的地得常常是这些附加成分的标志，练一练把下面的句子补充完整，有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象，毒刑拷打算得了什么死亡也无法叫我开口，美丽的姑娘说我是智慧的女儿。
小学语文句子分类复习
小学语文分类复习：句子
句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。
1．句子的构成。
句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是"谁"、"什么"，后一部分说的是"怎么样""是什么"。例如："春天来了。""我们是少先队员。"这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如："外宾们游览了狼山。"有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。"的、地、得"常常是这些附加成分的标志。例如："钱学森享受着优厚的待遇。""老人悠然地谈着。""人们把现场围得水泄不通。"
练一练把下面的句子补充完整。
（1）他在座谈会上（）自己的意见。
（2）今天是（）。
（3）（）是世界著名的音乐之都。
（4）大家都积极地参加（）。
（5）1946年人们（）第一台电了计算机。
（6）在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（）。
（7）（）真是热闹极了。
（8）我们观看了（）的（）。
2．句式
有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。
例1．"不劳动，连棵花也养不活，这是真理。"改成"不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？"（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。）
例2．凡卡说，他在给爷爷写信。改成：凡卡说："我在给爷爷写信"。（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。
例3．我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。（把两句合并成一句使语句更简洁。）
例4．我把三百颗菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（"把"字句改成"被"字句，适应语言环境的需要。
另外还有几种特殊的句式：
有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室。有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。
练一练
（1）把下列句子改写成反问句。
象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
少先队员应该讲文明，有礼貌。
（2）把下列句子改成陈述句。
人的"聪明"与"愚笨"，难道是天生的吗？
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？
（3）把下面句子改成用"把"字的句子。
同学们交给我一项任务。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
陈医生看好了孩子的玻
（4）下面句子改成用"被"字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
蚂蚁吃了一条大虫。
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
（5）把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说："我是智慧的女儿。"
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
3。修饰句子
在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：
（1）比喻。俗话叫"打比方"。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园叮
（2）夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。
（3）拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。
（4）排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
（5）对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
练一练
读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。飞机排成"人"字形，像银燕一样飞过天空。
井冈山是中国革命的摇篮。
高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。
茉莉花开，香飘万里。
4.修改病句
修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：
（1）成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。是谁"受到了深刻的教育"呢？没说出来。这个句子应该补上"我"或"同学们"一类词语。
（2）搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。如：春天的苏州是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，"苏州是季节"，显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。
（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是"基本上"做完（还有少量没做），要么是"全部"做完（一点儿都没有剩下）。又说是"基本上"，又说是"全部"显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。
（4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。
如：我一定要改正不好的缺点。"缺点"当然是"不好的"，把"不好的"删去句子就简洁了。
（5）不合逻辑。
如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为"水果"包括了葡萄、苹果、梨等，不能平列一起，所以应该把"水果"删去。
（6）词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。
如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为"他一次又一次完成了艰巨任务"。
（7）形容不当。
如：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现"排山倒海"的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。
练一练
修改下列病句
贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。
我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。
这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
老师的教育下，他明确了学态度。
同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。
"六一"节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
5．标点符号
标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气，分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下表：
名称符号说明举例
句号。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。
逗号，表示一句话中间的停顿。学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。
顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。
分号；表示一句话中并列的分句之间的停顿。屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。
冒号：用来提示下文我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。
问号？表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？叹号！表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文！
引号“”1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。大娘说：“同志，谢谢你呀１雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的“傻子”。地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。
书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天，我读了《给颜黎民的信》。
破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。这是一年的最后一天——大年夜。蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己
的——祖国。”
省略号1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示荆3.表示声音断断续续。古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚”“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。”
练一练
给下列句子加标点符号。
1、我有一本新华字典它是我学习语文的好工具
2、总攻开始了军号声枪声炮声喊声立刻震动着山谷
3、在学校里要尊敬老师关心同学在社会上要尊老爱幼助人为乐在家里要尊敬父母爱护弟妹
4、有一回小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家松鼠还没睁开眼睛不会吃也不会5、走小朋友们把它跟猫放在一块儿猫在小松鼠身上这儿闻闻那儿舔舔它就把它当作小猫来6、抚养和松鼠睡在一块儿松鼠觉得冷了大猫就用自己的身体来暖它
改正下面的句子中用错的标点符号。
1、老师同他谈过话后，他说："他有决心把学习搞好"。
2、晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。
3、为什么要遵守纪律？怎样才算遵守纪律？都是我们今天中队会上要讨论的问题。
4、我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。
5、那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。
小学六年级语文分类复习(句子、标点)
六年级语文分类复习资料
（句子、标点）
班级：姓名：
一、句子
1、把下面句子改成“把”字句。
（1）同学们交给我一项任务。（2）姐姐送给我一件最有意义的礼物。（3）陈医生看好了孩子的玻（4）海风刮得梧桐树东倒西歪。（5）叶欣的病情牵动了所有人的心。2、把下面句子改成“被”字句。
（1）森林爷爷战胜了妖魔。（2）蚂蚁吃了一条大虫。（3）濛濛细雨淋湿了人们的衣服。（4）海风刮得梧桐树东倒西歪。（5）蚁穴可以毁坏河堤。3、把下列句子改写成反问句。
（1）象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。（2）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（3）少先队员应该讲文明，有礼貌。（4）如果我们现在不好好学习，将来就不能担当起建设祖国的重任。
（5）这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。4、把下列句子改成陈述句。
（1）人的"聪明"与"愚笨"，难道是天生的吗？（2）毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。（3）实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
（4）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？
（5）雷锋精神怎么会过时呢？5、把下面句子改变人称换个说法。（1）美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
（2）斯巴达克说：“罗马人不是我们的主人，是我们的仇人１
（3）老战士焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走１
（4）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
（5）一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。（6）小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
6、修改下列病句
（1）贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。
（2）我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。
（3）我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。（4）这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。
（5）老师的教育下，他明确了学态度。（6）同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。
（7）过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。
（8）"六一"节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。
（9）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。（10）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。7、缩句。 http://www.oh100.com
（1）美丽的校园里，戴着鲜艳红领巾的小姑娘在晨风吹拂的花坛旁认真读书。（2）光头赤脚的小女孩哆哆嗦嗦地走来。（3）我国桥梁事业的飞速发展表明了社会制度的无比优越。（4）《清明上河图》是世界艺术长廊中不可多得的文化遗产。（5）白发苍苍的老爷爷的左边有一位头戴花帽的小姑娘。8、扩句
（1）这是一场战争。（2）音乐吸引着观众。（3）雪花飘落下来。
1
（4）翟志刚是英雄。（5）老师笑了。9、把下列句子改写成比喻句。
（1）一眼就可以看到那数不尽的白桦。（2）我的心里难受。（3）特务很狡猾。（4）雪山顶上，蓝蓝的湖水透明极了。（5）天空中又一轮明月。10、把下列句子改写成拟人句。
（1）百灵鸟在树上叫着。（2）小河水哗哗地流着。（3）春天来了，柳树发芽了。（4）星星闪烁。（5）窗外，风吹翠竹，飒飒作响。11、把下列句子改写成夸张句。 http://www.oh100.com
（1）考场上很安静。（2）寒风吹到脸上很痛。（3）天气太热了，简直叫人受不了。（4）他家的住房太小了。12、把下列句子改写成感叹句。
（1）泰山日出的景色真美丽。（2）消极、悲观就能改变你的现状吗？（3）2016北京奥运会成功了。（4）这是伟大的奇迹。13、把下列句子改写成祈使句。
（1）我们要自觉遵守《小学生守则》。（2）给我让个座。（3）老班长，你喝点鱼汤。14、把下列句子改写成双重否定句。
（1）小女孩的全身都冻僵了。（2）夏日烟台的海，海面平静。（3）天黑了，我我们得回家。（4）植物种子力量巨大，每个人都承认。（5）又是几千年夺去了，那些松脂球变成了化石。15、把下列句子改写成肯定句。新课标第一网
（1）没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。
16、用关联词语把两句合二为一。
（1）大量阅读能增长知识，陶冶情操。大量阅读能提高写作能力。
（2）霍金是一个充满传奇色彩的物理天才。霍金是一个令人折服的生活强者。（3）我有腿病不利于行走。我有腿病不利于久坐。
（4）养花必须劳动。养花能增长见识。（5）我常常去探望小鸟的家。我从不做偷卵捉雏等破坏它们家庭幸福的事。17、把下列句子改写成有礼貌的句子。 http://www.oh100.com （1）“喂，给我买杯冷饮１（2）“喂，妈，今天开学了，快给钱１（3）给我让个座。
二、标点
1、读下面句子，选择感叹号在句中的作用，把正确的答案序号填在括号里。A、表示感叹B、表示很惊讶C、表示命令D、表示恳切地请求E、表示赞叹（1）走近一看，啊！我不由得呆住了。（）（2）可是，你也要爱惜自己啊！（）（3）小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！（）（4）你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！（）（5）闪烁着灿烂的金色的光芒！（）（6）可是，你总该跟我们一起吃一点儿呀！（）2、给下列引号选择正确的用法。
A、直接引用别人或书刊的话B、表示突出的强调C、表示讽刺或否定D、表示特定的称谓（1）士兵们以亲吻她的身影来表示自己的崇高敬意，并亲切地称她为“提灯女士”。
（）
（2）人们说：“桂林山水甲天下。”（）（3）继父让我叫他“伯伯”。（）（4）只有怕死鬼才乞求“自由”。（）3、指出下列句子中破折号的作用。新|课|标|第|一|网A、解释说明B、转折C、声音的延长
（1）我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我平时似乎再没有出现那么自豪的时刻。（）（2）“呜——”，火车开始了它漫长的旅途。（）（3）我们并非永远都有行善的机会——如果我们一度错过。（）
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小学语文四年级上册分类复习之句子
小学语文四年级上册分类复习之句子
一、“把”字句和“被”字句练习
1、工人们开凿出了一条越江隧道。
改成“把”字句：_______________________________________________
改成“被“字句：_______________________________________________
2、少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。
改成“把”字句：_______________________________________________
改成“被“字句：_______________________________________________
3、清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。
改成“把”字句：_______________________________________________
改成“被“字句：_______________________________________________
4、熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
改成“把”字句：_______________________________________________
改成“被“字句：_______________________________________________
5、一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。
改成“把”字句：_______________________________________________
改成“被“字句：_______________________________________________
二、在原句用修改符号修改病句。
1、经过半年的努力，终于成功了。
2、姐姐最爱看电影和音乐。
3、五颜六色的红旗在空中迎风飘动。
4、黑色的乌云和大雨从半空中倾泻下来。
5、同学们都响应“人人动手，绿化祖国”。
6、李亮明确了学习目的和态度，因此成绩提高的很快。
7、中国是世界四大闻名古国。
8、我们班的语文成绩是全校最好的班级。
9、我们班被评为“先进班集体”称号。
三、按要求改写句子。
1、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
_______________________________________________
2、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
________________________________________________
3、喂，妈，今天开学了，快给钱。（以文明用语换个说法）
_______________________________________________
4、这三克镭体现了一个科学家伟大的人格。（改为双重否定句）
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6、没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。(改为肯定句)
________________________________________________
7、别人说的话不能全都相信。（变换词序，句意不变。）
________________________________________________
8、著名的钱塘江在每年的农历八月十八这一天潮汐最大。（变换词序，句意不变。）9、
__________________________________
四、把下面的反问句改为陈述句
1、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
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2、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
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3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
_______________________________________________
4、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？
_______________________________________________
5、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
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五、把下面的陈述句改为反问句
1、这个真实的故事使我深受感动。
_______________________________________________
2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
_______________________________________________
3、我们不能做损人利己的事。
_______________________________________________
4、春风吹绿了田野。
_______________________________________________
六、将下列句子改为第三人称转述
1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”
_______________________________________________
2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
_______________________________________________
3、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”
_______________________________________________
4、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”
_______________________________________________
四、扩句
1、北京是首都。_______________________________________________
2、飞机冲向天空。_______________________________________________
3、形象铭刻心中。_______________________________________________
4、太阳升起来了。_______________________________________________
5、红旗飘扬。_______________________________________________
五、缩句
1、狡猾的敌人封锁了我军冲锋的道路。___________________________________________
2、一头吸河水的老象深深地陷进了厚厚的淤泥里。
3、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。___________________________________
4、湛蓝的天空中翱翔着几只雄鹰。_______________________________________________
5、这是一部叫人看过之后就不会忘却的影片。_____________________________________
6、观众的目光一齐注视着舞台上的精彩表演。_______
7、在朝着阳光的堤岸上隐藏着一条倾斜的隧道。__________________________________
8、计谋高明的诸葛亮用巧妙的方法借到了十万多枝箭。____________________________
六、用关联词语填空
1、张老师（）身体不好，（）一直坚持给我们上课。
2、（）严格遵守交通规则，（）不会出交通事故。
3、（）天下雨，（）运动会不开了。
4、这件衣服（）漂亮（）显得很大方。
七、用关联词语把两句话并成一句话。
1、我们上课时要专心听讲。我们上课时要积极开动脑筋。
_______________________________________________
2、周总理离开了我们。周总理的光辉形象永远活在我们心中。
_______________________________________________
3、张敏坚持般炼身体。张敏长得很结实。
_______________________________________________
八、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。_____________________________________
2、玉屑似的雪末随风飘扬。_____________________________________
九、给下面句子加标点符号。
1多么好的一个孩子只在短短的几分钟里短短的一段路上她就做了几件好事那么在一天一年一生中她能做多少好事呢
2小华对老师说爸爸给我买了三本书这三本书是十万个为什么海洋秘密和西游记3碰壁我说您怎么会碰壁呢是不是您走路不小心
4爸爸的鼻子又高又直您的呢又扁又平我望了他们半天才说