浩瀚沙漠中醒目的烽烟挺拔而起长长的黄河上西下的太阳圆圆的，蒹葭苍苍白露为霜所谓伊人在水一方，几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥，词人戴上锦缎做的帽子穿上貂皮做的衣服，描绘了西北边塞的荒凉景象暗示了军情的紧急
古诗词曲句子赏析
古诗词曲句子赏析
一、描绘画面、场景类。
1、大漠孤烟直，长河落日圆。
浩瀚沙漠中醒目的烽烟挺拔而起，长长的黄河上西下的太阳圆圆的
2、草色要看近却无。
在细雨的滋润下，小草偷偷的钻出地面，远远望去，大地呈现一片淡青之色；当你走进细看时，小草似乎有悄悄的躲了起来，让你看不清是什么颜色了。
3无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
秋夜中一个人站在梧桐树下，紧缩愁眉，不停叹息。
4、蒹葭苍苍白露为霜，所谓伊人在水一方。亮丽的语言描绘
金秋之际，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水，清澈澄明，水上烟波万顷，一位美丽的女子好像在水的一边。
5、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
描写了诗人行走于山间只见重峦叠嶂，山环水绕，蜿蜒的山路越来越难辨认。诗人正迷惘而找不到路时，突然看见在浓密绿柳、明艳花朵的掩映下几家农家茅舍若隐若现。诗人的心情顿时由疑虑到豁然开朗、欣喜不已。
6、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
有几处早来的黄莺，争先恐后地飞向向阳的指头唱歌啼鸣；不知是谁家新来的燕子，又在湖边不停地衔泥筑巢。
7、秋风萧瑟洪波涌起。
秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，新潮与大海一起涌动，感慨万千。
8、锦帽貂裘，千骑卷平岗所展现的狩猎场面。
词人戴上锦缎做的帽子，穿上貂皮做的衣服。（太守）带领众多的随从，纵马飞奔，像风一样越过山岗。
9、烟笼寒水月笼沙所描绘的画面。
描绘了一幅迷蒙冷寂的画面：如烟的雾气、朦胧的月光笼罩在河面以及水边的沙滩上。
10、塞下秋来风景异异在哪里，这些风景具有什么特点：请用自己的话概括。
衡阳雁去、边声四起、孤城落日；具有苍凉、肃杀、萧瑟的特点。
11、四面边声连角起。千嶂里长烟落日孤城闭。所描绘的画面。
描绘了西北边塞的荒凉景象，暗示了军情的紧急，为下文的抒情做铺垫。
修辞类：
1、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西：运用拟人的修辞手法让明月作为自己的替身，伴随不幸的友人一直到达那偏远的夜郎之地。生动形象的表达了对朋友的思念与关怀。
2、征蓬出汉塞，归雁入胡天。
比喻，比自己比作飞出汗塞得征蓬和飞入胡地的归雁。既写景，又言事，表达作者被排挤出朝廷后的惆怅和内心的激愤。
3、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
比喻把敌军比作黑云形象的写出敌军来势凶猛和守将的艰难。比喻写出官军的戒备森严和士气高昂。运用比喻夸张的手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危机形势。
4、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
比喻，以春花喻冬雪，想象奇特。既表现边塞奇特的风光，又体现诗人的喜爱之情。
5、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
运用比喻的修辞手法，把国家比作被风吹散的柳絮，把自己比作被雨击打的浮萍，生动形象地写出了国家的动荡和个人身世的浮沉。
情感类：
1、早春呈水部十八员外：全诗表达诗人对早春景色的喜爱。
2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：
杨花落尽子规啼寓情于景，用杨花凋落、子规哀啼的自然之景来烘托作者内心的悲苦和哀愁。
诗人为什么要寄愁心与明月：因为思念之情夜间最为浓郁，由月的阴晴圆缺最易想到人的悲欢离合。
三、炼字角度：
1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
分析诗句中的破、挂字妙在何处？
富有动感，充满气势，充分表达了作者乐观、自信和对理想的执着追求。
2、采菊东篱下，悠然见南山。
悠然一词：形象写出诗人的远离世俗后的闲适、自得。
见字写出诗人看到南山后的随意与自然，体现作者的自由与惬意。
3、国破山河在，城春草木深。
一个破字，使人触目惊心；一个深字让人满目凄然。随时写景，但实为抒感。寄情于物，托感于景。
4、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
停、投、拔、顾四个动作现诗人内心苦闷抑郁和感情激荡变化。
5、小园香径独徘徊。
独字写出了词人对时光流逝的伤感。
6、大漠孤烟直长河落日圆。
直、圆两字用的十分传神，直字表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；圆字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙的融入了诗人的孤寂情绪。
7、峰峦如聚，波涛如怒。
一个聚字写出了山形气势；一个怒字表现了黄河的水势和声势
8、观沧海
题目的观字统领全篇。
9潮平两岸阔，风正一帆悬。
阔字用得好，表现潮平后舟中人视野开阔的景象。正字用得妙，表明当时及时顺风又是和风，把平野开阔大江直流波平浪静，一帆高悬的情形展现的淋漓尽致。
10、沙场秋点兵
秋字既点明时令，有渲染了肃杀、悲壮的氛围。
11、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
压字把敌军人马众多，来势凶猛，守将处境艰难淋漓尽致的表现了出来。
12、造化钟神秀，阴阳割昏晓。
钟字使大自然染上了感情色彩，传达出诗人对泰山的钟爱赞美之情；
割字用的新奇有力，仿佛昏和晓使泰山割开来的，写出了泰山的雄伟高峻的气势。
13、城阙辅三秦，风烟望五津。
辅字和望字两个动词把送别之地和目的地连接起来，让人感受友人即将分别，且路途遥远，烘托出双方依依惜别的情感。
人教版初中语文课内古诗词重点句子赏析
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1.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
——这两句写景抒情，生动含蓄地刻画了思妇对爱人刻骨铭心的思念之情。“过尽千帆”可见思妇望江时间之长。“皆不是”三个字包含了多少情思。“斜晖脉脉水悠悠”是写夕阳西下，江水不断东流的自然景象，江水悠悠，预示着明天、后天还要不停地等下去。等待是充满渴望的，又是苦恼无奈的，其情之深之真，可想而知。不言相思而相思之情毕现。
2.肠断白蘋洲。
——生动含蓄地刻画了思妇盼望之切，相思之苦，忧愁之深。
3.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
——“燕然未勒”指边患未平，功业未成。运用典故，表达了的思乡报国之情。
4.人不寐，将军白发征夫泪。
——运用互文，情调悲怆，含蓄地表达了对朝廷重内轻外，不修武备，不重边功的愤懑不平。
5.亲射虎，看孙郎。
——运用典故，突出地展现了虽然年纪不小，但仍有着少年狂气。
6.持节云中，何日遣冯唐？
——“遣冯唐”运用典故，以魏尚自比，希望朝廷能像派冯唐赦魏尚一样重用自己。
7.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
——运用典故，表达了要报效国家，抵抗入侵者，建功立业的决心。
8.只恐双溪舴艋舟，不动许多愁。
——此句运用比喻，巧妙地将抽象的感情化为具体的形象，把愁搬上了船，是愁有了重量，不但随水而流，而且可以用船来，极为为自然妥帖。
9.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
——生动的描写了惊险激烈的战斗场面，刻画了一个杀敌报国的英雄形象。
10.了却君王天下事，赢得生前身后名。
——此句表现了渴望杀敌报国的雄心壮志，以及壮志未酬报国无门的悲愤。
人教版初中语文课内古诗词重点句子赏析杜
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九年级上册古诗词赏析
1、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
——这两句写景抒情，生动含蓄地刻画了思妇对爱人刻骨铭心的思念之情。“过尽千帆”可见思妇望江时间之长。“皆不是”三个字包含了多少情思。“斜晖脉脉水悠悠”是写夕阳西下，江水不断东流的自然景象，江水悠悠，预示着明天、后天还要不停地等下去。等待是充满渴望的，又是苦恼无奈的，其情之深之真，可想而知。不言相思而相思之情毕现。
2、肠断白蘋洲。
——生动含蓄地刻画了思妇盼望之切，相思之苦，忧愁之深。
3、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
——“燕然未勒”指边患未平，功业未成。运用典故，表达了作者的思乡报国之情。
4、人不寐，将军白发征夫泪。
——运用互文，情调悲怆，含蓄地表达了作者对朝廷重内轻外，不修武备，不重边功的愤懑不平。
5、亲射虎，看孙郎。
——运用典故，突出地展现了作者虽然年纪不小，但仍有着少年狂气。
6、持节云中，何日遣冯唐？
——“遣冯唐”运用典故，以魏尚自比，希望朝廷能像派冯唐赦魏尚一样重用自己。
7、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
——运用典故，表达了作者要报效国家，抵抗入侵者，建功立业的决心。
8、只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
——此句运用比喻，巧妙地将抽象的感情化为具体的形象，把愁搬上了船，是愁有了重量
不但随水而流，而且可以用船来载，极为为自然妥帖。
9、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
——生动的描写了惊险激烈的战斗场面，刻画了一个杀敌报国的英雄形象。
10、了却君王天下事，赢得生前身后名。
——此句表现了作者渴望杀敌报国的雄心壮志，以及壮志未酬报国无门的悲愤。