第四是孩子忘带数学书忘带文具盒在最初都是难免的，孩子有失误是纯粹的粗心还是思考问题的方式有问题，五年级数学老师家长会发言稿，首先感谢家长对我工作的大力支持，接着我就期中考试和数学方面的情况讲一讲。
五年级数学老师家长会发言稿
五年级数学家长会发言稿
各位家长：下午好!
欢迎你们的到来,对各位家长关心支持我们的工作表示衷心地感谢.
在学习上，我对于所有学生的要求都是一样的,每一位孩子的智力都很好,那为什么在成绩上在学习上会有区别呢,这主要是因为孩子们学习态度和习惯不同.
在学校,我严格要求,在家里就需要家长的积极配合,共同关心孩子的学习.说到关心孩子的学习,许多家长一定会说我是很关心的,我每天都问孩子有没有做作业,在学校表现好不好,那是不是真正的关心呢.也许有的家长会说,题目我自己都不会,叫我怎么教.面对这些情况,家长应当怎样对待孩子的学习呢
首先是热情支持.父母对孩子学习上的支持是多方面的,在家里一定要给孩子创造一个良好的学习环境.看电视时,尽量控制音量,不干扰孩子学习。
其次是认真督促.由于这个年龄段的孩子的自控能力差,在学校里有学校纪律、老师的管理,在家里父母的督促不能忽略.如果孩子放学后把书包一扔就去玩,或一边做作业一边听收录机,看漫画,看电视时,父母就应劝导孩子,把孩子的注意力引导学习上来.
第三是仔细检查.并不是要求所有的家长检查作业的对错,但也要仔细看看孩子的作业,因为作业可以反映出孩子的学习情况.如果发
现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,就要及时追问原因,要求孩子重新做好.这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯.作为中年级的小学生很重要的一点是好习惯的养成。第四是孩子忘带数学书、忘带文具盒在最初都是难免的。有时还真得浪费各位家长花点时间送一下，但作为一个好家长，是不会让这样的事在一个星期内反复出现的。
第五是注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。第六是周期学习习惯。掌握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。
第七是密切家校联系，在家多和孩子沟通、交流，及时了解子女的学习、思想状况。
第八是因为学生之间的个体差异性，经过五年的学习生活，各班中或多或少有的学生成绩不理想的，我们老师对于他们在课堂中因材施教，在作业班中进行个别辅导。在家里家长也应及时对孩子进行知识上的补漏。做老师的和做父母的心情都一样,父母都希望自己的孩子是最优秀的孩子,我希望我的学生是最优秀的学生
新课标第一网系列资料 http://www.oh100.com
五年级数学老师家长会发言稿
家长会发言稿
各位家长：
大家下午好！
我是五2班数学老师。很高兴和大家见面，也一直很期待与大家的这次交流。我们召开这个家长会，主要目的也是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的表现情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说作为数学教师，我们一直在努力探索，如何让孩子乐意学数学，感受到数学的多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。经过多年的教学实践，我们发现要学好数学，除了孩子，除了老师，更需要我们家长的配合。下面我针对各位家长提出以下几条建议：
1、重视孩子学习数学习惯的培养有些孩子学习行为习惯还不是很好，我经常发现有的孩子总是丢三落四，今天数学书忘带了，隔天家庭作业忘记写了，要么数学学具忘记带了，这就要求我们家长提醒孩子睡前整理好学习用品，时间一长，
他也养成自己整理的习惯了。
作业书写要求和格式训练也是学习习惯培养的一方面。比如：字迹清楚，做题按照题目要求,格式完整,笔算时要数位对齐。解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答.。学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，我们大多时候是书面作业，要注意提醒孩子认真完成好，并在能力范围内给他们检查。尤其要强调一点的是我们班还有些同学的作业比较马虎，字迹邋遢,在作业本乱画，做错了不擦就直接改的现象还有，家庭作业还要请我们家长严格要求。在此我想对“孩子的回家作业如何完成”提几点小建议：1、回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的习惯，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的习惯。一般数学作业30分钟内可以完成，如果您觉得孩子速度慢，错误率高，可以帮孩子分析情况.2、独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。3、培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子，不要把自己看来很简单的题目，认定孩子一定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长的换位思考。善于发现孩子勤思的优点，对他们的提问进
行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。
签字、请家长签上你的名字，别看一个签名，对孩子来说很重要，这是爸爸妈妈对他在家学习的肯定，孩子对此非常在意，所以希望我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，你签了，我们就知道你的孩子这个作业完成了，对于书面作业，有时我们还要求家长督促孩子加快速度，逐步养成良好的作业习惯。
2、重视孩子思维能力和计算能力的培养小学数学重点是计算能力的培养，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式多样，，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。每天练习5分钟左右，防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。
3、要多鼓励孩子
每个孩子都希望得到老师和家长的赞赏，所以我们的家长也要以表扬为主，今天孩子都算出了，就要鼓励：“今天算得
真好，如果再快一点就更好了１孩子听了就更来劲了，今天如果1分钟做（10）道，明天快一点你们就要给予表扬，增强孩子的自信心。
4、为孩子创设良好的学习环境
无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。
5、培养孩子的口头表达能力语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大地改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性，在生活中要多为孩子创设说数学的机会。培养学生看数学书就是一种好方法。家长可以让孩子回家看书说一说今天老师教了什么？明天老师想要教什么，看看我猜对了没有。这样学生就会养成看书的习惯，同时孩子会模仿老师课堂上的语言，增加说数学的机会。各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们的心愿，希望各位家长能与我们多交流，多探讨，期待着在我们的共同努力下，创造一个良好的数学学习环境，促进孩子的发展。
五年级数学老师家长会发言稿
五年级数学老师家长会发言稿
2016、5、16
尊敬的各位家长：大家下午好！
很高兴在这里和你们相见。首先我自我介绍一下：我是一个退休教师，这个学期被返聘来校，任五（五）的数学课。首先感谢家长对我工作的大力支持。说实在的，来到这里，在和孩子接触的这一段时间里，孩子们的天真活剥，一举一动，我觉得他们都非常可爱。而且非常有礼貌，也非常尊重我，特别是晚自习，有一部分同学看我站久了，会主动搬来一条凳子，说，闫老师您别累了，您坐吧！我真的好感动。都是家长们教育的好。为了把孩子培养成材也是家长和老师的共同责任，共同的愿望。接着我就期中考试和数学方面的情况讲一讲。
一、期中成绩分析：
第十一周进行了期中考试，先和大家交流一下这次期中考试的问题。这应该是家长们都关心的一个话题，因为每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个。全班五十个学生参加期中考试，这次考试90分以上的：11人，80—89的：12人；70-79的；8人；60-69的：11人。60分以下的：8人。最高分98分，全班平均分约为75分。通过此次考试暴露出一些问题。其中一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固。
二、下面，我就数学学科本身的特点，同各位家长交流一下自己的见解。作为我来说，虽然退休了，但我身在教室，一直也在努力探索，如何让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。但五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多了，知识的综合性增多了，难度加大了。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。希望这些家长要抽出更多的时间来关注关心孩子的数学学习，采取有效措施，对症下药，提高孩子学习成绩。
三、重视孩子学习数学习惯的培养，虽然每个学生都很优秀，但仍有个别孩子学习行为习惯还是有待改善的。如：家长们都应该知道课堂四十分钟专心听讲是最重要的，也是最有效的。可偏偏有部分同学，不会听课，老是要老师来提醒。
四、就数学作业来说：
作业，是学生学习情况的一面镜子，教师通过它来及时了解反馈信息，并进行有针对性、有重点的辅导。那么在平时批改作业的过程中，我们发现孩子们在完成作业上还存在着一些不好的现象：
现象一：有些学生不肯抄作业内容和要求，有些学生虽然抄下了作业内容和要求，可是没有对照着记载本来做，在不明确数学作业要求的基础上，学生就会出现漏做、少做、做错页数的现象。
现象二：有些学生完成作业不是“一气呵成”的，而是做了一会儿作业又去做别的事情了，弄到后来作业还没有做完却以为做完了。
现象三：有些学生完成作业时，对家长的依赖性很强，遇到问题，不肯动脑筋，只等着家长来告诉他。
现象四：在做作业的过程中，有些学生不肯打草稿，有些学生即使打草稿也没有固定的草稿本，习惯于在书上、练习册上、作业本上、甚至在手上打草稿，影响了计算的正确率。
五、本期我发现了这些现象之后也一直在采起些措施：
1、培养学生养成做笔记的习惯：
现在的教材不同于过去的教材，有很多的概念书上没有，为此，为了让学生更好地掌握概念性的知识，养成做笔记的习惯，我先是带着他们做笔记，后来放手让他们自己做笔记，这样一来，我发现有一部分同学的笔记也还做的比较好。如：刘俊坤、朱云萱、李敬远、汤欣瑜、周燦彬、刘家莹、聂文源、帅晓璇、江珊晨、刘衣贤、易佳瑶、易安淇等。
2、对于学生的作业：我一般都是采取面批的形式，发现问题及时纠正，看来这个问题一时半会还纠不过来，究竟是一些什魔样的问题呢？如：概念题不加思索，乱填、计算题不写祥细的过程、应用题不抄题、解答完后，答就不写完整等等。要解决这个问题，还要请家长帮忙，协助我一起纠正这个问题。
3、还有作业潦草应付的也不少。
这里我想给家长提出以下建议：
1、重视孩子计算能力的培养
在考试中有很多学生都反映出了考试过程中计算失分严重，学生的计算技能的培养显得十分重要。我平时的教学中已经意识到这一点，经常穿插计算训练。仅靠每天的数学课堂练习是不够得，因此还需要各位家长做有心之人，及时进行练习辅导。家长可以在家中适度训练。如：结合教学进度，每日十题，哪怕五题，做了就要保证正确，给学生适度的压力，比如限时完成，正确率提一些要求等。计算的练习方式多样，可以利用课本、练习册、口算题卡，购买试题，供孩子独立练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是计算顺序还是计算方法存在问题。这些训练对学生个体有很大的帮助，因为班级里的训练要针对全体学生，多数学生过关了就没有太多的时间再练习了，家中的训练一定要持之以恒，坚持下来一定会有效果。
2、整理一本错题集。重点是强调分析总结和归纳。分析自己出错的原因，并针对这些原因查漏补缺；把不同类型的题目按照解题方法或者考查知识点进行分类整理，有序归纳；总结同一类型题目的解题规律，总结学习方法和思路。
3、预习和复习的习惯。
有效的预习，可以提高孩子学习新知识的目的性和针对性；可以提高他们的听课效率，家长可以按照看、想、画、做、问五步自学法，放手让孩子自己去看书、去发现问题，让他们课前对新知识有所了解。而复习是学习之母，家长可以指导孩子复习当天的教学内容，也可以复习一周的教学内容，或者一个单元的教学内容。还可以让孩子记忆有关的概念，公式，做一做课后的相关联系，让孩子对一个时期内所学的知识进行梳理、巩固，形成知识链。
各位家长：用心去教育自己的孩子，现在费心越早，将来费心就越少。如果大家对于我的教学工作还有哪些建议，希望大家提出来，可以给我打电话，也希望你有时间到学校来和我交流，以便我能更好地改进以后的工作，创造一个良好的数学学习环境，提高孩子的数学学习成绩。