一般表示谓语所说的是谁或什么，凡能原动词如希望想可以说等词后面的一般都作宾语处理，一般定语与中心词之间有的字连接，一般补语与中心词之间有得字连接，定语修饰主语主语状语谓语补语定语修饰宾语宾语。
语法二：汉语句子成分
汉语句子成分
一、汉语句子成分组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语六种
主语：1、定义:陈述或说明的对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
3、符号:双行线═
谓语：1、定义:说明陈述或说明的对象的语言单位。
2、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
3、符号:单行线
宾语：1、定义:表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
3、符号:波浪线
4、凡能原动词,如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
定语：1、定义;用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
3、符号:小括号()。
状语：1、定义:用在动词、形容词谓语前,起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。
B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。
3、符号:中括号〔〕。
补语：1、定义:谓语后面的附加成分,对谓语起补充说明作用,回答“怎么样”、“多久”、“多少”(时间、处所、结果)之类问题的语言单位。
2、特点：:A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。
3、符号:单书名号〈〉。
二、一般完整句子成分的排列:
定语(修饰主语)主语状语谓语补语定语(修饰宾语)宾语
句子成分符号:主语=谓语-宾语~定语()状语[]补语<>
三、绕口令
主谓宾定状补，主干枝叶分清楚。主干成分主谓宾，枝叶成分定状补；定语必居主宾前，谓前为状谓后补
四、学语文,有口诀
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。基本成分主谓宾，连带成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。六者关系难分辨，心中有数析正误。
什么谁称主，做是怎样才充谓；宾语动支配，回答谓语什么谁。
前置状语目(的)时(间)地(点)，意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。
介宾短语多状补，不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。
五、单句成分的分析
1
（一）单句分析的方法要点：
（1）注重结构层次，也注重结构关系。（2）重视结构中心的作用，善于抓住中心语。（3）注意语义分析在句子分析中的重要作用。
（二）单句分析示例：（经济）的发展||[必然][会]带动|（教育）的发展。
六、练习巩固：
一、划分句子成分，找出主干。
1、北京是全国政治、经济、文化的中心。
2、血液在血管里向前流动时对血管壁形成的压力叫血压。
3、人类征服沙漠的远大理想在社会主义制度下会更快的成为现实。
4、他像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。
5、青岛主要街道在山城的脊背上弯弯曲曲的延伸着。
6、母亲那种勤劳简朴的习惯，宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
7、几句话把大家逗得笑出了眼泪。
二、选择题。
1、判断下列句子的主干划得正确与否,对“√”,错“×”
①地势渐渐更加陡起来。()②它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。(③通话时,我就坐在离电话机不远的椅子上。()④我这儿时的记忆,忽而全都闪电似的苏生过来。(
2、找出下列句子的主干：
A、这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。
B、我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
C、地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。
D、抵御沙丘的方法是植树种草。
3、提取主干有误的一项:()
A.洪秀全、康有为、严复和孙中山,代表了在中国共产党出世以前向西方寻找真理的一派人物。
主干:洪秀全、康有为、严复和孙中山,寻找真理。
B.学了这些新学的人们,在很长的时期内产生了一种信心。主干:人民产生信心。
C.列宁在1920年《共产主义运动中的“左派”幼稚卜一书中,描写过俄国人寻找革命理论的经过。主干:列宁描写经过。
D.中国人从思想到生活,才出现了一个崭新的时期。主干:中国人出现时期。
2))
4、选出句子表达有毛病的一句：（）
A、通过每天收听时事广播，使我了解了许多国内外大事。
B、每天收听时事广播，令我了解了许多国内外大事。
C、由于每天收听时事广播，我了解了许多国内外大事。
D、我每天收听时事广播，了解了许多国内外大事。
5、选出句子表达没有毛病的一句：（）
A、学习退步的主要原因，是由于骄傲所造成的。
B、学校组织我们到剧院观看了精彩的舞蹈和优美的音乐。
C、李教授的报告使我们更加坚定了为社会主义现代化而努力攀登科技高峰。
D、桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
3
高中汉语语法知识——句子成分
高中汉语语法知识——句子成分
基础试题
2017-09-222214
高中汉语语法知识——句子成分
句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种主语：
1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
3、符号：双行线═。
谓语：
1、定义：用来说明陈述主语。
2、特点：A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：单行线_____。
宾语：
1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：波浪线﹏﹏。
4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
定语：
1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
3、符号：小括号（）。
状语：
1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。
3、符号：中括号[]。
补语：
1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。
2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。
3、符号：单书名号〈〉。
一般完整的句子成分的排列为：定语（修饰主语）主语状语谓语补语定语（修饰宾语）宾语句子成分符号：主语=谓语－宾语～定语（）状语[]补语<>主语、谓语、宾语是句子的主干，定语、状语、补语是句子的枝叶，一般来说，句子主干已经可以把意思表达清楚，而枝叶只是修饰一下，是意思表达得更精确、明了。主干不一定完整的主语、谓语、宾语，也可能只有主语和谓语。
所以所有完整的句子一般都是以这两种来表达：1、什么干什么，这是由主语、谓语、宾语组成的句子，由此可以看出，主语（什么）一般是名词或者代词，谓语（干）一般是动词，宾语（什么）一般是名词或者代词，主语和谓语的区别是：主语是动作的发出者，宾语是动作的对象或者承受者，这是所谓的动宾短语，这里的动词有点象英语的及物动词，后面要有对象，就是宾语。
2、什么怎么样，这是由主语和谓语组成的句子，这里的谓语通常是不及物动词，没有动作对象，已经把主语的状态描述清楚了，所以句子也结束了。而
定、状、补则是对句子进行修饰，对事物或者其动作、状态进行更精确、明了的描述。修饰名词的叫形容词，形容词通常用“的”来和名词连接，对事物的形态、外表等进行描绘，放在主语和宾语前面叫定语；修饰动词的副词，通常用“地”和动词连接，对动作的性质、程度等进行描绘，所以又分为程度副词和其他副词（一下忘了，不好意思），放在谓语的前面叫做状语；补语顾名思义，是补充说明，通常放在谓语的后面，用“得”来连接，比如“他高兴得跳起来”，“他”肯定是主语，但是要分辨这个句子到底是说他怎么样还是说他干什么,显然，“得跳起来”不是“高兴”这个动词的对象或者承受者，而是补充说明高兴的程度，并且“高兴”是一个不及物动词，已经把主语的状态表达清楚了，所以这个句子是一个“什么怎么样”的模式，句子主干只有主语和谓语，“得跳起来”是补语。主语句子陈述的对象.我是天才中(我)是主语.谓语：句子陈述内容。我是天才中（是天才）是谓语。宾语（复杂一点）：动词性谓语中被动词支配的对象。我是天才中（天才）是宾语。所以说宾语是处于谓语部分中的。定语：很简单的，就是修饰名词的词。聪明的我是伟大的天才。（伟大的）和（聪明的）都是定语。状语：也很简单，就是修饰动词与形容词的词。他慢慢地走。因为走是动词，所以（慢慢地）是状语。
汉语语法知--句子成分
汉语语法知识（二）句子成分
一、句子六种成分
三种主要成分：主语、谓语、宾语三种附属成分：定语、状语、补语例句：淘气的小明在操场上踢了几脚足球。
二、划分句子成分口诀：
主谓宾，定状补；
主要成分主谓宾，修饰成分定状补；
定语必在主宾前，谓前为状谓后补。
“的”是定语的标志词，“地”是状语的标志词，“得”是补语的标志词。
三、句子成分的符号
主语：“＝＝＝”划在主语下面
谓语：“”划在谓语下面
宾语：“”划在宾语下面
定语：“（）”用在定语前后
状语：“[]”用在状语前后
补语：“〈〉”用在补语前后
▲句子成分分析实例
全体同学都做完了语法作业
▲划分句子成分练习
1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
答案（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。主干：鲁班是工匠。
2、那个时候的社会生产力还十分落后。
答案:（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。主干：生产力落后。
3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
答案:（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。主干：鲁班接受任务。
4、鲁班从中得到启发。
答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。
主干：鲁班得到启发。
5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语。
主干:蔡伦出生。
6、她昨天晚上看了一场精彩的足球比赛。
7、刚才，我们的老师出了一道特别难的数学题。
8、心灵手巧的妈妈精心准备了一桌丰盛的晚餐。
注意：划分句子成分一般先划出主、谓、宾；然后再找出定、状、补。
★句子主干
句子中，主语谓语宾语叫句子的主干。
例：全体同学都做完了语法作业。
同学做作业
2、找出下列句子的主干
1、这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。
2、我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
3、地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。
4、抵御沙丘的方法是植树种草。
5、每个共产党员和革命分子都应该拿起这个武器。
汉语语法知识（二）句子成分
一、句子六种成分
三种主要成分：主语、谓语、宾语三种附属成分：定语、状语、补语例句：淘气的小明在操场上踢了几脚足球。
二、划分句子成分口诀：
主谓宾，定状补；主要成分主谓宾，修饰成分定状补；定语必在主宾前，谓前为状谓后补。“的”是定语的标志词，“地”是状语的标志词，“得”是补语的标志词。
三、句子成分的符号
主语：“＝＝＝”划在主语下面谓语：“”划在谓语下面
宾语：“”划在宾语下面定语：“（）”用在定语前后
状语：“[]”用在状语前后补语：“〈〉”用在补语前后
▲句子成分分析实例
全体同学都做完了语法作业
▲划分句子成分练习
1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
2、那个时候的社会生产力还十分落后。
3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
4、鲁班从中得到启发。
5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
6、她昨天晚上看了一场精彩的足球比赛。
7、刚才，我们的老师出了一道特别难的数学题。
8、心灵手巧的妈妈精心准备了一桌丰盛的晚餐。
注意：划分句子成分一般先划出主、谓、宾；然后再找出定、状、补。
★句子主干
句子中，主语谓语宾语叫句子的主干。
例：全体同学都做完了语法作业。
同学做作业
2、找出下列句子的主干
1、这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。
2、我国桥梁事业的飞跃发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
3、地中海沿岸被称为西方文明的摇篮。
4、抵御沙丘的方法是植树种草。
5、每个共产党员和革命分子都应该拿起这个武器。