政治组学期末总结

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政治组学期末总结

这个学期科组主要根据学校工作的指导思想针对科组的实际情况，认真负责地开展以下工作。

政治组学期末总结

1、明确学校工作的指导思想，指导科组教师制定教学工作计划，并在工作中检查落实。从多次常规检查情况来看，各备课组都能认真落实教学计划。科组各位教师都认真努力地完成本职工作。

2、主动配合学校开展各项工作，实行每周一次的科组（备课组）备课计划，积极认真的开展备课组工作。做到教学进度、练习题等的统一。

3、组织好学校的每日一课。要求科组成员每学期至少上一节公开课，每一位教师没有特殊情况要参加听课活动，并认识组织好听课后的评课、总结与反思，找出优点与不足，有待于科组进一步的改进，慢慢地把这种每日一课成为一种科组的常规课。

4.定期进行教学常规检查

这学期本科组共进行了三次教学常规检查，主要检查教案，教学进度，作业，听课情况。第一次是检查学期初的教学常规情况，第二次是对学期中的教学情况进行检查，第三次是期末的检查。结果：（1）在教学进度方面，本科组的老师都能按课程标准和教学大纲的要求，认真落实教学工作计划，期末考试前都完成了本阶段的教学任务。在教学过程中，各年级备课组都能根据本年级的实际情况组织学生练习和测试。（2）在教案方面：本组所有教师基本上都认真备课、教案基本完整、从教案中渗透出老师们对新教材的理解和把握都较好，也充分体现了“以学生为主体，教师为主导”的新教育教学理念。（3）在作业方面：科组老师都能根据教学要求和学生的实际情况，教材内容合理的

布署作业，教师积极批改，都全批全改。（4）听课方面：科组老师积极认真听课、除听本科组教师的课外，还有主动去听其它科组教师的课。在这学期的“聚焦课堂”活动中，科组所有的教师都认真参与其中，听课、评课、听专家点评等。 5、更新教法，提高课堂教学实效。

这学期是哲学模块，很抽象，学生难懂，科组教师通过讨论确定教学的进度及教法，抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。认真组织年级组织的三次大考，并在科组会议中加以总结与反思，找出不足，要求求老师在以后的教学中进行改进。

年级的曾文怡老师还在这学期区组织的的青年教师基本功比赛中获三等奖。

6、作业精心设计并做到适量。

在作业布置方面，教师应根据内容精心设计题目，以达到进一步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。教师及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生中的作业问题。

7、重视年轻老师的培养

1）在每周一次的科组活动中，加强对教材重点和难点研讨，在大方向方面发挥老教师的特长和优势。2）结合学校的要求，制定年轻老师专业成长计划，并督促落实。3）布置切实可行的任务：如编制试题的基本要求；参加高三学生的模拟考试；组内说课；撰写教学论文等待 4）给予他们更多的展示自己的机会。以上是本学期科组工作总结，我知道有很多的不足，我一定以后有待加以

努力改进。

政治组学期末总结 [篇2]

政治组教师肩负着向广大学生进行良好的思想品德与心理健康教育的历史责任；教学的有效性直接关系到学生的健康成长与终身发展；也关系到学生的综合素质的提升。为此；加强师德修养，不断提升教师专业技能；促进专业发展；履行教师“教书育人”的神圣职责是我们的不懈追求。

一段时间以来；我们通过认真学习先进的教育教学理念，指导自己的教学实践，聆听教研室专家的报告；对教育教学的规律、原理有了更清晰的认识，对教育教学中的热点、难点、疑点问题有了更深刻的把握。在我们教师为自己制定的成长规划中找准自己的定位；朝着更高目标迈进！

本学期；为加强思想品德学科教学的研究，提高课堂教学效率，促进学科教研组建设，推进省级重点课题《镇江市区初中思想品德学科青年教师专业发展途径的研究》，我们全体教师积极参与教研室组织的镇江市区思想品德教学研讨活动，推动政治组教科研向纵深发展。同时；为了从而进一步落实素质教育的要求，促使思品课堂教学与社会生活实践紧密结合，促进廉洁文化进校园活动深入开展，培养学生的创新意识和实践能力，教研室本学期开展了镇江市首届初中生廉洁文化进校园优秀小论文评选活动。我们取得了优异成绩；多人分获大市、市属；一、二、三等奖。

认真学习“五严”规范、努力提升课堂教学效能；我们积极落实学校制定的各项教学常规；备课：做到统一教学目标、教学进度、重点、难点、作业练习；备课组活动借助“组内研究课”平台，教师互相交流、互相学习；共同提高。

我们清醒的认识到；在日新月异的社会发展中，我们必须结合当代中学生身心特点，充分发挥政治学科优势，加强对学生进行诚信、爱国主义、心理健康，及崇尚科学反对迷信的教育，真正使政治学科成为学校德育工作的主渠道之一。

2011.6.12

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