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五年级暑假学习计划书

时间:2021-11-23 09:28:08 其他计划书 我要投稿
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五年级暑假学习计划书

五年级的时光匆匆过去,又迎来了一个暑假,虽然我们告别了学校,告别了老师,也告别了同学,但我还是要有一个好的暑假计划,好过好我的一个丰富而多彩的暑假!

五年级暑假学习计划书

第一,学习计划,具体如下:

1.争取7月1日至7月20日完成语、数、外三门暑假作业。计划大概每天完成6面暑假作业。

2.预习语文六年级上册的古诗词,文言文,日积月累等等。并有重点的选择背诵。

3.预习六年级上册数学相关内容。

4.预习六年级上册英语的课程,默写有关单词,听磁带。

5.每天看课外书,报纸,还可以看看动画片,但时间不能太长。

6.写暑假日记一本,作文10篇,练好钢笔字。

第二,生活计划具体如下:

1.培养个人的生活能力,比如:做饭、洗衣服。帮父母干一些力所能及的家务活,扫扫地,给父母捶捶背,帮父母买点东西等等。

2. 要注意个人安全等方面问题,不私自下河游泳,不能私自外出 ,不做危险违法的事。

3.要每天锻炼身体,坚持跑步,每个星期天去爬一次山。每个星期六去游泳馆游泳一次。每天还要早起,不睡懒觉。如果父母不在家,不能给陌生人开门,不跟陌生人讲话.。见人要有礼貌。

这就是我的暑假计划,我相信只要认真执行这些计划我就一定能过一个美好,愉快的暑假!

五年级暑假学习计划书 [篇2]

新的一学期在凉风习习的金秋里开学了,所谓“新学期、新气象、新改变”,为此我为自己定下了如下学习计划:

(一)、星期一至星期五

*早上:7;00起床

1:起床,洗漱(10分钟)。

*中午:

1:如果有作业写作业。

2:没作业的话读一些课外书,或者把上午不会的地方再学一遍。

*晚上:

1:回来后写作业。(要做到认真仔细、字体工整) 2:写完作业到楼下打半小时羽毛球或者散步等等。 3:然后预习第二天要学习的内容或者复习当天所学内容。

4:争取9:30左右休息。

(二)星期五晚上

1:写一门作业(最好)

2:借书看

3:……………………………

(三)、星期六

*上午:

1:8:30起床.洗漱

2:9:00吃完早点

3:9:05—9:45写作业

4:9:45—10:10休息

5:10:10—10:40读书、做摘抄(并且划出好词好句) *下午:

1:1:30—2:20写作业(老师布置的.作业做完后。写买的资料)

2:2:20—2:50休息

3:2:50—3:20读书、做摘抄(并且划出好词好句) 4:3:30—晚饭前。运动

(四)星期天

*上午:

1:8:30起床.洗漱

2:9:00吃完早点

3:9:05—9:45写作业

4:9:45—10:10休息

5:10:10—10:40读书、做摘抄(并且划出好词好句) *下午:洗澡、运动、休息、逛街

我保证做到以上内容,并请爸爸妈妈做我的监督员。

妈妈、爸爸:作业写起后一一检查 发现错误及时订正

五年级暑假学习计划书 [篇3]

愉快的暑假结束了,我马上就要成为五年级的学生了,伴随着激动心情的还有很大的压力,五年级新学期里我要更加努力的学习,争取考个好成绩(为小升初做准备)。现在制定这个学习计划,一定按照计划学习。 早 上:

1、 6:30时起床;

2、 6:50时完成刷牙洗脸、穿衣服;

3、 早读语文课本30分钟(或听英语磁带二十分钟);

4、 7:20时检查书包、课本、作业、笔袋、红领巾、胸卡;

5、 7:30时开始吃早餐,然后开始上学。 中 午:

1、 中午在学校吃中餐或回家吃饭(待定);

2、 12:40时吃完饭,一定要提高吃饭速度;

3、 如果有作业先写作业,如果没有作业就看一些课外书(或者午休20分钟),准备下午的学习。

4、 2:00时收拾书包课本文具开始上学。 下 午:

1、 5:00时到家后先写一部分作业

2、 6:00时然后开始吃饭

3、 6:30时吃完饭继续写作

4、 听磁带英语练习二十分钟

5、 每天在作业认真完成的前提下,自主学习如下训练题:

⑴ 星期一:《2012百题大过关(基础百题)》(45分钟)

⑵ 星期二:《2012百题大过关(阅读百题)》(45分钟)

⑶ 星期三:《小学数学培优竞赛1+3(五年级)》(30分钟)

⑷ 星期四: 《新课标数学半小时(五年级上册)》(30分钟)

6、 星期五下午15:30时至17:30时英语培优;

7、 星期六上午9:00时至12:00时奥数培优;

8、 星期天安排兴趣班学习(小提琴、绘画)待定;

9、 十点半之前必须睡觉,以保证明天能够按时起床。(看电视或玩电脑的时间必须在完成作业和训练题的前提下)。

我一定要按照计划完成作业,不但要求按时完成作业,还要保证作业工整,整洁,不能出现漏做作业,不能马虎,认真仔细,养成一个好习惯。

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