高二生物期末总结

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高二生物期末总结

2015—2015学年度下学期，我承担了高中二年级3，4，5，6班的生物教学工作。其中3，4班是文科普通班，5，6班是理科普通班。刚开始有点摸不清头脑，不过随着工作的展开，渐渐有些收获。文科生物是会考科目，高二的学习是非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段。理科生物由于我所教的5，6班都是普通班，所以对于普通班的教学我主要以基础为主，力争让每位学生都能跟上进度。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过将近半年的的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在半年中的教学情况总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

高二生物期末总结

果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。后进生通常存

在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

经过将近半年的努力，取得了一定的成绩。但我明白到这并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高学生的生物水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的`教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

高二生物期末总结 [篇2]

本学期，本人任教高二（1、5、6）班的生物科教学工作。为适应高中新课程教学工作的要求，注意加强新课程理念学习，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈教师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，

避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

高二生物期末总结 [篇3]

本学期我担任高二（3）（10）（11）三个班的生物教师，完成了高中生物必修二的教学内容，在这一学期以来我认真完成学校的教学工作，积极学习和探索好的教学方法，提高每堂课的质量，让各班期末都能考个好成绩，本次期末生物校平均分：33.77,（3）班：28.69,（10）班：32.17,（11）班：31.95，现根据期末成绩对本学期工作作出如下总结：

一、备课

对于没有上过必修二这本教材的我来说，备课尤为重要，备课过程就要求要先领会整本教材就够的用意及思想，所以在上课之前，先熟读教材，并在网上找相关优质课的视频观看，记录好教学的程序及内容，然后认真写好教案，并做好每节课的课件，然后在集体备课时把自己觉得重点的内容及疑惑说出来大家讨论，并找出解决的方案。做到每堂课都是有备而来，每堂课都在课前做足充分的准备，课后及时作出总结反思。

二、授课技能

从本次期末成绩来看，3班比起我所教授的10、11班成绩稍差，而从上课情况来看，3班却是比较认真的。综合分析，是由于3班的课时总在周五周六，课时缺乏。虽然平时已补过几节，但还不是长远之计。只能通过提高课堂教学的质量，让讲解的内容更清晰、条例、准确、生动。让学生学的容易，学的轻松，

提高课堂的趣味性，在课堂上老师讲得尽量少，学生多动脑和手，多给学生课堂思考的时间。

三、课后练习及辅导

上课的40分钟只能完成课本上的新内容，所以需要学生课后能自觉的多做些练习，本学期平均每班批改的作业次数达30次。根据我们学校学生的学习情况，自觉的学生不多，并且学生基础差，所以只能老师课后再花时间辅导和督促，这学期，我晚自习时间统一帮助学生解决练习上的疑问，并利用课后时间将班上进行学生分组记忆课本上的基础知识，让学生有学习的压力。从这次考试成绩来看，记忆内容多，次数多的班级成绩较好，所以此方法还可继续沿用。

四、不断学习提高

作为新老师，最大的缺陷就是经验不足，为了能早日更娴熟有效的教学方法，我很多时候都会向老教师请教，多听听老教师的课，特别是一些公开课、观摩课等，本学期我听课次数有20余次，其中包括优质教师送课下乡的内容，让我受益匪浅。在听课及评课的过程中，让我在教学上逐渐懂得如何应付各种场景问题。在组内还进行了同课异构，组内公开课等活动，提供了我们教师之间相互学期的平台。还有区里组织的新进教师培训，让我有了做一个号教师的目标和方向。学校组织的高考试题考试复习中，把握到了大致高考的动向，对今后的教学重点把握有极大的帮助，所以我将在假期进一步的去了解高考方向，为下学期的教学工作做好准备。

五、关注、关心学生

生物必修二对学生来说内容是更加难和抽象的，恰好学生又刚分班，要适应新的任课教师和新同学，学生在学习过程中会遇到诸多困难和问题。比如：对减数分-裂的过程和遗传学的概率计算等知识的学习感觉非常吃力。大部分学生认为生物学科难学。所以在课堂教学中，我们在设立教学目标，安排教学内容时都考虑了每一个班、每一类学生的知识、能力水平。在课堂教学之余，我们还主动的找在生物学习上有困难的学生谈心，和他们一起找问题、想办法。经过一段时间的努力，学生学习生物的畏难情绪已经有所好转，大部分学生已经适应了新内

六、不足之处

1、上课随意性较大，三个班当中，新内容的第一个班总会出项对内容备得不熟的现象。

2、知识冗杂，在重点内容的把握不好，容易把很多内容都融入课堂，导致学生记忆混乱，无形中增加了知识的难度，所以还应多多研究高考题，才能把握重点内容。

3、课堂结构不够合理，以教师讲为主，导致学生过于依赖教师，缺乏自主学习、独立思考的能力，课堂趣味性较缺乏。

以上是我在本学期教学方面的反思和总结，好的经验我会继续使用，而不足之处在今后的教学中我会改正，提高自己的教学技能，在让学生提高生物成绩，应对高考的同时能够真正的通过生物去了解自然，保护自然。

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