今天为止大部分同学都已适应了学校生活，可是仍有个别同学仍停留在暑假里，无法适应学校生活。
于是就出现了上课不专心听课、做小动作，不主动思考，不完成作业。学习用品丢三落四等等不良的学习习惯。万事开头难，如果我们对孩子的这些不良习惯不给予关注，后果可想而知。孩子的不良学习习惯具体表现如下：