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数学科组期末总结
一学期即将过去,回顾本学期,我校数学科组在教育局和学校领导正确领导下,全组教师坚持开展教育局要求的“高效课堂基本模式”,认真学习亲课程标准,坚持参加网络远程学习教学理论,积极参加各教研活动,完善和改进数学教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。为了下学期的工作更好地开展,现将本学期得到工作总结如下:
一、加强教师培训,转变教育理念,提高教师理论水平。
1.为了更好的落实“高效课堂基本模式”,开学初先组织教师学习“高效课堂基本模式”的理论,让每一位教师都理解“高效课堂基本模式”,懂得如何撰写“高效课堂基本模式”的教案,懂得“高效课堂基本模式”的课堂流程。
2、组织教师认真学习新课程标准,理解新课程标准的理念,转变教师的教育教学理念,并要求把新课程标准理念贯彻到教学设计、贯彻到课堂中。
3、组织教师认真参加远程网络学习,全面促进教育技术在教学中的有效运用,提高教师的教育教学水平,推进素质教育的全面实施。全面贯彻新课程标准的实施。
4、为了提高教师的教育教学水平,要求教师在繁忙的工作之中再挤出时间认真学习名师的专著,并撰写读书心得体会,使教师在名师理论的引领下转变教育理念,提高教师理论水平。
二、开展高效课堂基本模式。
为了落实县教育局的高效课堂基本模式,利用集体备课集思广益,要求把高效课堂基本模式落实到每一节课中,落实到常态课中。采取先学习研训中心组织
的学习,再回学校开展培训,最后抽选老师上展示课,共同学习共同探讨的方法。本学期上展示课的有二年级的李朝红老师、四年级的蔡青梅和王文科老师、五年级的黎明任和张梅英老师、六年级的黄惠兰老师。这六位老师所展示的都是高效课堂的基本模式,每一节课都选用恰当的教学手段,努力为学生创造有益于学生全面发展的教学情境,或许上的高效课堂模式没有那么成熟,但为全体数学教师学习高效课堂基本模式提供了教学研讨课例。
三、抓好教学常规管理,提高教学质量。
1、严格执行常规管理制度,定期检查教师的备课、作业批改等情况。
2、加强学生计算能力培养工作。
计算是学生学习数学的基础,贯穿整个数学教学,可以说计算能力差数学成绩就差,计算教学的好坏将影响学校的.数学教学水平,所以,学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。为了做好这项工作,我们数学组开展了先开会讨论和网上研讨,制定下了:每日一练和开展全校计算题检测。经过全体数学教师的努力,我校的计算水平也有一定的提高,我校学生在参加全县计算竞赛中获全县团体三等奖。
学校的发展离不开教师的发展,教学质量的提高更离不开教师的发展,今后数学组的工作将更加重视对教师的培训。
数学科组期末总结 [篇2]
2015年到2015年秋,高中数学教研组在学校工作思路的指导下,认真贯彻落实课改精神,以人为本,促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点,努力提高课堂效益和教学质量;积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经验,发挥优势,改进不足,集全组教师的创造力,努力使高中数学教研组充满朝气、充满创新精神、在团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
高中数学教研组有教师13人。
在2015年秋的工作中,我们重点作了以下工作:
1、规范数学教学常规管理。落实组内成员认真备课、上课、认真批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。落实以老带新工作,协调老教师听课评课,促进新教师成长。进一步完善集体备课的环节,让集体备课由“形式化”转为“实效化”,努力促进个人备课质量得到提高,为真正提高课堂教学质量奠定基础。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式,在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案,备课组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况,及时总结和推广组内教师的成功经验,切实做好备课过程中的各环节,充分发挥备课组的集体智慧,备课组长要把好本组的教学质量关,命题质量关,使每位教师都明确树立集体质量的意识。
2、组织好每两周一次的教研组活动(周四上午)。围绕理论学习。如考试说明、如何评课,课题研究,集体备课、公开课、理论学习等形式进行研讨,为大家提供一个学习交流的平台,使组内形成良好的教研学习风气,提高数学教学质量。本学期黄双妹主动提内出开示范课,通过示范课更多研读考试说明。没教过一轮高三教学的的教师主动开汇报课,得到同组教师的好评。
积极参与市教科所、区进修学校组织的各种教研活动,多接触、了解外界动态,积极学习他人先进经验,不闭关自守,泉州七中,泉州一中,泉州五中、科技中学泉州十五中教学开放周,都有我们活动的身影。搞好数学竞赛,把工作落到实处。节假日保证有人按进度上课。高一、高二开展数学希望杯能力测试培训。
3、加强青年教师的培养,促进中老年教师成名。鼓励他们参加各级各类优质课、公开课竞赛,积极撰写论文。本学期丽芳市区说课三等奖,针对教研组的实际情况,本学年我们把优质课,公开课放在了年轻教师身上。教研组内先后听了魏丽芳,李哲,黄双妹3位老师的课,针对教育教学中存在的问题,教研组内进行了交流,有效的促进了他们对教育教学的研究以及角色的转变,保证了教学的有效推进。对提高教学质量取得了较好的效果。
组织全体高中教师参加培训。七中聘请教师到校分析上届高三高考数学试卷存在的问题,我校数学教师主动要求参加学习,教师感受多,希望多组织些学习活动。
4、在工作中,着重做好以下几项工作:1、加强课堂教学减负增效的研究,推进科研课题的研究,省级课题扎实有效进行。以促进教研组健康和谐发展,为学校的腾飞做出应有的贡献。
加强与区进修学校联系,争取区级示范课继续在我校开展。提高我校数学教研组知名度。聘请市教科所教师到我校培训新教师。
加强与初中数学教研组的交流,组织教师学习初中考试说明,提高教师初高中衔接把控力度。让教师知道初中重点教什么,新教材与旧教材区别。
加强课题研究,针对各时期任务,各负责老师对号入座,补足材料,保证课题准时完成任务。
数学科组期末总结 [篇3]
一学期来,数学教研组全组教师根据县教育局提出的“课程、课堂、课外”工作思路,及学校的教育教学工作部署为依托,紧紧围绕“课堂教学(赛课),农村规范化达标,教师专业化成长”这几个关键词,坚持努力学习 教育,教学理论知识 ,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教学理论和新的课程标准,不断地完善和改进教学方法,为提高我校数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研组工作作如下总结:
一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。
3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。
4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理,优化课堂教学。
本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划,各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核:平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析,相互比较,对比差距和不足,迎接期末抽测考试。
3、一学期来,教师们都能按要求备足备好课,教师大都能写好详案,并能及时写好教后反思。
三、加强课题运作,扎实开展教学科研活动。
1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展集体备课和听评课。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教
学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
2、大力开展“以校为本”的教学研究,充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课,注重群策群力,弘扬集体智慧。本学期我们教研组每周按年级组集中开展了一次小组集中教研备课,做到有记录,有资料,上课教师能写好课后反思,听课教师还能及时写好听课评价。
四、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革。
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。
2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
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